Holdet 3c id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3c id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Middelfart Gymnasium
Fag og niveau	Idræt C
Lærer(e)	Anders Sanggaard, Hanne Paarup, Malene Ullum Birkholm
Hold	2023 id/c (1c id, 2c id, 3c id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Boldbasis
Titel 2	dans
Titel 3	Basketball EKSAMENSFORLØB
Titel 4	Rytmisk opvarmning EKSAMENSFORLØB
Titel 5	Pickleball EKSAMENSFORLØB
Titel 6	Grundtræning
Titel 7	Ultimate -EKSAMENSFORLØB
Titel 8	Træningsprojekt
Titel 9	Grundtræning EKSAMENSFORLØB
Titel 10	Dans EKSAMENSFORLØB

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Boldbasis Formålet med forløbet er at danne et fælles udgangspunkt og en fælles terminologi for eleverne, som fundament for senere undervisning i specifikke boldspil. Eleverne bliver præsenteres for forskellige boldspilkategorier. Spillene eksemplificeres med en 2 undervisningsgange i hver af spillene; Bold på tværs, Kin-ball og Korf-ball. Der arbejdes innovativt med at skabe & afprøve nye boldspil ved hjælp af spilhjulet. HVAD SKAL eleven KUNNE? - Indgå i forskellige former for boldspil på et basalt niveau - Kunne reflektere over forskellige spil med baggrund i de gennemgåede modeller og figurer - Have viden om de forskellige boldspilsfamiliers forskelle og ligheder - Kunne justere forskellige spil mod et givent formål eller en bestemt målgruppe - Kendskab til at aflevere, modtage og drible med bolden - Evne at gøre sig spilbar - Kendskabtil at udnytte banens bredde/dybde i spilsituationer - Kendskab til opdækningsformer - Kendskab til at kommunikation kan være både verbalt og nonverbalt - Udvikle evnen til at samarbejde
Indhold	Kernestof: Velkommen til idræt i studieretningen. Vi glæder os til at møde jer:) Se følgende video om kommende forløb: Boldbasis boldbasis 1cy plan og hold.docx description Hold 1: HP Lillebæltshallen. Vi skal spille Korfball. Hold 2 (AS - Kinball) Læs: Kin-ball Spilleregler.pdf Se: How to play Kin-ball®: rules and demonstration Hold 3: UJ MG's gymnastiksale. Læs s. 450-456 i Yubio Anders' hold spiller korfball i Lillebæltshallen Hold1: HP I skolens sale. Bold på tværs. Hold 3 - UJ Hold 1: HP i skolens sale. Bold på tværs 2. Anders' hold: Korfball i LBH - læs om regler: Korfball Regler og se følgende video: Rules of Korfball Anders' hold er i gymnastiksalene 💗 Hold 1: HP Lillebæltshallen. Vi skal spille Kinball. Hold 3 (UJ): The Rules of Korfball (Korfbal) - EXPLAINED! Uffes hold: Korfball Anders' hold: Boldspil på tværs Hannes hold: Kinball Alle i Lillebæltshallen Yubio Idræt C+B (2023); sider: 456-458 Alle skal være i hallen til spilafprøvning.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	dans Eleverne skal introduceres til musik-, takt- og tempoforståelse inden for forskellige genrer af dans: - Vals - Merengue Hip Hop - Thai Bo Faglige mål Eleverne skal: ̶ kunne bevæge sig i takt til musikken ved hjælp simple grundtrin og variationer i de valgte danse ̶ opnå kropsbevidsthed ̶ indgå i og opnå forståelse for egne og andres roller i pardansen vals, såvel som en fælles koreografi i Merengue Hip Hop & Thai Bo -Få kendskab til Labans bevægelsesteorier og kunne anvende dem i praksis -Opleve glæden ved at bevæge sig til musik
Indhold	Kernestof: Vi mødes alle i salene på skolen til danseforløb. 1c: Merengue Hip Hop. Læs om Labans bevægelseslære i Yubio s. 1308-1310. Yubio Idræt C+B (2023); sider: 1308-1310, 1337-1339, 1355 1c: Vals. Læs om standarddanse i Yubio s. 1337-1339 og om vals s. 1355-1356 1y: Tae Bo lav følgende lektie: Hej 1y: Vi skal være i lillebæltshallen! 1c: Tae Bo lav følgende lektie: Thai Bo Hip Hop Merengue Vals
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Basketball EKSAMENSFORLØB Formålet med basketball er en grundlæggende indføring i de centrale aspekter af basketball: driblinger, afleveringer og afslutninger samt grundlæggende forståelse af forsvarsprincipper og taktik.. Desuden skal eleverne opnå grundlæggende spilforståelse ift. at gøre sig spilbar og medvirke til at skabe mulighed for afleveringer og plads til gennembrud. Teknisk er fokus på aflevering og modtagning, lay up og driblinger. Der er i forløbet fortrinsvis arbejdet med 3 mod 3 basket på en kurv. Hvad skal eleven kunne? - Drible både med venstre og højre hånd (kigge op imens) - Aflevere på forskellig vis (stød-/brystaflevering, studs) - Gøre sig spilbar (fx ved brug af V-cut) - bevæge sig på banen med henblik på at gøre sig spilbar og true kurven, dvs. modtage bolden i positioner, hvor man enten selv kan komme til afslutning eller skabe mulighed for medspillerne - kunne aflevere bolden sikkert og direkte over ca. 5m - Have kendskab til ”Give ´n go” (bandespil) - Kunne udføre bevægelsesmønsteret til lay up - Kunne udføre bevægelsesmønstret til skud - Kunne udføre bevægelsesmønstret til skudfinte (kængurufinte) - Forståelse for udførelsen af rebound både i isolerede øvelser og i kamp - Have kendskab til skridtreglen og fejlreglen - Have kendskab til personligt forsvar - dvs. holde sig mellem manden og kurven uden at lave for mange fejl ved skub og slag. - Indgå i kampsituationer, hvor bolden modtages og spilles videre - reglerne i 3 mod 3 basket Læst stof: Thomas Skadhede m.fl.: Yubio idræt C 2023 s. 546-555, 557-558 (12 sider)
Indhold	Kernestof: Læs i Yubio kap.12 om basket-spillets historie og regler s.546-548 og s.550-555 Yubio Yubio 2023Afsnit Læs i Yubio kap.12 Basket s.548, sidste spalte til s.549 om to typer af forsvar i basket: Hvad forstås ved mandsopdækning og zoneforsvar i basket? Desuden skal du have styr på reglerne s.554 og 555. Du skal have styr på skridtreglen (s.550) og vide h Jumpstop Rebound Kængurufinten Give and go 12 Basic 4 Lay up 12.C4 Cut 12.C5 V-cut 12.D8 Real Madrid Basketball studieplan Se øvelser til basket s. 557-568 i Yubio og overvej, hvilke du finder egnet til en drejebog i basket, når du skal kunne demonstrere de faglige mål i studieplanen. Lektie: Sørg for at have styr på de øvelser I skal vise (drejebogen)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Rytmisk opvarmning EKSAMENSFORLØB Eksamensforløb RYTMISK OPVARMNING og naturvidenskabelig metode Overordnet mål med forløbet - udarbejde, gennemføre og evaluere opvarmnings- og træningsprogrammer og i relation hertil kunne redegøre for relevant teori mht. fysiologi og bevægelseskvaliteter. Mål for den praktiske dimension - Udarbejde et rytmisk opvarmningsprogram til musik på ca. 15 min. - Finde egnet musik til de fundne øvelser. - Høre musikkens tælling og udføre bevægelserne i takt til musikken. - Demonstrere de fem elementer i et opvarmningsprogram og udføre eget opvarmningsprogram - Formidle eget opvarmningsprogram og instruere en gruppe/et hold i øvelserne. - Demonstrere forståelse for progression i intensitet og øvelsesvalg. - Koordinere gruppens bevægelser på en hensigtsmæssig måde i forhold til formidlingssituationen og målgruppen - Kunne koordinere og udføre svingende, førte og markerede bevægelser, basale bevægelser som gang, hop, løb og bevægelse af hvirvelsøjlen samt bevægelser med forskellige æstetiske udtryk Mål for den teoretiske dimension - Kendskab til hvordan et opvarmningsprogram bygges op og anvendelse af denne viden ved udarbejdelsen af eget opvarmningsprogram - Opnå teoretisk forståelse for, hvorfor man varmer op og forklare om formålet med opvarmning med udgangspunkt i fysiologisk teori om opvarmningens effekt på kroppen og den efterfølgende præstation - Argumentere for opbygningen af programmet, øvelserne og musikvalget - Reflektere og kommentere på andre gruppers opvarmningsprogrammer Teoretisk stof Thomas Skadhede m.fl. Yubio idræt C 2023 71-72, 208, 1287-1293, 1296-1297 (11 sider) Dokumenter: Naturvidenskabelig metode
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 34-37, 208, 1287-1288, 1399-1401 Følgende tager computer med ind i salen: Emma, Jens, Laura og Magne Registreringsskema resultater Naturvidenskabelig metode_Elev.pdf description Læs s.71-72 kap.3 i Yubio idræt C+B (2023) Læs s.1292-1293 kap 30 i Yubio idræt C+B (2023) Resultater opvarmningstest Afsnit Yubio idræt C+B (2023): læs s.1288-1291, kap.30 2c 2024 Krav til gruppearbejde om rytmisk opvarmning_Elev.docx description Alle grupper skal have fundet musik til opvarmningsprogrammet til i dag. Skrives ind i googledokument, der deles med mig. Drejebog rytmisk opvarmning.doc description Yubio idræt 2023 Undervisningsbeskrivelse Evaluering af opvarmningsprogrammet med udgangspunkt i:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Pickleball EKSAMENSFORLØB Eksamensforløb PICKLEBALL: Faglige mål for forløbet: - Introduktion til Pickleball med dets særlige regler og karakteristika i forhold til andre ketsjerspil. Samtidig at opnå tekniske og taktiske færdigheder. Tekniske delmål: - I rimelig grad og med korrekt greb og batføring at kunne beherske diverse slag som serv, returnering, drop, flugtning, dink og lob. Særlig fokus på vægtoverførsel, gennemsving og benstilling. Taktiske delmål: - I rimelig grad at kunne placere sig hensigtsmæssigt på banen og i forhold til bolden. - At opnå rimelig sikkerhed i at søge mod nettet, så snart chancen byder sig. - I rimelig grad at beherske simple slagserier. - I kamp skifte mellem soft game og hard game (korte dinkedueller og hårde/lange slag) - teoretisk del med fokus på idrætsfagets samfundsvidenskabelig vinkel og forståelse af idrættens organisering i dk Teori: Kompendium i pickleball (pdf, 5 sider) Om idrættens organisering i Danmark og udvikling af tendenser inden for idrættens verden, Yubio idræt kap.33.6 s.1399-1401 og kap.1.3.4 s.34-37 (7 sider) Anatomi: Om musklers opbygning og funktion, Yubio idræt 2023, kap.2, afsnit 2.3 (6 sider)
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 34-37, 1261-1263, 1268, 1399-1401 Introduktion til Pickleball Pickleball regler, teknik og taktik (2).pdf description Five Steps to a Winning Dink! The Pickleball Serve for Beginners How to Hit a PERFECT Pickleball Return of Serve in 5 Simple Steps 5 Tips for PERFECT Pickleball Serve Technique 210 Teknik 4: Serv 210.Teknik 5 - Dink 210.B4 Short-drop Pickleball 411: Improve Your Third Shot Drop with Wes Gabrielsen Top 3 Tips For Strong Pickleball Volleys Slag i pickleball_beskrivelse og fokuspunkter.docx description Læs i Yubio idræt 2023 om pickleball, kap 210, s.1256-1260 om spillets regler, idé og organisering 210.B6 Offensivt lob 210.C3 Dink og offensivt lob 210.D4 Dink, lob og short-drop Læs i Yubio 2023 idræt, s.53-59 afsnit 2.3 om muskler, knogler og led. Pickleball Drill \| No Mans Land Drill 2g 2024-25 Øvelsesbank til pickleball.docx description Støtteark til forløbsprøve i pickleball .docx description Drejebog til pickleball_eksempel.docx description 2023c Grupper til forløbsprøve i pickleball_2025.docx description
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Grundtræning Formålet har været at afprøve forskellige former for grudtræning, både mht. formål og træningsmetoder. Holdet har afprøvet: Makkertræning som opvarmning (ski-træning) Cirkeltræning Træning med klude WOD: "Fight gone bad" Løbelege og intervalløb med poster Teoretisk stof: Yubio idræt C s.67-77 og 82-83 om Arbejdets tre faser, superkompensation, muskeludholdenhed og aerob træning.
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 67-77, 823-825, 834, 983-985, 993 Vi gennemgår lektien fra sidste modul samt lektierne her om superkompensation og arbejdets tre faser. Træning med klude Vi skal være udendørs og laver Work Of the Day - WOD - "Fight gone bad" udendørs i dag. Vi er ude og spiller rundbold; tag løbesko og idrætstøj med efter vejret. Tag gerne drikkedunk med ud.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Ultimate -EKSAMENSFORLØB Eksamensforløb Formålet med ultimateforløbet er en grundlæggende indføring i de vigtigste bestanddele af ultimate med fokus på fair play og spirit of the game samt tekniske og taktiske færdigheder. Først læres de basale kaste- og gribeteknikker, herefter øves både forsvars- og angrebsmuligheder. Overblik, præcision og spilbarhed er nøgleord i ultimate. Der arbejdes også med taktiske muligheder. HVAD SKAL eleven KUNNE? Praktiske færdigheder: - Beherskelse af baghåndskast til makker 5-10 meter væk med god præcision - Kendskab til forhåndskast og mulig aflevering til makker 5-10 meter væk - Kendskab til hammerkast og mulig aflevering til makker 5-10 meter væk - Gribe disken med pandekagegrebet hvis discen afleveres korrekt - Gribe disken med pincetgreb hvis afleveringen ligger til det - Taktisk kendskab til basale regler og ”spirit of the game” - Taktisk evne til at gøre dig spilbar i de tomme rum - Du skal vide, hvad det vil sige at være ”handler” - Du skal kunne pivotere under pres og aflevere til makker - Du skal kunne udføre et ”cut” under modtagelse af en aflevering Materiale fra Thomas Skadhede m.fl. Yubio idræt C+B 2023 Teori om boldspil og boldspilsfamilier: 450-457 Ultimate: s.663-667, s.669-677, 682-683 incl. videoer (16 sider) Øvrigt materiale: Dokumenter: Teori om forsvarspil (2 sider), Teori om stack (2 sider) Videoer om stack og cut
Indhold	Kernestof: Yubio idræt 2023 OBS: Info om friidræt: fodbold Læs i Yubio idræt 2023, s.663-667: Læs i Yubio idræt (2023) om test i kap.7 s.195-200 (til og med Coopertest): OBS: alle skal løbe Coopertest som en del af træningsprojektet. Hvis du ikke har mulighed for at deltage i dag, kommer du derfor til at løbe testen i et andet modul. Yubio Idræt C+B (2023); sider: 72-78, 132-134 Afsnit Læs og se videoen om Hammerkastet (Yubio s. 670) forsvarsspil teori.pdf description Det tomme rum og cuts_elevmateriale.docx description Læs om Ultimate i Yubio: stack teori.pdf description Vertical Stack and Cutting Vi er ude og spille ultimate, så tag udendørs tøj og sko med. Lektie: Se undervisningsbeskrivelsen for ultimate igennem i lectio med fokus på hvad du skal lære. Sørg for at have styr på reglerne. Lektie: Repetér i Yubio: 15.C6 Turnering i ultimate mod de andre 3.g-klasser. 3.c har 3 hold i turneringen. 3c ultimate-turnering_hold og info.docx description Forløbsprøver i grupper - vær opmærksom på at der er lektier til modulet. Introduktion til drejebog i ultimate.docx description Skabelon til drejebog ultimate.docx description Ultimate_Forløbsprøve_3g 2025.docx description 15.A2 Cut 15.C3 Cut ud i det tomme rum 15.C6 Stack
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Træningsprojekt Træningsprojektet har fokus på konditionstræning. Der løbes en coopertest først og sidst i forløbet, der kører over 10 uger. I forlængelse af biptesten og introduktionen til træningsprojektet udarbejder hver elev et konditiontræningsprogram, som skal trænes hjemme. Træningsprojektet foregår sideløbende med et forløb i ultimate, hvor der ligeledes er fokus på konditionsprægede øvelser. Overordnet vurderes eleverne i træningsprojektet på fysisk form, aktivitet og evaluering af opfyldelsen af målsætningen. Som afslutning på træningsprojektet udarbejdes en præsentation, hvori eleven skal: • dokumentere evnen til at udarbejde, gennemføre og evaluere et hensigtsmæssigt, personligt konditionstræningsprogram: • koble teoretisk viden og kundskaber til sit personlige træningsprogram • demonstrere korrekt brug af faglige termer • redegøre for målet med projektet • beskrive hvordan det har været at gennemføre træningsprojektet • redegøre for om det skitserede mål er blevet opnået. Materiale Thomas Skadhede m.fl.: Yubio idræt C+B 2023 s.67-69, 72-78, 195-200, 132-134
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 72-78, 132-134 Afsnit Læs og se videoen om Hammerkastet (Yubio s. 670) forsvarsspil teori.pdf description Det tomme rum og cuts_elevmateriale.docx description Læs om Ultimate i Yubio: stack teori.pdf description Vertical Stack and Cutting Vi er ude og spille ultimate, så tag udendørs tøj og sko med. Lektie: Se undervisningsbeskrivelsen for ultimate igennem i lectio med fokus på hvad du skal lære. Sørg for at have styr på reglerne. Lektie: Repetér i Yubio: 15.C6 Turnering i ultimate mod de andre 3.g-klasser. 3.c har 3 hold i turneringen. 3c ultimate-turnering_hold og info.docx description Forløbsprøver i grupper - vær opmærksom på at der er lektier til modulet. Introduktion til drejebog i ultimate.docx description Skabelon til drejebog ultimate.docx description Ultimate_Forløbsprøve_3g 2025.docx description 15.A2 Cut 15.C3 Cut ud i det tomme rum 15.C6 Stack Sluttest: Coopertest i dag. Foregår som starttesten på skolens løbebane. Vi mødes ved skuret kl.13.50. Husk drikkedunk, idrætstøj efter vejret og de gode løbesko. Sørg for at drikke godt inden, og husk at spise frokost. Plan for Coopertest Skabelon_fremlæggelse Fremlæggelser i grupper Der er høvdingebold og stikbold i den ene sal, imens I fremlægger gruppevis i den anden sal. Derfor er idrætstøj en rigtig god idé i dag. I vil dog få lov at deltage uanset. Plan for fremlæggelser om træningsprojekt 3.c Skabelon til præsentation
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Grundtræning EKSAMENSFORLØB Formålet med grundtræningsforløbet er, at du skal få en teoretisk og praktisk indsigt i, hvordan man bygger et grundtræningsprogram op. I de første moduler afprøves forskellige typer programmer med fokus på kendskab til forskellige øvelser, forskellige måder at opbygge programmer på, inddragelse af rekvisitter og makkerprincip samt skelne mellem et generelt og et specifikt grundtræningsprogram. I sidste del af forløbet skal I gruppevis konstruere et program ud fra et overordnet formål, som afleveres til bedømmelse og afprøves til sidst. I skal desuden prøve en anden gruppes program. HVAD SKAL ELEVEN KUNNE? - Udvælge et fokus for programmet - Argumentere for varigheden af arbejdsintervaller og pauser - Udvælge øvelser og argumentere for deres relevans ift. programmets fokus - Argumentere for opbygningen af eget program - Argumentere for musikvalget - Gennemføre eget program både teknisk og fysisk - Evt. følge musikkens rytme/udtryk - Reflektere over andre programmers opbygning og formål Teori: Thomas Skadhede m.fl. Yubio idræt c 2023: s.78-82, 84-86, s. 823-825, s.832, s. 976-992 (30 sider)
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 78-82, 84-86, 823-825, 832, 845, 976-992 Dagens program rummer styrke i motionsrummet og balance+smidighed i pigesalen - vi bytter halvvejs, så I kommer igennem begge dele allesammen. Vi er i Lillebæltshallen - medbring tøj og sko til indendørs: Vi laver basket-aktiviteter som grundtræning. OBS: Vi skal en tur til Traaden og hilse på statsministeren og undervisningsministeren. Vi mødes derhenne allerede kl.13.40 uden for indgangen. Der er selvfølgelig mødepligt, men til gengæld har I tidligere fri - man skal være der til ca. kl.14.15, o Gruppeopgave_grundtræning.docx description Grupper grundforløbsopgave.docx description Færdiggørelse og afprøvning af jeres egne programmer - og forhåbentlig prøver I også en anden gruppes. Udarbejde drejebøger. Plan for modulet:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Dans EKSAMENSFORLØB Eksamensforløb Formål med forløbet er at lære Les Lanciers og cha-cha-cha, der er to meget forskellige danse mht. teknik og udtryk. I den praktiske del skal eleverne lære den særlige "MG-udgave" af Les Lanciers med fem ture. Vi har desuden arbejdet med det historiske aspekt og dansen udtryk. Desuden skal eleverne opnå kendskab til og anvende Rudolf Labans bevægelsesanalyse. Formål Les Lanciers: Formålet med forløbet i Les Lanciers er at opnå en forståelse for de centrale elementer i dansen. I de 5 Les Lanciers-ture er det vigtigt, at eleverne får forståelse for trin, fatning, rytme og udtryk. Et godt kendskab til musikken er en stor hjælp til at finde ud af hvilken formation, hvilke trin samt hvilken dansefatning, der skal laves. HVAD SKAL eleven KUNNE i Lanciers? - Udføre de forskellige trin såsom chassétrin og gåtrin - Opstilling i kvadrille i Les Lanciers, samt en forståelse for at parrene på skift styrer dansen - Udføre kompliment og hilsen på det rette tidspunkt i Les Lanciers - Opøve musikforståelse så du kan høre, hvornår sekvenser i Les Lanciers starter og slutter - Kunne føre eller blive ført af en partner - Kunne danse med korrekt dansefatning og holdning - Kunne huske de forskellige ture i dansen udenad, så du kan danse med passende udtryk og i takt til musikken - Kunne redegøre for og forstå dansens historiske og samfundsmæssige betydning Formål cha cha cha at opnå kendskab til centrale elementer og færdigheder i cha cha cha. Der er fokus på trin, teknikker, variationer samt på at få en musikforståelse for dansens rytme og tælling. Senere vil fokus være på at få bygget flere variationer på og få finpudset trin, teknik og udtryk. Der arbejdes hen mod en rutine, som kan vises til forløbsprøven, bestående af de figurer og variationer, der har været arbejdet med i undervisningen. HVAD SKAL ELEVEN KUNNE? - Centrale elementer af dansens tekniske færdigheder mht. fødders, bens og hoftens placering - Tekniske færdigheder mht. kropsholdning og dansefatninger - Kunne udføre de korrekte trin til flere forskellige variationer/figurer - Sætte forskellige figurer sammen til rutiner - Bevægelser i takt til musikken og begynde på det korrekte taktslag i musikken - Kunne føre en partner/blive ført af en partner og koordinere trin og figurer sammen som dansepar - Trin og figurer, der er arbejdet med i undervisningen: - Grundtrin - Damedrejning - Spotdrejning - New York - Hand to hand (omvendt New York) - Triple lockstep - Turkish towel - Cuban breaks Materiale Fra Thomas Skadhede m.fl.: Yubio idræt C+B 2023 Labans bevægelseslære s.1308-1310, 3 sider Les Lanciers s. 1317-1321 (5 sider) Cha-cha-cha s1337-1339, 1341-1346 incl. videoer af kombinationer og rutiner (9 sider)
Indhold	Kernestof: Yubio Idræt C+B (2023); sider: 1308-1310, 1317-1324, 1337-1339, 1341-1347 3b og 3c forløbsplan dans.docx description Vi lærer 4. og 5. tur i Lanciers. I MG`s udgave er de noget anderledes, end dem der er vist i Yubio - derfor er der ingen lektie. Til gengæld har I som lektie at få jeres kammerater til at lære jer det, hvis I ikke er til modulet, eller hvis I ikke v Vi får styr på alle 5 ture i Lanciers og øver til det hele sidder sikkert. Det bliver godt:-) Jer der ikke har været til moduler med lanciers har til opgave at sætte jer godt ind i dansen. Brug gerne Yubio og de videoer, I kan finde for alle turene d Øve til forløbsprøve i grupper (tre grupper med 8, en gruppe med 6): Forløbsprøve i cha-cha-cha og Lanciers samt udarbejde drejebog. I skal gruppevis vise jeres rutine i cha-cha-cha og derefter Lanciers. Imens de andre er til forløbsprøve, udarbejder resten drejebøger.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb