Holdet 2024 bk2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Campus Bornholm
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Loa Schmidt
Hold	2024 bk2 (1g bk2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	intervention
Titel 2	billeder i flade
Titel 3	stil
Titel 4	Tredimensionelkunst
Titel 5	Eksamensprojekt parafrase

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	intervention Forløbet har handlet om strategien intervention Da det var første forløb arbejdedes der med elevernes forforståelse af kunst og deres umiddelbare tilgang til det. De har endnu ikke et fagsprog til den formalanlytiske del Der er blevet arbejdet med stilarteren land art og street art og deres forskellige måder at bruge interventionsstrategien på Øvelser: - lav et landart værk med fokus på stilen og placeringen - lav et stencil med jeres navn til jeres mappe (hvad er stencil og hvordan udføres det) - lav et street artværk - fokus på stilarten og på placeringen Materiale: - kompendiet - intervention - kunst der blander sig med virkeligheden - ppt - intervention - street art - land art - filmen: Banksy does new york (2014) af Chris Moukarbel
Indhold	Kernestof: Læs denne lille intro: Billedkunst 2 24-25 (Webvisning) Opgaven skal udføres hjemme (det med rødt) og afleveres under opgaver hvor I skal lægge billederne af jeres værk (som godkendelse for deltagelse i timen, ellers gives der fravær). DET MED BLÅT LAVES NÆSTE LEKTION INSTRUKS TIL HVORDAN I TILGÅR FILMEN CFU-login
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	billeder i flade Introduktion til formalanalysen. Vi har særligt arbejdet med komposition, farve og rum. Øvelser: - farvecirkel - øvelser i farvekontrast Både foto og male) - øvelser i centralperspektiv og raumflught - både foto og tegne øvelse Materialer billedkunst kompendium - formalanalyse Scheel andersen, Hans og Lauersen, Ole: Billedkunst - metode - kronologi - tema s. 7- 17 og 20-35 (billedets virkemidler) Gotfredsen, Lise: Billedetsformsprog. s 68 -74 og 142- 143 pallesen, Lise: farver (1988): s. 13-30 og 34-40 power points: farve - rum - komposition under komposition arbejdede vi særligt med Parafrasens formelle træk - særlig sammenhæng mellem billedernes formellen træk - særligt på komposition betydningsanalyse - hvordan indholdet og betydningen i billedet kan ændre sig • Analyse af parafraseserie startende med Tizians Venus fra Urbino (se prezi i lectio) • opgave: fotoparafraser
Indhold	Kernestof: INSTRUKS TIL HVORDAN I TILGÅR FILMEN CFU-login Gennemgang af farvecirklen Farveteori - begreber gennemse billederne fra sidste lektion (de er vedhæftet her) og reflekter over hvad de har til fælles og hvad der adskiller dem Tizian parafraseserie.docx Opgaven i Parafrase parafrase - SCREENCAST.mp4
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	stil Stil I dette forløb har eleverne arbejdet med at skelne mellem forskellige stilarter både i forhold til stilarternes forskellighed i det formelle udtryk, men også i forhold til indhold og motiv. De har fået en overfladisk indføring i den kulturhistoriske baggrund. eleverne er blevet præsenteret for stilarterne: renæssance, barok, impressionisme og ekspressionisme. Renæssance og Barok Arbejde med forskellen mellem stilarterne renæssance og barok • Analyse se også powerpoint: renæssance og barok - stiltræk • Analyse af Gentelesque’s Judith halshugger Holofernes - analyse af Rafhaels Skolen i Athen - analyse af Rubens salomons dom • Tekst: Susan Woodford: Blik for billeder, kapitel 9 og 11 • • opgave: renæssance version - Se ark med opgave formulering impressionisme og Ekspressionisme - analyse af powerpoints - øvelse et ekspressionistisk (selv)portræt - øvelse impressionistisk fotoøvelse - 5 billeder ved forskellige vejrforhold og tider på dagen - fokus på det foranderlige motiv
Indhold	Kernestof: I skal ikke møde ind i lokalet i denne lektion, men i stedet udføre øvelsen henover den næste uges tid (se instruksen nedenunder). Afleveres senest d. 27. januar i onenote
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tredimensionelkunst Overordnet har erleverne arbejdet med tredimensionel kunst - arkitektur - skulptur - installation materiale - samlet kompendie for de tre områder (kompendie til arkitektur, skulptur og installation) Arkitektur og forholdet til rummet Arbejde med arkitektoniske principper - især med fokus på bygningsværkets forhold til omgivelserne analyse: Potzdam neues Palais • analyse se prezi på lectio • tekst: kompendiet: arkitektur, skulptur og installation • Pavillon øvelse - se opgaveark Skulptur Arbejde med det skulpturelle formsprog • Analyse se prezi på lectio • Analyse af Moore figure in at shelter - Analyse af Giacometti - grand femme IV - Edwin Wurm one minutes sculptures - materiale: LINK TILARTIKEL MED BILLEDER https://publicdelivery.org/erwin-wurm-one-minute-sculptures/ https://www.youtube.com/watch?v=aDL5NVXwBFI • øvelse: lav jeres egne one minute sculpture installation Arbejde med installation - Rummet indtages - Indeholder mange ellementer fra forskellige kunstarter maler/skulptur/foto/lyd/video osv - Helhedsoplevelse – ikke enkeltværker - Sanserne - Syns – høre – lufte – føle – smag - Beskueren inddrages – værket bliver til mellem beskuer/deltager og ’genstandene’ i rummet - Genstande der er dele af installationskunst er ikke nødvendigvis kunstværker - Grænsen mellem skulptur og installation er flydende - Moderne medier – video – lyd – lys – effekter - Udspiller sig over en tid – beskueren bevæger sig igennem og rundt i det – - Diskuterer samtiden/emnet/kunsten Hvad skal man se efter/analysere/undersøge? - Rummet – vejen igennem – konkret analyse af genstandende - Hvilket emne/tema/område behandles? - Hvordan inddrages beskueren? • Analyse: af selvvalgt installation • Tekst: Installation
Indhold	Kernestof: skulptur I får denne lektion Til at udføre minimum tre one minute sculptures. Arkitekturnoter Installation Hvornår er en vaskemaskine kunst? \| Samtidskunsten forfra
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamensprojekt parafrase eksamensprojektet tager udgangspunkt i den tidligere parafraseøvelse, der lå i forløbet om billeder i flade. Her blev eleverne præsenteret parafrasen. De tre typer af parafraser: form-, indhold- og stilparafrase. I dette forløb er de desuden blevet præsenteret for andre udtryksformer som foto, performance, videokunst. ud over de obligatoriske: maleri, skulptur, arkitektur, installation De har skulle beslutte om de særligt har fokus på enten stil, udtryksform eller tema/indhold i deres parafrase tekster: for øjeblikket kap 1-2
Indhold	Kernestof: Lav inden timen en brainstorm over ideer så I har noget at kaste jer ud i i lektionen Folkens! der gik lidt meget ‘vi ser vores snit til at gå hurtigt og arbejde hjemme’ . hvis man arbejder hjemme, gør man det fordi det har et formål og efter aftale med mig og der afleveres en opdatering på hvad man når. Ellers får Man fravær denne gang gennemgår vi hvordan eksamen foregår. Det er samlæst med det andet hold, så det bliver forelæsning i det lille auditorie nede ved elevlokalet (der hvor der er fredagscafe) på m10 sidste med eksamensprojekt og sidste gang at all
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb