Holdet 2023 En/q - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 En/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Peder Thøgersen Jensen
Hold	2023 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up (eksamensforløb)
Titel 2	Choices (eksamensforløb)
Titel 3	Strangers in a strange land (eksamensforløb)
Titel 4	Evil (eksamensforløb)
Titel 5	Multicultural Britain (eksamensforløb)
Titel 6	Australia (eksamensforløb)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up (eksamensforløb) Forløbet er vores introduktionsforløb, hvor vi begynder at arbejde med forskellige genrer. Teksterne har alle et fokus på at vokse op eller at udvikle sig. Teksterne viser, at man kan udvikle sig i løbet af hele livet. Vi skal have fokus på analyseredskaberne ift. forskellige genrer. Gennem begge år har eleverne haft adgang til "Do It, Write", "Engram Basis" og "Engram" på Min læring = minlaering.dk. Ca. 100 sider
Indhold	Kernestof: Alison Fell, The Shinning Mountain, 1987.; sider: 8-12 Please, read the first half of "The Sin Bin or Lucy's Heart" (it is in your OneNote) to page 35, line 27. Lucy Cross, The Sin Bin or Lucy's Heart, 2000.; sider: 35-37 John Cheever, "Reunion", 1962.; sider: 1-4 Michel Faber, Somewhere Warm and Comfortable, 1998.; sider: 17-20 Please, read the first part of "Somewhere Warm and Comfortable" to page 20, line 28, where is says "Of course he waited. The text is in your OneNote. You need to finish the text "Somewhere Warm and Comfortable" pp. 20-25. Look at your notes from last lesson. Amy Chua, "Why Chinese Mothers Are Superior", The Wall Street Journal, 8/1-11.; sider: 1-6 Short film "Growing Up Julianne" from YouTube http://www.youtube.com/watch?v=MtWmBP3rq2o; sider: 1-50 Ernest Hemingway, "Indian Camp", 1921.; sider: 1-4 Short film: "What's Virgin Mean", Michael Davies (dir.), 2008.; sider: 1-3 Supplerende stof: Please, finish the task about "kongruens" in Min læring. It was the grammar exercise you began last Friday. You need to have finished the two assignments in Min læring (Engram). It is about "Ordstilling" and "Verber". You must be ready for at debate for or against Amy Chua's parenting methods. Do you remember your group? Write down your points. We are going to continue our work with the short film "Growing Up Julianne". You do not have any homework. Please, do the homework in Min læring about cinematic techniques (filmiske virkemidler). We are going to look at the first 15 lines of Hemingway's "Indian Camp". You must only read the first 15 lines. You are the native American woman (who gave birth to a baby) and you must write a short text to your mother about your situation. Please, finish the homework in Min Læring. It is called "Substantiver og artikler".
Omfang	Estimeret: 26,50 moduler Dækker over: 26,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Choices (eksamensforløb) Forløbet er fra bogen "Choices", Columbus. Forløbet har fokus på de valg, som man kan blive udsat for i livet. Det handler om store valg mht. uddannelse, livspartnere, livsstil osv., men det kan også være små valg som f.eks. valg i et supermarked, valg af tøj osv. Forløbet handler om, at vi har mange valg i løbet af vores liv - om vi vil det eller ej. Ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: Jojoba Mansell, "Hard Choices", 2012.; sider: 1-2 Phil Daoust, "Choice, choice everywhere. How do I opt out?", 2016.; sider: 16-18 Rachael Seamands, "Why I Left College, Twice", 2017.; sider: 24-26 Sonya C. Dodd, "New Beginnings", 2013.; sider: 34-38 Jon Krakauer, excerpt from "Into the Wild", 1996.; sider: 46-48 Film: "Into the Wild", 2007.; sider: 1-100 Supplerende stof: Remember to bring your book "Choices". You must write a short text about "Choices" (50-75 words) - use as many of the words in the wordcloud on page 8 as you can. Write a text (100-150 words) about a difficult choice you havehad to make in your life. Write about the choice you had tomake, what you chose, and why it was difficult. An English-speaking tourist in Odense.pdf We are going to be in Odense city centre and focus on Hans Christian Andersen. We shall meet up at Flakhaven at. 11.45 am Prøve.docx You must have finished your Flip for this lesson. You must try to analyze the article by Phil Daoust by using Cicero's rhetorical pentagram. Please, read the short story "The Spoiled Child". It is connected to your next essay. It is here, but you can also find it on "Opgaver" - "Engelsk stil 5". the-spoiled-child.pdf - Oral presentation (Webvisning) Analytical essay skabelon til New Boy.docx
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid Ansvarlighed IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Strangers in a strange land (eksamensforløb) Forløbet er fra bogen "Choices", Columbus, og fokuserer på immigration, og hvordan nogle mennesker bliver nødt til at immigrere/flygte. Der er fokus på alle de farer, som flygtninge og immigranter bliver udsat for, og hvordan kulturforskellene kan få dem til at føle sig som "strangers in a strange land". Ca. 25 sider
Indhold	Kernestof: We are going to continue our work with our new topic "Strangers in a strange land". Please, bring your book. Wang Ping, "Things We Carry on the Sea", 2018.; sider: 1 Javier Zamora, "Second Attempt Crossing", 2016.; sider: 1 Teresa Ronan, "The Road Home", 2019.; sider: 159-162
Omfang	Estimeret: 8,50 moduler Dækker over: 8,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Evil (eksamensforløb) Da vi skal til Krakow i Polen, vil vi fokusere på ondskab og især den ondskab, som skete ifm. Holocaust. Vi skal besøge Auschwitz i Polen, så derfor er det også oplagt at læse værket "The Wave", da det ofte kan være svært at forestille sig, at ondskab a la Holocaust kan brede sig til moderne samfund, der på overfladen virker civiliserede og fredelige. Ca. 125
Indhold	Kernestof: We are going to begin our new topic "Evil" - in connection to our trip til Krakow. Film: "Schindler's List", 1993.; sider: 1-100 We are going to watch a video with the American psychologist, Philip Zimbardo, who has studied the concepts of evil for many years. He is known for the experiment "Stanford Prison Experiment" from 1971. TED Talk Philip Zambardo, 2008.; sider: 1-50 - Assignments to Philip Zimbardo's speech (Webvisning) You must have read chapter five in "The Wave". You must have finished "The Wave" for today. Please, bring the book. Værk: Todd Strasser, The Wave, 1981; sider: 1-100 - Working with the whole novel "The Wave" (Webvisning) Shirley Jackson, "The Lottery", 1948.: side 1-9 Supplerende stof: Vi skal også have tjekket navnelisten til Auschwitz. - Analysis and interpretation of the movie (Webvisning) Half the class needs to focus on the Milgram Experiment (remember your focus point), and the other half needs to focus on The Stanford Prison Experiment. You need to present your work the another person in the class. Vis opgave: "Presentations about "The Wave"" We are going to practise a bit of grammar.
Omfang	Estimeret: 22,50 moduler Dækker over: 22,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Sociale Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Multicultural Britain (eksamensforløb) Forløbet fokuserer på de forskellige kulturer og baggrunde, som man kan støde på i Storbritannien grundet The British Empire. Vi vil kigge på the Windrush Generation og konflikter mellem 1. og 2. generationsindvandrere fra landene Indien og Pakistan, hvor det er tydeligt, at der opstår kultursammenstød og misforståelser. I forløbet vil vi også ganske kort komme omkring begrebet English as a Lingua Franca, da man ofte kommer til at høre mange forskellige former for engelsk i Storbritannien. Ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: We are going to begin our new topic "Multicultural Britain". London's Comings and Goings, The Economist, August 9th, 2003.; sider: 47-51 "The Windrush Generation", UK NOW, Systime, 2023.; sider: 1-2 John Agard: Remember the Ship (1998); sider: 1-2 "Open Doors" , “'Old' and 'New' Commonwealth", UK Now, Systime, 2023.; sider: 1-2 Andrea Levy, "Loose Change", 2005.; sider: 1-5 Raman Mundair, "Day Trippers", 2015.; sider: 1-5 Hanif Kureishi, "My Son the Fanatic", 1997.; sider: 1-10 Ranbir Sahota, Chameleon, London Migrant City, Systime, 2005.; sider: 94-109 Robin Cook, "Chicken Tikka Masala Speech", 2001.; sider: 38-42 Film: "East is East", 1999.; sider: 100 The English Handbook, "English a Lingua Franca", 2017; sider: 171-176 We are going to work with a listening exercise. You do not any homework. Listening Exercise - Gabon, Africa, http://www.dialectsarchive.com/gabon-1; sider: 1-25 Video "Global English with David Crystal", https://www.youtube.com/watch?v=WZI1EjxxXKw; sider: 1-10 Supplerende stof: We need to finish the grammar tasks from last time. The Windrush Generation.docx You need to make an analysis and interpretation of John Agard's poem "Remember the Ship".
Omfang	Estimeret: 26,50 moduler Dækker over: 26,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Australia (eksamensforløb) Vi fokuserer på et engelsktalende land, som ikke er USA eller Storbritannien. Vi kigger på Australien og især landets problematikker med the aborigines og the stolen generation. Vi vil arbejder med flere forskellige genrer i forløbet. Ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: We are going to finish the topic about "Multicultural Britain" and begin a new topic about "Australia". Film: "Australia", 2008.; sider: 1-100 Advance Australia Fair, Australian anthem, 1878.; sider: 1 The Wild Colonial Boy, Irish-Australian song.; sider: 1-2 Song, "Waltzing Mathilda", 1895.; sider: 1-2 Carmel Bird, ed. "Millicent's story", The Stolen Children - their stories. Random House, Australia, 1998.; sider: 27-32 Archie Roach, Took the Children Away, 1990; sider: 1-2 Archie Weller: "Herbie", 1984, from Going Home.; sider: 1 A.D. Hope: “AUSTRALIA” – from “Collected Poems 1930-1970”; sider: 1-2 Supplerende stof: - Nicole or Hugh (Webvisning) We are going to look at Australia's national anthem. You do not have any homework. Topics about Australia (Webvisning) Tips til mundtlig eksamen.doc Vi ser Ved det grønne bord sammen. I skal medbringe jeres noter og arbejde med teksten fra mandag. Vi repeterer stoffet, som vi har haft i vores to år sammen.
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb