Holdet 1cyz bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1cyz bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Middelfart Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Iris Huld Plauborg
Hold	2025 bk/cyz (1cyz bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Kunstneriske udtryk
Titel 2	Forløb#2 Mennesket
Titel 3	Politisk kunst
Titel 4	Eksamensprojekt
Titel 5	Forløb#6 Repetition og eksamensklar
Titel 6	Forløb#2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Kunstneriske udtryk Formålet med forløbet er at introducere dig til, hvordan vi laver en masse undersøgelser i billedkunst. Gennem alle disse undersøgelser skal du blive i stand til at udtrykke dig kunstnerisk OG forklare hvordan kunstnere udstykker sig på forskellige måder. Fokus på forskelle mellem fx: abstrakt og figurativ kunst forskellige gengivelsesstrategier. Herunder naturalistisk(realistisk) og ekspressiv stil Vi arbejder med analyse af andres værker og vi laver selv parafraser af andres værker. Forskel mellem subjektiv og objektiv tilgang til egne og andres værker.
Indhold	Kernestof: Timeopgaver. Billedkunst Intro til kunstneriske udtryk.docx description Du har ikke lektier. Glæd dig til at møde dit blad igen og vær klar til at arbejde 😉 Vi laver opgaverne på s.3 i kompendiet, hvor du også lagde dine billeder af dit blad og dets træ ind. Se evt. mulighederne inden vi mødes. Læs afsnittet En indre virkelighed – følelse, fantasi og drøm, som starter lige efter blad-opgaven i introkompendiet. Det er 3 sider og slutter ved den første analyseopgave. Det skal bruges til at sammenligne de blad-visualiseringer, du har lavet, og Læg dine undersøgelser i rækkefølge fra realistisk til abstrakt. Tag et billede af det. Samme lektie som til sidste gang: Læs afsnittet En indre virkelighed – følelse, fantasi og drøm, som starter lige efter blad-opgaven i introkompendiet. Det er 3 sider og slutter ved den første analyseopgave. Kørnerparafrase.docx description Der er to lektieopgaver: 1. Tag nogle billeder i et supermarked (3-5 stk.) Der skal helst være mindst ét med dybde i - altså med perspektiv-virkning. OG mindst et billede af nogle varer, som er taget i close-up. Lav en analyse af rummet og farverne i Kørners maleri: ”Supermarket fruit” 1. Læs de 6 sider (det er 1111 ord). Du skal kunne forklare, hvordan man kan se farvekontrasterne i de billeder, der er sat ind ved hvert afsnit. Se nedenfor. Farvekontraster.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Mennesket Formålet med forløbet er, at du udvikler en fornemmelse for sanselige og objektive beskriver af kunst og visuel kultur. Vi har særligt fokus på, hvordan man kan fremstille mennesket i kunsten. Vi skal på ekskursion til Brandts i Odense med workshop om Mennesket i kunsten med omvisning og øvelser med kamera. Vi analyserer malerier, skulpturer og oplever installationen af HUSKMITNAVN (senseudstilling) Øvelser og teori om rum, komposition og farver. Besøg af Pærfekt Croquis Sammenligning af klassiske, moderne og postmoderne menneskefremstillinger. Arbejde med 3-dimensionel rumlighed. Lave en Henry Moore-inspireret skulptur.
Indhold	Kernestof: Godt nytår 😊 Lektien til i dag er 1: at læse de fire sider om komposition. 2: Tag fotos som viser mindst tre af de kompositioner, i har læst om. Fotos af billeder/malerier/plakater tæller ikke. Brug øjnene i din hverdag. Komposition.docx description Foto-opgave om komposition og farver: Blend in or stand out.docx Sneskulpturopgave Dine fotos fra sidste time skal være lagt ind i et dokument. Hvis du har gjort det, har du ikke lektier for. I har ikke lektier. Opgaver i Odense description Vi mødes på Middelfart Station senest kl. 8.59 ved sporet mod Odense. Skriv til mig, hvis du selv tager regionaltog. Mit nr. er 27 51 37 03. Du har ikke lektier. Vi oploader billeder fra Brandts til din computer i modulet. Begrebsliste billedkunst.docx description Brandts og opgaver om menneskefremstillinger #1 cyz.docx description Afsnit Opgaver på Brandts.docx description Vi laver en lille test, så læs op på begreberne til komposition, farver og rum. Læs s. 175-178 i Billedkunstbogen (til 2/3 nede på siden, hvor der står ”Diskoskasteren (s.177)”). Opgaver til menneskefremstillinger #1.docx description Lektien er at tegne de to tegninger af din valgte skulptur færdige (s. 176/s. 177/ s.99): Opgaver Nude or naked (1).docx description Læs om moderne menneskefremstillinger på s. 183-186 i Billedkunstbogen. Tag noter og besvar de to spørgsmål. Du behøver ikke at tage bogen med. Læsefokus: Kroppens kunsthistorie og praktisk opgave til modernistisk skulptur.docx description Vi afholder IKKE modulet virtuelt, for vi skulle jo have arbejdet med ler. Bliv derfor bare liggende under den varme dyne. Efter ferien ser vi, om vi kan fortsætte med skulpturerne, som jeg har dækket til, eller om vi skal starte forfra. Samme lektie som til fredagsmodulet, som blev aflyst pga. sne: Analyse Kroppens æstetik.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Politisk kunst Formålet med forløbet er, at du får kendskab til, hvordan kunst kan udtrykke holdninger og følelser, der ønsker at påvirke verden. Vi arbejder både analytisk og praktisk.
Indhold	Kernestof: Lav de tre opgaver i Powerpointen og LÆS side 1-3 og 5-8 i dokumentet "Politisk kunst". Du har ikke lektier. Vi skal arbejde med disse opgaver: 1. Afrunding af Croquis: Semiotik.pdf description Timeopgave: Timeopgave: Symbolik og Kvium.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt Eksamensprojektet har temaet: FORBUNDETHED Du skal i dette forløb udtænke og udføre et værk, der tager udspring i temaet Forbundethed. Du kan både gå med temaet eller udfordre det. Alle de materialer, vi har i billedkunstlokalet er mulige at bruge, så dit værk kan udarbejdes i alle medier. I din ideudviklingsproces skal du søge inspiration hos andre kunstnere. Både i forhold til temaer, stil og materialers udtryk. giv en uddybende analyse af mindst ét af de værker du har set på. Det skal inddrages under præsentationen af dit eksamensprojekt. Værket skal have en titel og du skal lave en værkbeskrivelse, der skal hænge sammen med dit færdige værk til udstillingen d. 4/5 26 Vi arbejder med brainstorming, skitsering og materialekendskab.
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke var til onsdagsmodulet, skal du læse opgavebeskrivelsen. Ellers håber jeg bare at du er klar på at lave en spændende tegning 😉 Lektien er 1: at lave en beskrivelse af et selvvalgt Kvium-billede. Læg både fokus symbolikken i de enkelte ting på billedet og på hans farvevalg og komposition. Symbolik og Kvium.docx description Vores emne er: Forbundethed. - FORBUNDETHED.pptx Der er en læselektie og en "idegenereringslektie": 1. idegenereringslektien er at tænke videre over ideer til dit eksamensprojekt med overemnet "Forbindelser". Her kan du jo selv vælge et underemne (fx "sygt nok" eller "natur", hvis du var mest lun Intro til TAPmodellen.pdf description Tænk videre over ideer til dit billedkunstprojekt og hvordan du vil udføre det. Skriv noter/lav skitser. Vær klar til at komme videre med dit projekt. Lektien til i dag er, at du SKAL have fundet mindst en kunstner, som laver værker, du kan sammenligne dit projekt med. Det kan være temaet/motivet/stilen/materialevalget eller lignende. Hjælp hinanden i jeres sparringspar. Lektien er at kunne præsentere et værk af den kunstner, du vil sammenligne dit værk med. Lektien er at finde en god titel til dit værk OG have skrevet din værkbeskrivelse ind i googledokumentet ud for dit navn. Det skal printes og sættes op ved siden af dit værk. 1cyz bk titler mm på eksamensprojekt.docx Skriv titel, værkbeskrivelse og materialer ind i dokumentet, hvis du mangler. I dag stiller vi værkerne frem på gangen, så der lægges sidste hånd på dem i dag! 🤩
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#6 Repetition og eksamensklar Vi repeterer nogle af de faglige begreber. Vi repeterer, hvad installationsgenrens kendetegn er ved at se på den saudiarabiske pavillon fra Venedig-bienallen26 og sammenligne den med en anden installation fra et andet land. Her repeterer vi også hvordan man skaber betydning i værker gennem forskellige konnotationer, materialer og virkemidler.
Indhold	Kernestof: Vi har en prøve ligesom den vi har haft før. Du kan læse begrebslisten godt igennem. Prøven er uden hjælpemidler. I fik begrebslisten udleveret i januar, men er også vedhæftet her description Læs de vedhæftede sider om betydningsanalyse. Det var I meget i tvivl om ved prøven. Betydningsanalyse og Vanitas.pdf description Timeopgaver om Installationskunst og betydning 😀 Vælg mellem disse landes pavilloner
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#2
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb