Holdet 3ac EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3ac EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Peder Thøgersen Jensen
Hold	2023 EN/ac (1ac EN, 2ac EN, 3ac EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	Digital Identities (eksamensforløb)
Titel 3	The Odd Man Out (eksamensforløb)
Titel 4	US Presidential Election 2024
Titel 5	Cli-fi (Climate Future Fiction SDU) (eksamensforlø
Titel 6	The British Empire (eksamensforløb)
Titel 7	The Great Gatsby (eksamensforløb)
Titel 8	William Shakespeare's "Macbeth" (eksamensforløb)
Titel 9	English as Lingua Franca (ELF)
Titel 10	Besøg på Amerikanske studier på SDU
Titel 11	Science Fiction and Dystopia (eksamensforløb)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Growing Up Forløbet er en fortsættelse af grundforløbets tema. Vi arbejder videre med analyse og fortolkning som metoder i forskellige former for genrer. Gennem de tre år har eleverne haft adgang til "Do It, Write", "Engram Basis" og "Engram" på Min læring = minlaering.dk. Ca. 50 sider.
Indhold	Kernestof: Short film "Growing Up Julianne" from YouTube http://www.youtube.com/watch?v=MtWmBP3rq2o; sider: 1-100 Please, reread the short story "Reunion", so you will be ready to work with the introduction, the setting, characters and themes. We are going to watch a movie related to "Growing Up". Film: The Hillbilly Elegy, 2020.; sider: 1-100 Amy Chua, "Why Chinese Mothers Are Superior", The Wall Street Journal, 8/1-11.; sider: 1-6 Ernest Hemingway, "Indian Camp", 1921.; sider: 1-4 Carol Ann Duffy, "We Remember Your Childhood Well", 1990.; sider: 1 Supplerende stof: You need to finish the homework in Min læring. Some of you need to finish the tasks in Min læring about cinematic techniques. Please, finish the tasks. There is homework about adjectives in Min læring. Please, do the tasks. Try to finish your manuscript to your talk about the movie "Hillbilly Elegy". Maybe we could try to make recordings in this lesson? You must write a letter to Amy Chua - please, be polite.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Digital Identities (eksamensforløb) Vi arbejder med digital identities, hvor eleverne skal arbejde med forskellige tekster og genre, der omhandler sociale medier, profiler på nettet og hvilke udtryksformer, der passer til digitale medier. Ca. 75 sider.
Indhold	Kernestof: Short film: "Noah", 2013.; sider: 1-50 Emma Cleary, "Lightbox", 2015.; sider: 1-3 Positive and Negative Effects of Social Media on Society, 2015; sider: 1-2 Social Media Is Making You Stupid, http://time.com/9207/social-media-is-making-you-stupid/; sider: 1-2 Gary Turk, "Look Up", 2014.; sider: 1-50 Karen Goldberg Goff, "Social networking benefits validated" - The Washington Times - Wednesday, January 28, 2009; sider: 1-2 Film: Black Mirror, "Nosedive", 2016.; sider: 1-100 Supplerende stof: You need finish the tasks about genitive in Min Læring. Please, remember to make your front stage and back stage photos.
Omfang	Estimeret: 14,50 moduler Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	The Odd Man Out (eksamensforløb) Eleverne har selv valgt forløbet, som fokuserer på kriminelle personer. Vi skal arbejde med dokumentargenren, sagprosa og fiktion. Vi skal kigge på, hvorfor vi som mennesker har en nysgerrighed over for kriminelle og psykisk syge, der lever på kanten af samfundet. Vi arbejder også med værket "Of Mice and Men" af John Steinbeck. Vi læste hele bogen, selvom det ser ud, som vi læste uddrag af bogen :-) Ca. 150 sider
Indhold	Kernestof: - Assignment to Texas Death Row (Webvisning) Hailey Fuchs, "Virginia Becomes First Southern State to Abolish the Death Penalty", N.Y: Times, 24th of March, 2021.; sider: 1-3 Kevin O'Sullivan, "My Sons on Death Row", Mirror Woman, 1991.; sider: 170-173 Article: "The Man with Ten Personalities", TIME, 1978.; sider: 183-185 Dokumentar: "I Am a Killer", sæson 1, episode 1, Netflix, 2020.; sider: 1-100 Bret Easton Ellis, excerpt from American Psycho, "Killing Child at Zoo", 1991.; sider: 178-181 Stephen King, "The Boogeyman", 1973.; sider: 34-44 Manpreet Kaur Sachdeva, "Kathleen Folbigg: Mother convicted of killing her four children loses appeal", Sky News, 24 March, 2021.; sider: 1-3 Film: "Extremely Wicked, Shockingly Evil and Vile", 2019.; sider: 1-100 John Steinbeck, "Of Mice and Men", 1937.; sider: 18-35, 38-60, 64-94, 98-116, 120-136, 140-149 Film: "Of Mice and Men", 1992.; sider: 1-100 Supplerende stof: Can you find Kevin O'Sullivan's point of view in the article? Please, finish the tasks about "relative pronomener" in Min læring. Please, finish the task about "omskrivning med do" in Min læring. We are going to work with some of Line Marianne's lyrics. Modulet foregår på Jazzhouse Dexter, hvor vi skal høre Line Marianne spille. Det er fra kl. 15.00 til ca. 17.00. Det er Vindegade 65, 5000 Odense C. Hvis man ikke kan, får man fravær. I skal være der kl. 14.50 :-)
Omfang	Estimeret: 26,50 moduler Dækker over: 26,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	US Presidential Election 2024 Vi arbejder med det amerikanske præsidentvalg, hvor vi kigger på valgsystemet, kandidaterne, taler og valgvideoer. Eleverne skal i dette forløb også prøve at lave en valgvideo, som en del af en konkurrence på forlaget Columbus. Forløbet dækker over ca. 50 sider.
Indhold	Kernestof: We are going to begin a new topic about the US presidential election 2024. Try to make a mindmap - what do you know about the presidential election in the US in general? Selected pages from https://electionyear.ibog.forlagetcolumbus.dk; sider: 1-9 We are going to continue our work with your campaign videos. Elevkonkurrence om valget i USA (Webvisning) Your videos and PowerPoints must be finished. USA@forlagetcolumbus.dk Minlæring Kamala Harris’ acceptance speech, 23rd of August, 2024; sider: 1-11 Donald Trump's acceptance speech, 19th of July, 2024; sider: 1-10 You must have read the text connected to your next essay - "Making America Great Again". The Choice 2024: Harris vs. Trump, Frontline PBS, 2024.; sider: 1-50 We need to finish the American presidential election as a topic, so we can move on to Climate Future Fiction. We need to expand our flash fiction. Bring your flash fiction, please. Supplerende stof: Juvenes Translatores.docx description Udvidet tid og simpel tid (Webvisning) - Analyzing a documentary (Webvisning) Respons til stilen om Making America Great Again.docx description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Initiativ Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 5	Cli-fi (Climate Future Fiction SDU) (eksamensforlø Klassen deltager i et projekt med SDU om Climate Future Fiction, hvor de skal producere fiktion, der omhandler klimaet i fremtiden i verden. Derudover læser vi climate fiction, hvor vi ser på litteratur, der har klima og klimaforandringer som omdrejningspunkt. Ca. 100 sider.
Indhold	Kernestof: Vi er på SDU. We need to write and send the flash fiction from our day at the university. We are going to make AI short stories connected to Climate Future Fiction. Simon Armitage, "Last Snowman", 2017.; sider: 1-2 Helen Simpson, "In-Flight Entertainment", 2010.; sider: 1-11 I have been told that Rasmus Daugbjerg (a Danish author) is going to be at the final at SDU, so I would like you to read an excerpt from his novel "Trold". It is in your OneNote. Rasmus Daugbjerg, excerpt from "Trold", 2022.; sider: 5-15 Helen Phillips, "The Disaster Store", 2019.; sider: 1-8 Program for afslutningseventet.docx description Vi skal være på SDU kl. 11.30-14.30 til Climate Future Fiction - Final Event. Vi mødes ved hovedindgangen som sidst kl. 11.15 (Gydehutten N) og følges sammen ned til auditoriet. I skal selv have drikkevarer med til frokosten (måske en vandflaske). Mi Emilie Collyer, "From the Dark", 2017.; sider: 1-9 Margaret Atwood, "Time Capsule Found on the Dead Planet", 2009.; sider: 1-2 Margaret Atwood, "The Moment", (1995); sider: 1-2 David Attenborough, "A Life on Our Planet", Netflix, 2020.; sider: 1-100 Supplerende stof: Expanding_Flash_Fiction_Worksheet (2).docx description Vi skal også have lavet det sidste arbejde med vores noveller, AI-noveller til SDU. We are going to focus on the concept of "cli-fi". We are going to focus on grammar assignments.
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Projektarbejde Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvtillid Ansvarlighed Kreativitet IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	The British Empire (eksamensforløb) I dette forløb skal vi kigge nærmere på det britiske imperium, og hvordan man kan læse litteratur fra imperiet. Vi kommer derved til at kigge nærmere på briternes syn på de lokale i deres kolonier. Ca. 150 sider
Indhold	Kernestof: Rudyard Kipling, "The White Man's Burden", 1899, in Worlds of English, I-bog, Systime, 2011.; sider: 1-2 Henry Labouchère, “The Brown Man's Burden”, 1899.; sider: 1-3 Rudyard Kipling, "Gunga Din", 1892.; sider: 1-3 Rudyard Kipling, "Lispeth", 1886.; sider: 1-5 George Orwell, "A Hanging", 1931.; sider: 1-4 Film: "A Passage to India", David Lean, 1984.; sider: 1-100 George Orwell, "Shooting an Elephant", 1936.; sider: 1-5 What Have I Learned about the British Empire? (Webvisning) Supplerende stof: Finish the tasks in Min læring - last chance!!! The tasks are about "Aktiv/passiv" and "Adverbier". We are going to work with the movie "A Passage to India". Vi taler om mundtlig eksamen i SRO. Vi taler også hurtigt om skriftlig årsprøve i engelsk.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Sociale IT Tekstbehandling Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	The Great Gatsby (eksamensforløb) Vi læser et værk og arbejder med gruppefremlæggelser, der omhandler USA i 1920'erne. Vi kommer derved omkring begrebet "The American Dream" og perioden før "The Great Depression". Ca. 250 sider.
Indhold	Kernestof: We are going to begin "The Great Gatsby" - I am going to give you the book. Laura and Agnete - please, bring your own copy of the book. F. Scott Fitzgerald: The great Gatsby (ny udg ), FSC Film: "The Great Gatsby", 2013.; sider: 1-100 Supplerende stof: Flex: Read the first chapter of "The Great Gatsby" and write keywords to Nick, Tom and Daisy. Three words to each person. Put your words in Elevfeedback, please. Flex: Please, read the second chapter in TGG and draw or make AI create a picture of the "Valley of Ashes" Flex: Please, read chapter 5 in TGG. Check the link below. Create the scene with Daisy and Jay. Have the dialogue on your computer - I shall check it. Flex: You must create a Gatsby party in 2025. What would you do? Guests, music, food, location, dress code, decorations etc.? Put your answer in Elevfeedback, please. Memes about TGG - please, put them down below (Webvisning) Flex: Try to write 5 lines about the style of directing the movie “The Great Gatsby”. Find information about the director and put it in Elevfeedback. Flex: Try to write a short text (50-75 words) which matches the picture below. You must use the following words: "candles, directing, intimate, ligthing, actors, body language". Put your text in Elevfeedback, please. Respons til Why I Love The Great Gatsby.docx description
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	William Shakespeare's "Macbeth" (eksamensforløb) Vi læser første akt af "Macbeth" og arbejder med hele plottet på klassen. Derudover arbejder vi med et afsnit af House of Cards og Macbeth-filmen fra 2022. Ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: We are going to begin our work with Shakespeare's "Macbeth". William Shakespeare, Act One of "Macbeth"; sider: 1-9 Film: House of Cards, episode 1, season 1, Netflix.; sider: 1-100 William Shakespeare, "The Tragedy of Macbeth", film by Joel Coen, 2021.; sider: 1-100 Supplerende stof: Flex: What do you know about the play "Macbeth". Make a short brainstorming and write it in Elevfeedback, please. Flex: Please, try and find pictures or photos of the three witches. Put your pictures in Elevfeedback. We are going to work with the episode from "House of Cards".
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Formidling Personlige Selvstændighed Ansvarlighed IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	English as Lingua Franca (ELF) Vi skal fokusere på engelsk som kommunikationssprog i en global verden. Eleverne skal introduceres for tanker om engelsk som lingua franca, som de måske ikke har tænkt videre over. Derved får de måske også reflektioner over deres egen brug af sproget. Ca. 50 sider.
Indhold	Kernestof: What is a lingua franca? (Webvisning) BBC: How English evolved into a global language, 2010 (Webvisning) Film: "Babel", 2006.; sider: 1-100 Kamala Das, "An Introduction", 1965 (Webvisning) David Crystal, "Global English with David Crystal", https://www.youtube.com/watch?v=WZI1EjxxXKw; sider: 1-10 David Crystal, "Will English Always Be the Global Language?", https://www.youtube.com/watch?v=5Kvs8SxN8mc; sider: 1-25 Listening Exercise - Gabon, Africa, http://www.dialectsarchive.com/gabon-1; sider: 1-3 English in the EU, Worlds of English, https://www.youtube.com/watch?v=CKAeFi1IT54; sider: 1-20 David Crystal, "World Englishes", https://www.youtube.com/watch?v=2_q9b9YqGRY, 2013.; sider: 1-10 Video: "Greta Thunberg speech to UK Parliament", https://www.youtube.com/watch?v=rYNM4rsnNFM; sider: 1-10 Gerard Nolst Trenité, "The Chaos", 1922.; sider: 1-2 Supplerende stof: Vis opgave: "Your English - how do you sound?" Respons til stilen om The Octopus.docx description
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 10	Besøg på Amerikanske studier på SDU
Indhold	Kernestof: Mulernes gymnasium18. december 2025 Lokale O97TidspunktAktivitetKl. 09.00Mødes ved Hovedindgangen, letbanestop 1.Kl. 09.15-09.30VelkomstKl. 09.30-10.15Fagligt oplæg: ”Feminism today”, v. Emily Hogg, HUM Kl. 10.15-11.15Rundvisning på SDU, spørgsmål og Fagligt oplæg: "Mareridt og drømme i det sorte USAs historie” v. Jørn Brøndal, HUM; sider: 1-20 Fagligt oplæg på SDU.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Science Fiction and Dystopia (eksamensforløb) Eleverne skulle se engelsk teater på skolen med værket "1984" af George Orwell, så derfor var det oplagt at arbejde med emnet science fiction og dystopia. Vi arbejder med fiktionstekster og film i forløbet. Ca. 50 sider.
Indhold	Kernestof: Flex: You must have read the excerpt from George Orwell's novel "1984". It is in your OneNote. Try to characterize the society of the novel in your Elevfeedback, please. George Orwell, excerpt from "1984", 1949 (Webvisning) Theory about Science Fiction from Literary Terms, https://literaryterms.net/science-fiction/; sider: 1-5 Alex Gendler, "How to recognize a dystopia", https://www.youtube.com/watch?v=6a6kbU88wu0, 2016.; sider: 1-10 Brian Aldiss, "Supertoys Last All Summer Long", 1969; sider: 1-6 Ray Bradbury, "The Veldt", 1950.; sider: 1-11 Ursula Le Guin, The Ones Who Walk Away from Omelas, 1973.; sider: 1-4 Douglas Adams, "The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy", DC comics, illustrated by Steve Leialoha, 1993.; sider: 1-22 Netflix, "Common People", Black Mirror, 2025. Engelsk-A-2020.pdf description I am going to return your essays. Respons til stil om Hannah Gadsby.docx description Bordoversigt salen 22-05-26.pdf description Supplerende stof: Tips til den mundtlige eksamen (Webvisning) Tjekliste til skriftlig eksamen (Webvisning)
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb