Holdet 2b Iø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Campus Bornholm
Fag og niveau International økonomi B
Lærer(e) Mikkel Toudal
Hold 2024 Iø/b (1b Iø, 2b Iø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Grundlæggende modeller i IØ
Titel 2 Forløb#2 Økonomiske sektorer og økonomisk politik
Titel 3 Forløb#3 Valuta
Titel 4 Forløb#4 Malta - landeanalyse
Titel 5 Forløb#5 Konkurrenceevne
Titel 6 Forløb#6 Globalisering og handel
Titel 7 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Grundlæggende modeller i IØ

Kureer, IØ B, Kap. 1-5
I dette forløb har eleverne arbejdet med grundlæggende samfundsøkonomiske modeller og begreber med fokus på konjunkturudsving, det økonomiske kredsløb og prisdannelsens mekanismer.

Forløbets indhold og fokus:
Konjunkturer: Analyse af økonomiske svingninger, herunder global og national økonomisk udvikling, årsager til økonomiske kriser og indikatorer for økonomisk sundhed.
Makroøkonomiske nøgletal: BNP, arbejdsløshed og økonomiske ubalancer.
Økonomisk kredsløb: Gennemgang af de centrale aktører og transaktioner samt betydningen af faste priser og forsyningsbalancen.
Prisdannelse: Forståelse af udbud, efterspørgsel og priselasticitet samt reguleringsmekanismer som maksimal- og minimalpriser.

Faglige mål i henhold til læreplanen:
Analysere økonomiske udfordringer på nationalt og globalt niveau.
Anvende samfundsøkonomisk teori og empiri til undersøgelse af økonomiske problemstillinger.
Udarbejde og præsentere økonomiske analyser ved hjælp af matematiske og statistiske redskaber.
Fortolke og formidle økonomiske forhold til relevante interessenter.

Kernestof:
Virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet.
Makroøkonomiske nøgletal: BNP, arbejdsløshed og prisudvikling.
Prisdannelsens mekanismer.
Økonomisk politik og det økonomiske kredsløb.

Materiale:
Kureers  "International Økonomi B"  (kap. 1-5 ca. 40 sider) har dækket kernestoffet.
Kapitel 1: Den globale økonomi
Kapitel 2: Danmarks økonomi
Kapitel 3: Produktion og indkomst
Kapitel 4: Prisdannelsen
Kapitel 5: Husholdninger og forbrug

Desuden er der inddraget supplerende materiale på ca. 10 sider.

Undervisningens tilrettelæggelse:
Undervisningen har været organiseret omkring klasseundervisning, gruppeopgaver, individuelle analyser og praktiske øvelser i databehandling. Eleverne har desuden anvendt IT til dataanalyse og præsentation.

Evaluering:
Eleverne har genemgået som test fra lærebogen og løbende modtaget feedback på deres bidrag til undervisningen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Økonomiske sektorer og økonomisk politik

På basis af lærebogen ses på grundlaget for de to vigtigste efterspørgselsrettede økonomiske politikker: Først den offentlige sektor og finanspolitik, derefter på den finansielle sektor, pengepolitik og strukturpolitik. Desuden er der arbejde med kapitlet om EU.

I forløbet er en bred vifte af arbejdsformer benyttet.

Faglige mål:
• afgøre, hvilke forhold der har betydning for den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv, og derigennem demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
• identificere, formulere og behandle grundlæggende samfundsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til samfundets økonomiske ubalancer og den økonomiske vækst
• anvende simpel samfundsøkonomisk teori og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
• udarbejde et simpelt samfundsøkonomisk ræsonnement, herunder kunne forklare sammenhænge mellem en række samfundsøkonomiske forhold med udgangspunkt i empiriske data

Kernestof:
• virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet
• arbejdsmarkedet
• økonomiske delsektorer og samspillet mellem dem
• makroøkonomiske nøgletal
• vækst og konjunkturer
• økonomisk politik og økonomiske skoler: ubalancer, afvejninger og effekter
• velfærdsmodeller

Kureer, IØ B, Kap. 6-14 (minus kap. 10 og 13)
Kapitel 6: Arbejdsmarkedet
Kapitel 7: Den offentlige sektor og velfærd
Kapitel 8: Finanspolitik
Kapitel 9: Betalingsbalance og kapitelbalance

Kapitel 11: Den finansielle sektor
Kapitel 12: Pengepolitik
Kapitel: 14: Strukturpolitik

Kapitel 25: EU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Valuta

Med udgangspunkt i lærebogens kapitel 10 og 11 har eleverne arbejdet med betalingsbalance og valuta. Eleverne har blandt andet indgået i et valutaspil, hvor målet er at genererer økonomisk gevinst ved at udnytte valutasvinger over et år.

Faglige mål:
• anvende simpel samfundsøkonomisk teori og empiri til undersøgelse af de samfundsøkonomiske udfordringer
• fortolke og formidle viden om nationale og internationale samfundsøkonomiske forhold
• udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.

Kernestof:
• globalisering: handel, arbejdsdeling og ulighed
• økonomisk samarbejde i EU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Malta - landeanalyse

Med udgangspunkt i kapitel 17 i lærebogen og data fra Eurostat og OECD udarbejdes en landeanalyse af Malta, hvor klassen skal på studierejse.

Faglige mål:
• afgøre, hvilke forhold der har betydning for den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt, et europæisk og et globalt perspektiv, og derigennem demonstrere viden og kundskaber om fagets identitet og metoder
• indsamle, bearbejde og præsentere samfundsøkonomiske informationer til brug for undersøgelser, vurdere informationernes troværdighed og relevans, samt udvikle og vurdere innovative løsninger, herunder i samspil med andre fag.
• fortolke og formidle viden om nationale og internationale samfundsøkonomiske forhold
• udvælge og anvende relevante matematiske og statistiske redskaber og it-værktøjer.

Kernestof:
• makroøkonomiske nøgletal
• kvalitative og kvantitative metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Konkurrenceevne

Forløbet tager udgangspunkt i den globale verdenshandel og koblingen til konkurrenceevne. Kapitel 18-20 er kernestoffet i dette forløb.

Faglige mål:
Alle faglige mål er i større eller mindre grad indgået i forløbet.

Kernestof:
• virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet
• globalisering: handel, arbejdsdeling og ulighed
• kvalitative og kvantitative metoder.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Globalisering og handel

Lærebogens kaptitel 21-24 og kap 26 udgør kernestoffet i dette forløb.

Forløbet tager udgangspunkt i den globale verdenshandel og går videre til at forstå andre områder, hvor økonomien er blevet globaliseret. Vigtige elementer er at forstå fordele og ulemper ved globaliseringen samt forskellige handelsteorier, så den relativt liberale økonomiske verdensorden kan diskuteres i forhold til protektionisme, hvor handelshindringer spiller en større rolle.

Forløb med fokus på frihandel, protektionisme, udviklingsøkonomi og internationale økonomiske organisationer (primært WTO og EU), der dels er med til at skabe globalisering, dels er et resultat af globaliseringen og forsøgene på at styre eller regulere verdenshandlen og globaliseringen.

Faglige mål:
Alle faglige mål er i større eller mindre grad indgået i forløbet.

Kernestof:
• virksomheders og husholdningers beslutninger på markedet
• globalisering: handel, arbejdsdeling og ulighed
• kvalitative og kvantitative metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Eksamensprojekt

Eksamensprojektet, hvor der også indgår lidt repetition af centrale emner og eksamensforberedelse.

Alle faglige mål og alt kernestof indgår som udgangspunkt i eksamensprojektet.

Eleverne har individuelt arbejdet med eksamensprojektet med vejledning af underviseren. Der har været frivillige afleveringer for dele af projektet uden bedømmelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer