Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Mulernes Legatskole
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Lene Friis
|
|
Hold
|
2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb
I grundforløbet introduceres der til forskellige facetter af danskfaget: journalistik, epik og lyrik.
Grundforløbet bruges endvidere som en optakt til det første emne på studieretningsforløbet: krimigenren
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Krimigenren
Vi går i dette forløb tæt på krimien med udgangspunkt i værklæsning af Sanne og Brian Wind-Hansens "HC Andersen Morderen" og forsøger gennem en vekselbevægelse mellem teori, nærlæsning og skriveøvelser at blive klogere på genrens litterære og stilistiske karakteristika.
Vi arbejder desuden med både lyd,når vi lytter til podcast og selv laver en, og når vi ser og analyserer eksempler på tv-krimien.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Retorik og argumentation
Vi arbejder med retorik og argumentation. Teorien kommer overvejende fra "Minlæring" og "Håndbog til dansk"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
DHO
Vi har fokus på overgangen mellem det traditionelle og det moderne samfund, så vi skeler til romantikken, men arbejder især med Det moderne gennembrud i dansk, hvor vi har fokus på de tre k'er.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Poetry slam
Vi har besøg af Emil Nygaard og Kim Linnet, som afholder en poetry slam- workshop. Eleverne skal skrive deres egne slams og siden deltage i et slam på Posten.
Vi benytter lejligheden til at repetere troper og figurer, som vi løbende arbejder med.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Dokumentaren
I forløbet introduceres filmanalysens grundbegreber under inddragelse af klassiske filmklip fra bl.a. Psycko, Rødt chok, Touch of Evil. De mest almindelige genrer inden for dokumentaren behandles med fokus på iscenesættelse og brugen af autenticitets- og fiktionsmarkører.
Vi ser "Den sorte svane" og undersøger forud for dette svanens symbolske funktion.
Efter en afstemning ser vi Q's Barbershop som værk.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Historisk læsning
Vi arbejder løbende med den historiske læsning og bruger "Fra runer til graffiti" som grundbog.
"Don Quijote" har vi set som teaterstykke.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
37,36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Læselyst
I anledning af Læselystdagen læser vi Tove Ditlevsens digtsamlinger Pigesind og Kvindesind. Eleverne præsenterer udvalgte digte for hinanden.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Efter 2000
Vi arbejder med vreden som litterær drivkraft i ny litteratur. I forbindelse med dette emne introduceres også begrebet 'autofiktion'
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Nyheder
Vi har fokus på den traditionelle nyhedsdækning og bruger primært begreber og øvelser fra MInlæring.dk, samt autentiske eksempler på forskellige typer af artikler.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Det 20. århundrede
I arbejdet med det 20. århundrede er der fokus på de to store litterære strømninger: realismen og modernismen. Vi inddrager løbende malerier/kunst for at synliggøre ligheder og forskelle i måden at fremstille verden på.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57126870044",
"T": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57126870044",
"H": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d57126870044"
}