Holdet 2y fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Middelfart Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Mona Robenhagen Jensen
Hold 2025 fy/2y (2y fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Med lydens hast
Titel 2 Menneskekroppen som motor
Titel 3 Lys og bølger
Titel 4 Atomer, lys og kosmologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Med lydens hast

I dette forløb arbejder vi med beskrivelse af bevægelse konstant hastighed og konstant acceleration, og opstiller formel-sammenhænge for stedfunktion og hastighedsfunktion. Vi udnytter at lyden bevæger sig med konstant fart til at lave en afstandsmåler, som vi kan bruge til at undersøge bevægelse med konstant acceleration, i form af en legetøjsbil der ruller ned ad et skråplan.

Vi arbejder med
- defintion af hastighed og acceleration og beskrivelse af formler for stedfunktion og hastighedsfunktion
- beskrivelser af lyd som bølger, heruden bølgelængde, periode, amplitude, frekvens, udbredelseshastighed, og reflektion som en af bølgeegenskaberne.
- introduktion til programmering i Arduino,

Forsøg:
Bevægelse med konstant hastighed (Gå, Lunte, Løbe, Cykle)
Gå en graf (demonstrationsforsøg)
Bestemmelse af lydens hastighed med Arduino
Konstruktion af en afstandsmåler med Arduino
Bevægelse med konstant acceleration
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Menneskekroppen som motor

I dette forløb arbejder vi med energi, og specielt energi i kroppen. Vi skal se på
- effekt og hvilestofskifte
- energiforbrug ved aktivitet
- energi i fødevarer (brændværdi)
- hvordan kroppen køles af (energitransport ved stråling og fordampningsvarme)
Vi har desuden fokus på at forstå hvordan enheder sættes sammen og anvendes i beregninger.

Vi benytter uddrag af hæftet "Menneskekroppen som motor", og supplerer med relevante sider i borgen.

Vi laver følgende øvelser:
- En hånds effekt
- Brændværdi af en peanut
- Vands fordampningsvarme
- En elkedels nyttevirkning

Ved forløbets afslutning forventes det at I kan
- udføre beregninger med formlen for effekt, brændværdi, termisk energi, overgangsvarme, potentiel energi og nyttevirkning.
- forklare at stofskifte i biologisk forstand er et mål for effekt i fysisk forstand, og forklare hvordan hvilestofskiftet kan beregnes ud fra forskellige modeller, samt beregne energiforbruget ved forskellige typer aktivitet.
- formidle de 4 forsøg vi har lavet, og her have fokus på antagelser om isolerede systemer som giver anledning til diverse fejlkilder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lys og bølger

I dette forløb arbejder vi med det elektromagnetiske spektrum og lys. Vi skal prøve at forstå princippet bag et spektrofotometer. Vi starter med at se dokumentaren "Opfindelser der ændrede verden - om lyskilder". Vi ser på
- det elektromagnetiske spektrum
- afstandskvadratloven, effekt og intensitet
- beskrivelse af bølger og bølgeegenskaber som interferens og huygens princip
- gitterligningen


Vi laver forsøg med
- Afstandskvadratloven
- Absorption af lys i kaffefiltre
- Bølgelængden af en laser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Atomer, lys og kosmologi

I dette forløb arbejder vi videre med hvordan vi kan benytte lys til at undersøge universet. Vi arbejder med Bohrs atommodel til beskrivelse af processerne absorption og emission. I introduceres for fotonenergier og plancks konstant. Vi kigger på solsystemet ved hjælp af dokumentaren "Universets hemmeligheder - planeterne" og i læser på hjemmesiden "vild med rummet". Vi arbejder med årstider, dag og nat, og sol- og måneformørkelser. Vi ser på stjerneudvikling og sorte huller i dokumentaren "Universets hemmeligheder - Stjerne og sorte huller". I laver en tidslinje over historiske verdensbilleder og vi ser på hvordan vi i dag beskriver universet ud fra det lys vi modtager fra objekter i rummet. Herunder ser vi på rødforskydning og Hubbles lov.
Vi skulle have observeret med FUT men det var dårligt vejr.

Begreber og fænomener I bør kunne forklare:
- Atomets opbygning af protoner, neutroner og elektroner. Bohrs atommodel
- Beregning af energiniveauer i Hydrogenatomet
- Beregning af elektronovergange i Hydrogenatomet (Planck, og frekvensbetingelsen)
- Solsystemets planeter, astroider og nogle måner
- Fænomener på jorden: Årstider, dagens længde, polarcirkel og midnatssol/polarnat, vendekreds, jævndøgn, solhverv, zenit, nadir, solformørkelse, måneformørkelse, tidevand.
- Tidslinje over personer og opdagelser der beskriver himmellegemernes bevægelse (fx retrograd bevægelse, heliocentrisk/geocentrisk verdensbillede)
- Rødforskydning

Vi har lavet følgende forsøg
- måling af solens diameter (fællesforsøg)
- Hubbles lov i et Ballonunivers
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer