Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Campus Bornholm
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maria Kragbæk
Hold 2024 En/z (1z En, 2z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identities
Titel 2 American election - mini course
Titel 3 Choices and consequences EKSAMEN
Titel 4 Going mental EKSAMEN
Titel 5 New Zealand EKSAMEN
Titel 6 Love EKSAMEN
Titel 7 Living in a big city - London EKSAMEN
Titel 8 Øvrigt materiale og online værktøjer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identities

LÆST I GRUNDFORLØBET PÅ TVÆRS AF ALLE STX-KLASSER
Forløbet er en introduktion til faget engelsk og dets metoder med et tematisk fokus på identitet eller identiteter. I flertalsformen af ordet ’identities’ ligger en forståelse af begrebet der understreger, at vi kan have forskellige identiteter alt efter hvilken social kontekst vi er i.

I forlængelse af tekstlæsningen tager vi fat på den basale grammatik om ordklasser og sætningsled.

Key terms: identity, personality, race, sexuality, identify with, gender, stereotypes, public and private, discrimination, expression, change, society and individual, expectations, development, genes, individual

Kernestof:
- Zahra Dry ‘Reshaping how we see identity’, 2019 (TED-talk) fra https://www.ted.com/talks/zahra_dry_reshaping_how_we_see_identity/up-next
- Langston Hughes ‘Theme for English B’, 1951 (digt) https://www.poemhunter.com/poem/theme-for-english-b/
- Claire Keegan, ‘Close to the Water’s Edge’, fra Worlds of English, Anne Mette Finderup og Agnete Fog, Systime, 2013  (novelle)
- Billie Eilish ‘Not My Responsibility’ (video + spoken word) fra https://www.youtube.com/watch?v=ZlvfYmfefSI

Supplerende stof:
Nanna Flindt Kreiner m.fl. ’Personality development’, fra Compass, Systime iBog, 2021 (baggrundstekst)

Omfang: 10 %
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Choices and consequences EKSAMEN

I dette forløb arbejder vi med temaet 'Choices' og undersøger, hvordan de valg, mennesker træffer i livet, kan få store personlige og sociale konsekvenser. Gennem arbejdet med forskellige genrer inden for fiktion og non-fiktion, har vi især fokus på det amerikanske samfund, og ser blandt andet på uddannelse i USA, identitet, frihed og ønsket om at finde sin egen vej i livet.
(Alle tekster kommer fra antologien 'Choices' af Mette Hermann, 2022).

Key terms: choices, consequences, decisions, risks, being brave, expectations, destiny, graduation, materialism, self-discovery, happiness, everyday life vs. adventure, independence, identity, freedom

Kernestof:
Jojoba Mansell, 'Hard Choices', 2012 (poem)
Rachael Seamands, 'Why I Left College Twice', 2017 (article)
Jon Krakauer, 'Into the Wild', 1996 (excerpt from non-fiction book)
Sean Penn, 'Into the Wild', 2007 (film)
Sonia Dodd, 'New Beginnings', 2013 (short story)

Supplerende stof:
Education in the USA

Omfang: 20 %
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1: Screening 01-12-2024
2: Creative writing 'choices' 08-12-2024
3: Into the Wild group assignment 05-03-2025
4: New Beginnings 22-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Going mental EKSAMEN

Forløbet fokuserer på mental sundhed og hvorledes psykiske lidelser påvirker den syge samt samfundets syn på og stigmatisering af mentale sygdomme. Forløbet læses i slutningen af 1. år og begyndelsen af 2. år, hvor vi også beskæftiger os med værklæsning.

I arbejdet med romanen 'Normal People' har vi et særligt fokus på mental sundhed og de udfordringer, romanens hovedpersoner oplever med bl.a. angst og depression, ligesom tematikker som den første store kærlighed, følelsen af at være anderledes og udenfor og ungdommens usikkerhed også kommer i spil.
De første 12 kapitler s. 1-152 er læst i fællesskab ud fra antologien 'Reading Normal People' af Dorthe Hjort Jensen (2026) mens resten af bogen er læst i literary circles.

Key terms: mental health, mental illness, anxiety, depression, stigma, prejudice, (in)sanity, miscommunication, acceptance, insecurities, loneliness, shame, normalcy, fitting in, belonging

Kernestof:
Sylvia Plath, 'The Bell Jar', 1963 (novel excerpt)
David Chase, 'The Sopranos', episode 1 from season 1, 1999 (TV-series)
Susanna Kaynes, 'Girl Interrupted', 1993 (excerpt from memoir)
Sally Rooney, 'Normal People', 2018 (novel)

Supplerende stof:
Introductory tasks fra 'Angles'
Sally Rooneys forfatterskab fra 'Reading Normal People'
Ireland in the 2010s fra 'Reading Normal People'
The Irish school system - research
Trinity College Dublin https://www.youtube.com/watch?v=3YN6asK2ixw&t=56s
Lenny Abrahamson and Hettie Macdonald, Normal People, 2020 (episodes 1, 2, 4, 8, 12 from the TV-series)

Omfang: 30%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
5: Skrivedag 02-06-2025
1: Normal People 28-09-2025
2: Normal People literary circles 11-11-2025
3: Normal people one-pager 30-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 New Zealand EKSAMEN

Dette forløb giver eleverne en generel introduktion til New Zealands historie, geografi, sprog og indfødte folk. Forløbet har særligt fokus på Maori kultur, identitet og relationen mellem Maori-Pakeha.
(Alle tekster er taget fra antologien 'New Zealand' af Kirsti Hogstad, 2016)

Key terms: immigrant, settler, identity, kiwi, Maori, Pakeha, culture clashes, prejudice, pride, culture, customs, traditions, Ta Moko (traditional Maori tattoo art), family, extended family, belonging, journey, parent-child relationship, finding yourself

Kernestof:
Adelyn Cameron, 'A Grandmother Remembers', 1975 (eyewitness account)
Four interviews with kiwis about their relationship with NZ: Derek Parsons, 'The Kiwis' - Karen Trebilcock, 'I feel lucky to live in New Zealand' - Johno O'Connor, 'Well, I'm quite proud of New Zealand' - Tahi Takao, 'Being Maori in the past and today'
'Ekstreme tatoveringer (4): Needles and Pins', 2018 (documentary)
Kirsty Dunn, 'Sam', 2013 (short story)
TJ Corrigan, 'Hemi's Gift', 2013 (short story)
Taikiki Waititi, 'Hunt for the Wilderpeople', 2016 (film)

Supplerende stof:
Student research + presentations on facts about NZ (geography, fauna and flora, history, Maori culture, society today, tourism, sport)
New Zealand English
Blog about Maori culture https://www.gooverseas.com/blog/new-zealand-maori-culture
Myths about Maui https://www.youtube.com/watch?v=ufac9-5xoDw + https://www.youtube.com/watch?v=cHspwLb3w3Q

Omfang: 20 %
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2z En skr. prøve 04-02-2026
5: Hemi's Gift 24-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Love EKSAMEN

Som en forlængelse af værklæsningen, har vi et kort forløb om kærlighed og den til tider umulige kærlighed, ideen om den eneste ene og det der komplicerer forhold.

Key terms: star-crossed lovers, awkwardness, discomfort, misunderstandings, big love, love of one's life, relationships

Kernestof:
Sally Rooney, 'Normal People', 2018 (novel)
Sally Rooney, 'Conversations with Friends', 2017 (excerpt from novel)
Heidi Priebe, 'We Don't Always End Up with the Loves of Our Lives (and That's Okay)', 2016 (essay)

Supplerende stof:
Love songs (group work)
Queen, 'Love of My Life' (1975)
Jack Savoretti, 'Love of Your Life' (2021)
Jennifer Lopez, 'Love of My life' (2022)
Harry Styles, 'Love of My Life' (2022)
Céline Dion, 'Love of My Life' (2023)
Dean Lewis, 'Love of my life' (2024

Omfang: 5 %
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Living in a big city - London EKSAMEN

Dette forløb centrerer sig omkring det moderne storbyliv i London med fokus på diversitet og det at høre til.

Key terms: stereotypical image, diversity, multiculturalism, belonging, feeling lost, alienation, anonymity, invisibility, gentrification, identity, a sense of community

Kernestof:
George the Poet, 'My City', 2012 (spoken word poem)
Monica Ali, 'Brick Lane', 2003 (excerpt from novel)
Loretta Ramkissoon, 'Which Floor', 2019 (essay)
Genevieve Stevens, 'Why are massive plans to develop Brick Lane so controversial?', 2024 (article)

Supplerende:
George the Poet, 'My City' by deuce films, director Rob Ryan https://www.youtube.com/watch?v=1zVhSKsMnok
Paula Cocozza, 'Rainbow bagels - like normal bagels but psychedelic', 2016 (article) https://www.theguardian.com/lifeandstyle/shortcuts/2016/feb/24/i-can-eat-a-rainbow-new-york-psychedelic-bagels-light-up-london

Omfang: 10 %
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
6: Which Floor? 13-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Øvrigt materiale og online værktøjer

Følgende materialer og online hjælpemidler er brugt løbende i undervisningen i forbindelse med tekstarbejde, grammatik og skriftlighed:

- Thomas Boesen og Sarah Barding, 'ENGRAM basis - Minlæring', https://www.minlaering.dk/
- Sarah Barding, Freja Bjerregaard og Emilie Bach, 'Do it, write!'
https://app.minlaering.dk/bog/25
- Engberg-Pedersen, Grønvold og Ohland-Andersen, 'Toolbox' (pp. 8-16, 18-23), 2013

Online værktøjer:
- Ordbogen.com
https://www.ordbogen.com/da/
- Oxford Learner's Dictionary
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
- Merriam Webster Dictionary and Thesaurus
https://www.merriam-webster.com/
- Thesaurus
https://www.thesaurus.com/
- Wordreference synonymordbog
https://www.wordreference.com/synonyms/
- Vocabulary.com
https://www.vocabulary.com/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer