Holdet 3r En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Campus Bornholm
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Maria Kragbæk
Hold 2024 En/2r HFe (2r En HFe, 3r En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Identities
Titel 2 American election - mini course
Titel 3 Christmas and Dickens
Titel 4 Australia EKSAMEN
Titel 5 Big City Life - London EKSAMEN
Titel 6 Aspects of America EKSAMEN
Titel 7 English as a global language and lingua franca
Titel 8 Øvrigt materiale og online værktøjer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Identities

Forløbet er en introduktion til faget engelsk og dets metoder med et tematisk fokus på identitet eller identiteter. I første del beskæftiger vi os med læsestrategier, ordforråd, genrekendskab, samt screening.

I anden og primære del tager vi hul på, hvordan man analyserer tekster fra forskellige genrer, men alle med den fælles tematik. I flertalsformen af ordet ’identities’ ligger en forståelse af begrebet der understreger, at vi kan have forskellige identiteter alt efter hvilken social kontekst vi er i.

I forlængelse af tekstlæsningen tager vi fat på den basale grammatik om ordklasser og sætningsled.

Key terms: identity, personality, race, sexuality, identify with, gender, stereotypes, public and private, discrimination, expression, change, society and individual, expectations, development, genes, individual

Kernestof:
- Zahra Dry, ‘Reshaping how we see identity’, 2019 (TED-talk) fra https://www.ted.com/talks/zahra_dry_reshaping_how_we_see_identity/up-next
- Langston Hughes, ‘Theme for English B’, 1951 (digt) https://www.poemhunter.com/poem/theme-for-english-b/
- Claire Keegan, ‘Close to the Water’s Edge’, fra Worlds of English, Anne Mette Finderup og Agnete Fog, Systime, 2013  (novelle)
- Billie Eilish, ‘Not My Responsibility’ (video + spoken word) fra https://www.youtube.com/watch?v=ZlvfYmfefSI
- Stephen Chbosky, 'The Perks of Being a Wallflower', 2012 (film)

Supplerende stof:
Nanna Flindt Kreiner m.fl. ’Personality development’, fra Compass, Systime iBog, 2021 (baggrundstekst)

Omfang: 20%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1: Screening 29-08-2024
2: Creative writing 17-09-2024
3: Sproglig stjerneløb 27-10-2024
4: The Perks of Being a Wallflower 19-12-2024
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 American election - mini course

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Christmas and Dickens

Dette forløb har både et kulturelt og litteraturhistorisk fokus, idet vi starter med to klassiske julefortællinger af hhv. Dr. Seuss og Charles Dickens i forbindelse med julemåneden og fortsætter herefter med uddrag fra tre af Charles Dickens' romaner. I den forbindelse beskæftiger vi os med information om Dickens og særtræk fra den Victorianske periode, ligesom vi arbejder med sociale forhold, fattigdom, industrialisering og moral i 1800-tallets England.

Kernestof:
Dr. Seuss, ’How the Grinch Stole Christmas’, 1957 (children's book)
Charles Dickens, ‘A Christmas Carol’, 1843 (excerpt from novel)
Robert Zemeckis, ‘A Christmas Carol’, 2009 (film)
Charles Dickens, ‘Hard Times’, 1854 (excerpts from novel) in Fields of Vision
Charles Dickens, ‘Oliver Twist’, chapter one, 1838 (excerpt from novel)

Supplerende materialer
Dr. Seuss' “How the Grinch Stole Christmas” Read by Keith Morrison | NBC News
The Life of Charles Dickens (BBC)
Charles Dickens' A Christmas Carol In Context
New Year’s celebrations, Chinese New Year , Chinese Zodiac signs, New Year’s resolutions
Education in the Victorian Age, in Fields of Vision
The Victorian Age, in The English Handbook, Trine Østergaard, https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=199


Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Australia EKSAMEN

Formålet med forløbet er at skabe en historisk og kulturel ramme der bevæger sig fra den engelske kolonitid, skabelsen af Australien som nation, nationalfølelse, livet i den australske bush, til Aboriginals, de indfødtes kultur og the Stolen Generations. Vi slutter med et nutidigt perspektiv på den racisme og det kultursammenstød der til stadighed præger det australske samfund i dokumentarfilmen "The Australian Dream", som samtidig drager parallel til flere af de berørte elementer.

Vi arbejder med forskellige typer tekster, både fiktive og non-fiktive, og styrker brugen af relevante tekstanalytiske begreber, ligesom det er målet at opbygge et tematisk ordforråd.   

Key terms: national identity, national anthem, patriotism, outback, bush life, swagman, Terra Nullius, colonisation, Aboriginals, culture clash, superiority/inferiority, mistreatment, stolen generation, prejudice, racism, reconciliation   

Kernestof:
Peter Dodds McCormick: Advance Australia Fair, 1878/1984 (song)
A. B. Paterson: Waltzing Matilda, 1895 (song)
John Streeter Manifold: The Death of Ned Kelly (poem)
Phil Mercer, 'Ned Kelly: The Outlaw Who Divides a Nation', 2013 (article)
Henry Lawson: The Drover's Wife, 1892 (short story)
Philip Noyce: The Rabbit-Proof Fence, 2002 (film)
Oodgeroo Noonuccal: The Past, 1970 (poem)
Daniel Gordon: The Australian Dream, 2019 (documentary film)

Supplerende:
Baggrundsinformation vedr. geografi og historie fra Contexts, Gyldendal 2004
Mundtlige oplæg vedr. selvvalgte emner inden for australsk historie, kultur og samfund
The History of Waltzing Matilda https://theculturetrip.com/pacific/australia/articles/the-history-of-waltzing-matilda/
VISIONS - Our Tango with Waltzing Matilda, University og Melbourne, 2014
https://www.youtube.com/watch?v=iTy_wdvFzok
National Museum of Australia: 'The Stolen Generations' 07 https://www.youtube.com/watch?v=aDuxRddyZQY

Omfang: 20%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
5: Australia mini projects 24-02-2025
6: The Drover's Wife - summary and analysis 15-04-2025
7: The Drover's Wife - discussion 06-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Big City Life - London EKSAMEN

Dette forløb centrerer sig omkring forskellige aspekter af storbylivet med fokus på London. Forskellige dele af byen har forskellige måder at påvirke menneskerne i byen på. Forløbet er bygget kronologisk op og starter med en sammenligning mellem Blake’s og Dickens’ London, som trods over 40 års mellemrum begge har beskrevet den sociale ulighed og uretfærdighed samt fattigdom i storbyen. Dernæst springer vi næsten 100 år frem til Woolf’s meget beskrivende fortælling om sin morgentur gennem et helt andet London og kigger samtidig på hendes brug af ’stream of consciousness’ og prøver selv kræfter med denne i en kreativ skriveopgave. Vi læser forskellige tekster om hjemløshed og i takt med vi kommer nutiden nærmere, møder vi tekster om diversitet.

Keywords: inequality, social injustice, poverty, noise, social class, homelessness, diversity, busyness, loneliness, multicultural, alienation, immigrant experience, wealth gap

Kernestof:
William Blake, London, 1794 (poem)
Charles Dickens, ‘The Streets of London’, 1836 (excerpt from ‘Sketches by Boz’)
Virginia Woolf, ‘Mrs. Dalloway’, 1925 (excerpt from novel)
Ralph McTell, ‘Streets of London’, 1969 (song)
Monica Ali, ‘Brick Lane’, 2003 (excerpt from novel)
George the Poet, ‘My City’, 2012 (spoken word poem)


Supplerende:
"What is Stream of Consciousness?": A Literary Guide for English Students and Teachers https://www.youtube.com/watch?v=WaSFwO3O2SI
London Scenes, 1920s - Film 48259 https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=uBa2axL-1qY&feature=youtu.be
Hélène Schumacher, ‘Why Ralph McTell’s Streets of London resonates with so many’, 2019 (article), BBC website https://www.bbc.com/culture/article/20190726-why-ralph-mctells-streets-of-london-resonates-with-so-many
Research about homelessness in London
Kit Buchan, ‘Gimme shelter: stories from London’s homeless’, 2016 (article), the Guardian website https://www.theguardian.com/society/2016/mar/06/homelessness-rough-sleepers-interviews-westminster-london?fbclid=IwY2xjawNr_7FleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFqd0hHcnpGWG1QNGtWR0lFAR5UfSl2cTlx9EYO_gKUhwZFZyWFU6uvRaolTZ1E-MtDqQ5r0OHNV95skMDGNA_aem_KFkFnznYBez0jdBTSM7iww  
Rainbow bagels – like normal bagels but psychedelic | Food | The Guardian https://www.theguardian.com/lifeandstyle/shortcuts/2016/feb/24/i-can-eat-a-rainbow-new-york-psychedelic-bagels-light-up-london
George the Poet -My City -by deuce films -director Rob Ryan https://www.youtube.com/watch?v=1zVhSKsMnok&app=desktop
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Assignment 6a - The Cottage 22-09-2025
2: Creative task big city life 09-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Aspects of America EKSAMEN

Forløbet tager afsæt i baggrundsteksten "Traditional American Values and Beliefs" om amerikanske værdier (individual freedom and self-reliance, equality of opportunity and competition, material wealth and hard work) og idealet om 'the American Dream', som løbende vil fungere som referenceramme i arbejdet med de øvrige tekster.  Formålet er således at skabe en forståelse for USA som nation og samfund ud fra forskellige perspektiver og 'stemmer'.

Det er også her vi beskæftiger os med romanen 'Dear Martin' med et mere nutidigt blik ind i det amerikanske samfund og den ulighed, diskrimination og racisme der til stadighed kaster et negativt lys over USA.

Key terms: individual freedom - self-reliance, equality of opportunity - competition, material wealth - hard work, the American Dream, pride, enlightenment, national identity, racial segregation, equality, inequality, civil rights, (systemic) racism, racial profiling, police brutality, code-switching   

Kernestof:
Kearney et al., ‘Traditional American Values and Beliefs’ (background text)
Edward N. Kearny, 'The Frontier Heritage', 1984 (non-fiction)
Walt Whitman, 'I Hear America Singing', 1867 (poem)
Emma Lazarus, 'The New Colossus', 1883 (poem)
Langston Hughes, 'I, Too', 1925 (poem)
Martin Luther King, 'I Have a Dream', 1963 (excerpt from speech)
Nic Stone, 'Dear Martin', 2017 (novel)

Supplerende stof:
Civil Rights Movement
https://blackhistoryintwominutes.com/2020/02/the-civil-rights-movement/?fbclid=IwAR1DJEPM7bZ46QCoksya9lwspNYXKilreb7YUoC92JpnFs6Lbzp8DLcYSuw
Bet You Didn't Know: March on Washington, History Channel, 2013 https://www.youtube.com/watch?v=qjL1E3R9dF4
I Have a Dream speech https://www.youtube.com/watch?v=NN9qlT_deMc
Dear Martin book trailer https://www.youtube.com/watch?v=sos0cQLEtqI&t=2s
Black English - African American Vernacular English (AAVE) and code-switching https://worldsofenglish.systime.dk/?id=259
Police brutality, internet research
Trailer for the documentary '3½ minutes, Ten Bullets' https://www.youtube.com/watch?v=RKbCoRA__UI
Timeline of police shootings 2012-2022 https://blackvoices.systime.dk/?id=281 + https://www.tiki-toki.com/timeline/embed/1854985/5724744062/  
Black Lives Matter https://www.britannica.com/topic/Black-Lives-Matter + https://www.bbc.com/news/explainers-53337780
Listening exercise https://www.npr.org/2014/12/04/368408247/black-lives-matter-slogan-becomes-a-bigger-movement
What are five fundamental principles of the judicial system? https://www.youtube.com/watch?v=8fPpmSlTozQ
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3r En skr. prøve 04-02-2026
4: Extreme weather 1-5 12-03-2026
5: Extreme weather 6b 29-03-2026
7: Short analytical essay Dear Martin 10-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 English as a global language and lingua franca

Et meget kort forløb hvor vi beskæftiger os med udviklingen af det engelske sprog, både som globalt sprog og lingua franca.

Kernestof:
The history of English in Ten Minutes https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s
English as a global language in 'Worlds of English' https://worldsofenglish.systime.dk/?id=121
David Crystal on English as a global language https://worldsofenglish.systime.dk/?id=121#c2253
David Crystal on New Englishes https://worldsofenglish.systime.dk/?id=184#c1418
English as Lingua Franca in 'The English Handbook' https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166
Features of English as a lingua franca https://www.elanguages.ac.uk/los/mooc/features_of_english_as_a_lingua_franca.html
Borat Plays Bowls https://www.youtube.com/watch?v=kNIl5jvpjKw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Øvrigt materiale og online værktøjer

Følgende materialer og online hjælpemidler er brugt løbende i undervisningen i forbindelse med tekstarbejde, grammatik og skriftlighed:

- Thomas Boesen og Sarah Barding, 'ENGRAM basis - Minlæring', https://www.minlaering.dk/
- Sarah Barding, Freja Bjerregaard og Emilie Bach, 'Do it, write!'
https://app.minlaering.dk/bog/25
- Engberg-Pedersen, Grønvold og Ohland-Andersen, 'Toolbox' (pp. 8-16, 18-23), 2013

Online værktøjer:
- Ordbogen.com
https://www.ordbogen.com/da/
- Oxford Learner's Dictionary
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
- Merriam Webster Dictionary and Thesaurus
https://www.merriam-webster.com/
- Thesaurus
https://www.thesaurus.com/
- Wordreference synonymordbog
https://www.wordreference.com/synonyms/
- Vocabulary.com
https://www.vocabulary.com/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer