Holdet 2024 if/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 if/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Campus Bornholm
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Kasper Astrup Eriksen
Hold	2024 if/b (1b if)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Infoapp
Titel 2	UV spil
Titel 3	Sikkerhed
Titel 4	Databaser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Infoapp Lav en infoapp prototype prototypen blev først lavet på papir og dernæst i powerpoint Eleverne blev herigennem introduceret til Arbejdsformer (iterativt og vandfaldsmodellen) Målgruppe Brugsmønstre og kravspecifikation Brugertest isæt tænke/højttest Herunder at det er vigtigt at stille en konkret opgave til brugeren som helst skal være fra ens målgruppe. Husk at bede brugeren om at tænke højt. Strukturdiagram (sitemap) Formål for interaktionsdesign. • Virker produktet efter hensigten (effective på engelsk) • Kan opgaver udføres effektivt (efficient på engelsk) • Sikkert? Kan opgaverne udføres sikkert • Brugbarhed. Altså kan man udføre de opgaver som man forventer af Itudstyret. Har den de rigtige funktioner • Let at lære Let at huske Principper til at opnå ovenstående: Synlighed, Begrænsninger, feedback, consistency, mapping. Gestaltlovene
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	UV spil Startede med en introduktion til programmering i scratch. Kodeelementer sekvens løkke forgrening variabler events (funktionskald) Ikke særlig meget om lister. Arbejdet med processen over idegenerering, udvælgelse, målgrupper, personas, krav, userstories, test osv. se også evalueringsskitsen i onenoten. Lavede også en eksperttest af interaktionsdesignet, hvor de fungerede som eksperter for hinanden. gestaltlovene flow i spil omtalt kort. Spillet skal hverken være for svært eller lært og skal efterhånden blive mere udfordrende i takt med at spilleren udvikler sig. Målgrupper i form af spillertyper: explorer (udforskeren), achiever (stræberen), killer(dræberen) og socializer(den sociale) The hooked model for hvordan man skaber afhængighed af ens IT-produkt. Herunder variabel gevinst (tænk f.eks. på en en-armet tyveknægt og andre pengespil). Projekt: Undervisningsspil med selvvalgt læringsmål udarbejdet i scatch med papirprototyper og bruger- og funktionelle test. Der blev også udarbejdet en persona til at repræsentere målgruppen. Den blev udarbejdet med hjælp af LLM, så det er brugen af den i processen der var mest fokus på. Take the Bartle test gestalt lovene (video) flow video spil målgruppe hvad vil spillere have Når personaer bliver magiske the hooked model Variable award Motivation og flow Hvad er flow
Indhold	Kernestof: User Investment: Make Your Users Do the Work Inde på poe.com må I gerne bruge botten: botITSecurityMentor til at hjælpe med at finde på cases der kan hjælpe jer med at lave en sikkerhedsstrategi Sådan får I overblik over virksomhedens vigtige data og systemer it-politik opgave fra sidste år (Web view) Læs The Hooked Model: How to Manufacture Desire in 4 StepsDer er yderligere information i artiklen i det supplerende stof og i lektiens links, hvis du er blevet hooked på at vide og lære mere. BotFITArepetition - Poe Et uheldigt tilfælde kostede 9 års arbejde Take the Bartle Test Spillertyper inden for computerspil \| InformatikBog UV-spil - spillertyper og spilgenrer (1) (Web view) Målgruppe \| Computerspil Hvad vil spillere have? \| Computerspil UV spil (Web view) Når personaer bliver magiske Motivation og Flow \| INFORMATIK FOR ALLE Hvad er flow? \| Alinea Gestaltlovene fra bliv-klogere.dk (Web view) Tænk på jeres eget spil, mens I læser Designprincipper (Web view) og de seks undersider svarende til hvert princip. Tænk på dit eget spil, mens du læser. Læs og forstå Kodebegreber (Web view)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Sikkerhed Opbygning af internettet Protokoller som et designprincip. CIA+Authentication FITA Diskuteret ud fra cases. Fysisk sikkerhed er også diskuteret. Antivirus og firewalls (kort mest bare læst om det). Data indsamling om den enkelte GDPR (øvelse baseret på cases hentet fra datatilsynet). kryptering som en metode til at opnå fortrolighed. Cæsar er vores hovedeksempel Asymmerrisk kryptering primært til at opnå authentikation. Har brugt asymmetrisk kryptering til digital underskrift. Det har de lavet en lille øvelse med. Princippet i DiffieHellmann til i fællesskab at generere et hemmeligt kodeord der kan bruges til symmetrisk kryptering. Bruges hver gang du går på nettet i https. (Det er nemlig hurtigere, billigere og mere CO2-venligt end asymmetrisk kryptering). hashing bruges (især) til at sikre integritet. Hashing bruges dog også når man skal gemme passwords i databaser (sammen med et salt) for at sikre passwordet i klartekst er fortroligt i forbindelse med hacking eller uærligt IT-personale. Man sammenligner så en hashen af det indtastede password ved login med hashen af det password man har gemt til sin konto tidligere. Gode password vaner Phising miniProjekt: Eleverne har arbejdet med for et virksomhedscase at skulle lave en følsomhedsanalyse og angive modforanstaltninger og prioritere. Til asymmetrisk kryptering bruger vi hjemmesiderne (legetøjsversion. Ikke rigtig sikker): Nøglegenerering Kryptering Dekryptering
Indhold	Kernestof: CIA (Web view) 12.000 kunder forsvandt med ét klik IT-sikkerhed \| Informatik Privacy \| Informatik Khan internetprotocol Routing læs til og med 7.4 i Lærebog til emne 2: Digital dannelse. Kapitel 7 - 11 - Bliv-klogere/hhx IP 3.45 inde i Radioavisen \| 7. nov. 2024 kl. 08:00 \| DR LYD om sommerhussvindel. scratch fangeleg.sb3 Fangeleg (Web view) Kryptografi \| Informatik Kun til starten indtil asymmetrisk kryptering: Kryptering \| Informatik Khan cæsar kryptografi Dataintegritet og hashing. (Web view) scratch fangeleg (3).sb3 Bouncing ball (Web view) https://md5file.com/calculator GDPR (Web view) nøglegenerering Kryptering med enten privat eller offetntlig nøgle Dekryptering med den anden nøgle. Altså hvis krypteret med offentlig nøgel dekrypteres med privatnøglepar. Og hvis krypteret med privatnøgleparret dekrypteres med offentlig nøgleparret Læs indtil "lektie hertil". Vi laver opgaverne sammen i timen:Asymmetrisk kryptering og offentlige nøgler (Web view) Kryptering af beskeder: Offentlig nøgle (Web view) Læs resten af Asymmetrisk kryptering og offentlige nøgler (Web view) Lav et sæt af offentlig og privat nøgle (brug linksene i øvrigt materiale), hvor det er muligt at kryptere og dekryptere. Tricket er at du skal vælge starttallene til at være store nok (større end 100).Skriv den offentlige nøgle ind i onenoten Offent What is Your Password? What's Your Password? Trudy har været lidt på spil i lektiegivningen. Hun har lagt et forkert dokument op. I husker forhåbentlig fra timen at min offentlige nøgle er modulus n = 501289 og e = 3.Jeg har derfor underskrevet det rigtige dokument ved at hashe det og så krypte Gode passwordvaner.docx Gode passwordanbefalinger.docx Måske laver jeg også en lille prøve. Der kommer i givet fald et spørgsmål som hedder: Det er kun en lille prøve, da vi jo også skal gennemgå stof først, men lidt programmeringsøvelse er der måske også plads til i prøven. Jubii så kan I vise hvor dygtige I er til programmering :) Sociale medier \| Informatik Kommunikation over netværk \| Informatik Antivirus-software og firewalls \| Informatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Databaser Hvad bruges databaser til? client server arkitektur 3 lags arkitektur Repetition af indsamling af data af hjemmesider om brugere. Cookies (til at holde styr på brugere som er logget ind. og om man har givet tilsagn til brug af cookie og tredjepart til at spore hvilke sidder man er på og ens aktivitet.) E/R-diagrammer. Navneordsmetoden til at identificere entiteter. attributer og datatyper (tekst, dato, tal, billede, video) relationsgrad. Introduktion af en ny entitet til opløsning af mange til mange relationer. Undgå inkonsistens atomiser information så hellere fornavn og efternavn end fulde navn. Undgå redundans for det er sværere at vedligeholde og mulighed for inkonsistens Husk primærnøgle Angiv fremmednøgle. null er en særlig værdi (ganske kort) Kan ikke lide lister som feltværdier Kan godt lide mange poster i stedet. Tabelskitser og udfyld tabeller med værdier på papir. Søgning af data er kun gjort i tabelskitserne på papir. Vi har ikke oprettet databaser elektronisk og vi har ikke haft sql. Vi har arbejdet med papir (evt. tabelskitser på computeren) Ikke systematisk med normalformer, men vi har omdannet til 3. normalform, dog uden at bruge den sprogbrug. Miniprojekt. design en database til Allinge eldelebiler med som minimum 3 entiteter. Design den tilsvarende hjemmeside og forklar hvordan kommunikationen imellem client, server og database foregår med udgangspunkt i en brugers brugsmønster. 4p-modellen for innovation og SAMR- modellen ganske kort til sidst. [url=https://www.bliv-klogere.dk/hhx/laerebog-til-del-4-databaser/#142_Databaser] bliv klogere afsnit 14.2 til og med 14.6 innovation: Innovation i IT 4p-modellen for innovation Radikal og inkrementel innovation
Indhold	Kernestof: Kaspers liste over grupper (Web view) Vi skal til at starte på databaser:Læs og forstå til afsnit 2 på side 6 i Arkitektur (Web view) Kaspers planter i haven (Web view) Eksempel på hvordan man finder entiteter og relationer (Web view) Udarbejd ER-diagrammer opgaver (Web view) Opgave a)-d) i Kaspers liste over grupper (Web view) Læs fra og med afsnit 14.2 Databaser til underafsnit datatyper i afsnit 14.4 datatyper i Lærebog til emme 4. Databaser. Kapitel 14 - 15 - Bliv-klogere/hhx Fremtidsforedrag. Vi mødes i hallen. kaspers have Læs om entiteter og relationer i Analyse \| Informatik Læs indtil relationsgrad i E/R-diagram \| Informatik Datatyper fra bliv-klogere fra modul 24-3 (Web view) Afsnittet 14.4 Lærebog til emme 4. Databaser. Kapitel 14 - 15 - Bliv-klogere/hhx om datatyper.og en forklaring om relationer. Afsnit 23.5 Relationer i:Lærebog til emne 4. Kapitel 20 - 24 - Bliv-klogere/hhx Allinge delebiler (Web view) beskrivelse er på Allinge deleelbil (Web view) Læs inden modulet projektbeskrivelsen på Allinge deleelbil (Web view) Er også kopieret ind nedenfor. Læs resten af Arkitektur (Web view) færdig De to grå bokse iDansk Erhverv: Virksomheder har ikke fået nok hjælp til at følge ny lov om cybersikkerhed Kravspecifikation \| Informatik især det om brugsmønster. Lav et brugsmønster for at låne en bil hos Allinge delebiler. Der er nok flere tidsmæssigt adskilte dele i brugsmønstret og I skal så udpinne hver del.Bestilling af bilenAfhentning af bilenAflevering af bilen(Hvis I har en anden brugssituation i tank SAMR A Contextualized Introduction.pdf Skizofreni SAMR innovationsmodellen. Læs side 3 i Hvad-er-Innovation 4P og SAMR.docx LÆs og overvej om du er enig i klassificeringen af deres eksempler: AI eksempler på SAMR
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb