Holdet 3g FRB1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g FRB1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)	Anna Lærke Hansen
Hold	2023 FR/FRB1 (1g FRB1, 2g FRB1, 3g FRB1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Le Début
Titel 2	Les Contes
Titel 3	La famille
Titel 4	La Jeunesse
Titel 5	La francophonie
Titel 6	Vive La France
Titel 7	L'amitié
Titel 8	la deuxième guerre modiale
Titel 9	Paris

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Le Début Forløbet har taget udgangspunkt i begyndersystemet franskportal.dk. Derudover har vi også arbejdet med forskellige fransk sange, franske serier og film. . Materiale: Franskportal.dk
Indhold	Kernestof: Présentation en français.docx description Répète la présentationRépète les chiffres 1-20 https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY Repeter la présentation - il faut le connaitre par coeur Quel temps fait-il ? I skal kunne fortælle hvordan vejret er i dag Repeter ugedagene https://www.youtube.com/watch?v=Lpwf5N0rfVE Qu'est-ce que tu portes aujourd'hui ? Du skal kunne fortælle, hvad du har på af tøj. Obs. på adjektivets placering og husk artikel til substantivet Lire et traduire : https://www.franskportal.dk/kultur/lecole/maternelle-et-primaire/ Repeter tallene 1-100 (især jer der ikke var der i sidste halvdel af timen tirsdag) I skal have oversat sætningerne med de possessive pronominer I skal have lavet en Nip Napper med tal og spørgsmål - den skal være lavet hel færdig, det er ikke nok at have foldet den Titel Repeter dannelsen af futur proche Repetition af verber: I skal kunne bøjningen af être, avoir, faire, aller, pouvoir og 1.bøjnigen par coeur
Omfang	Estimeret: 41,00 moduler Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Les Contes I forløbet har vi arbejdet med eventyrgenren og læst et kendte eventyr. Grammatik fokus: Passé composé Materialer: Cendrillon minlæring.dk onenote ordbogen.dk https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Indhold	Kernestof: Repeter "les sentiments" https://quizlet.com/dk/194814507/des-sentiments-flash-cards/ Cendrillon p.1 l.32: lire et traduire "Cendillon" p.2 l.36: Lire et comprendre Lav sætninger med refleksiver pronominer færdige I skal have læst "Cendrillon" færdig Fremvisning af Cendrillon skuespil
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	La famille Forløbet har taget udgangspunkt i filmen "La famille Bélier" hvor vi har arbejdet med undervisningsmateriale til filmen. Grammatisk fokus: Det relative pronomen Materialer: "La famille Bélier" (film + manuskript) "Coup de chance" (film, 2023) minlæring. dk onenote
Indhold	Kernestof: Lav sætningerne med passé composé færdig. Obs på om hjælpeverbet skal være être eller avoir I skal have lavet spørgsmålene til "La famille Bélier" færdig "La famille Bélier" - lav øvelserne til scene 1 + 2 færdige (kopiark) Opsamling på sætninger med relativ pronomen Relative pronominer (Webvisning) Lav opgaverne til "La famille Bélier" scene 5 8.lektion 19.11 (Webvisning)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La Jeunesse I forløbet har vi arbejdet med det at være ung og de udfordringer, det kan give. Vi har taget udgangspunkt i uddrag fra den (frankofone) ungdomsbog "La triple vie de Charlie" Grammatik fokus: Relativ pronominer, modalverber Materialer: Carine Paquin "La triple vie de Charlie" s.11-17 Taimpo "L'ouf ou la poule" (sangtekst) Lou "Alors, Alors" (tekst + musikvideo) Lenie "Sans toi" (sangtekst)
Indhold	Kernestof: Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances de Noël ? Écrivez cinq phrases, attention au passé composé "La triple vie de Charlie" p.11-13 (midt på) lire et comprendre Repeter quizletten til "L'oeuf ou la poule" https://quizlet.com/dk/992000793/louef-ou-la-poule-flash-cards/?new Læs + forstå "La triple vie de Charlie" p.13 midt ("Au début j'ai pensé....) til p. 14 midt (vingt-quatre heures sur vingt-quatre) Lav spørgsmålene til "La triple vie de Charlie" færdig Opsamling på dialogen mellem Charlie og hendes forældre Øv bøjningen af de fire modalverber Modalverber (Webvisning) Il faut les conniatre par coeur I skal have lavet sætninger med modalverber færdige
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	La francophonie Forløbet har som omdrejningspunkt haft deltagelse i "Journée de la Francophonie" arrangeret af "Alliance francaise Fionie" hvor eleverne fremlage gruppeprojekter om forskellige frankofone lande. Derudover har vi arbejdet videre med "La triple vie de Charlie" og den canadiske film "Mommy" Grammatisk fokus: Det bundne personlige pronomen Materialer Carine Paquin "La triple vie de Charlie" s.127-130 "Mommy" (film, 214)
Indhold	Kernestof: "La triple vie de Charlie" lire et comprendre p.127-128 Test i fransk. I kan med fordel repetere- det relative pronomen- modalverberne- vendinger fra "L'ouef ou la poule"- billedbeskrivelse Program.docx description Frankofoniprojekt.docx description Se vedhæftede opgavebeskrivelse Asynkron undervisning mandag d.docx description Lav sætninger med det bundne personlige pronomen færdig. OBS på placering I skal have læst og oversat dokumentet om "Le court métrage" Le court métrage.docx description Repeter det bunde personlige pronomen I - Det bundne personlige pronomen (Webvisning)I skal have lavet opgaverne til "Je n'ai pas de rêve" færdig Opsamling på "Mommy": formuler tre spørgsmål til filme; hvad undrer du dig over? Var der noget, vi ikke rigtig fik fortalt? (må gerne formuleres på dansk) Repeter det bundne personlige pronomen (onenote grammatik)Lav spørgsmålene til "Mommy" færdig Læs i "La triple vie de Charlie" p.130-131 og svar på spørgsmålene: La triple vie de Charlie s.127.pdf description
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Vive La France Som opstartsforløb i 3.g har vi arbejdet med Frankrig i det vi har haft fokus på Frankrigs historie, politiske system og hvorfor franskmænd er så sure. Vi har også arbejdet med terrorangrebne i Paris i d.13 november 2015 Vi har haft fokus på skriftlig og mundtlig sprogproduktion. Grammatisk emne: aspektforskellen Materialer: Connie Pedersen: "Écouter La colère" (uddrag : kap. 5, kap. 10 – s. 114 + 115) "Les misérables" (film, 2019) "Le 13 novembre" - serie på Netflik episode 1+2 minlæring.dk ordbogen.com https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Indhold	Kernestof: Fleksundervisning til dette modul: Repeter dannelsen af passé composé. I skal have lavet 5 sætninger PÅ DANSK som har førnutid (passé composé) Der skal være mindst én sætning med "at være" og én sætning med "at have" Fleksundervisning til modulet:I skal have gennemlæst og forstået spørgsmålene i "mes vacances d'été" Udvælg 3-4 spørgsmål, som du syntes var svære at forstå / svare påMes vacances d'été (Webvisning) Fleksundervisning til dagens modul: 1: Læs og oversæt teksten til billedet "La Liberté guidant le people" Écouter la colère 2: Gense musikvideoen til "Marianne" Barbara Pravi - Marianne ft. Golshifteh Farahani og overvej på dansk, hvordan sangen kan Fleksundervisning til dagens modul: I skal have læst teksten Le président - Fransk politik (NB I skal IKKE se videoerne, kun læste teksten) OBS på udtale af tallene.Spørgsmål til teksten, besvares PÅ DANSK:- Hvad hedder Frankrigs nuværende præsident? Fleksundervisning til dette modul: Qu'est-ce que tu as fait pendant tes vacances d'été? Du skal have skrevet 5 sætninger på papir. Obs. på passé composé Fleksundervisning til dette modul: I skal have oversat teksten fra sidste grammatik modul. OBS på aspektforskellen. Skriv oversættelsen i elevfeedback her i modulet"Det var sommer, og det var meget varmt. Solen skinnede, og der var ikke en sky på him Fleksundervisning til dette modul: I skal have læst og oversat teksten "Les racailles" - vi gennemgår den på klassen (uden computer) Les racailles Opsamling på "Les Racailles" Fleksundervisning til dette modul: I skal skrive en lille tekst PÅ dansk i DATID på ca. 5 linjer (à la den vi oversatte sidst) Tænk både i beskrivende/uafgrænsede handlinger og afgrænsede handlinger.Teksten skives her i elevfeedback Fleksundervisning til dette modul: I skal lave højtlæsningsøvelsen i Teams General \| MULE_2023 1frbg1 \| Microsoft Teams Fleksundervisning til dette modul: Undersøg hvad Victor Hugos roman "Les misérables" handler om. Skriv et kort referat her i elevfeedback og overvej efterfølgende (på dansk), hvordan Ladj Ly film "Les misérables" kan perspektiveres til Hugos roman. Fleksundervisning til dette modul: À ton avis, qu'est-est qui se passe après la fin du film "Les misérables" Skriv 3-5 sætninger PÅ FRANSK om hvad du tror, der sker. Skrives her i elevfeedback Fleksundervisning til dette modul. Skrives her i elevfeedback: Fleksundervisning til dette modul: I skal finde alle verberne i imparfait og alle verberne i passé composé i teksten Aspektforskellen - "Il avait les mots" NB I behøver ikke have oversat teksten Fleksundervisning til dette modul: Informationssøgning (på dansk) om terrorangrebet i Paris d.13.nov 2015. Hvad skete der? Hvor skete angrebene? Hvem blev ramt? Hvem stod bag?Opsamling på klassen Flekdundervisning til dette modul: I skal se videoen om det neutrale pronomen https://www.youtube.com/watch?v=meCpEVDbZ9II skal kunne svare på: - Hvilke forskellige neutrale pronominer er der og hvornår/hvordan bruges de?Opsamling på klassen Fleksundervisning til dette modul: I skal have læst (og forstået) teksten "Le 13 novembre" (vedhæftet her, i får den også udleveret i papirform på onsdag) Understreg 10 mots-clés (nøgleord) i teksten.Le 13 novembre 2015.docx description Fleksundervisning til dette modul: qu'est-ce que tu as fait pendant le week-end?Skriv 5 sætninger PÅ PAPIR - obs. på passé coposé. Der skal være mindst én sætning med être som hjælpeverbum Fleksundervisning til dette modul: I skal have svaret på følgende spørgsmål til sangen "Un homme debout"- La chanson parle de quoi?- Qu'est-ce qu'on voit dans le clip?- L'atmosphère dans la chanson est comment?- L'atmosphère dans le clip est comment? Fleksundervisning til dette modul: Déscription d'une image. Qu'est-ce qu'on voit sur l'image.Opsamling på klassen
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	L'amitié Forløbet har taget udgangspunkt i filmen "Intouchables" og det venskab der opleves der. Derudover har vi også arbejdet med forskellige sangtekster sangtekster. Vi har især haft fokus på den skriftlige dimension og arbejdet med delprøve 1, men også trænet de mundtlige kompetencer. Materialer: "Intouchables" (film) Karen Østergaard: Læs en film "Intouchables" (manuskript + øvehæfte) "No me mirés mas" (sangtekst + musikvideo) "La vérité" (tekst fra "Quelle Histoire) minlæring.dk ordbogen.com https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Indhold	Kernestof: Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances? Skriv 5 sætninger PÅ PAPIR. Der skal være mindst to sætninger med être som hjælpeverbym Fleksundervisning til dette modul: I skal have skrevet jeres brev til jeres "héro du quotidien" færdigt og lagt det her i elevfeedback. Det skal også læses højt på klassenSoprano - À nos héros du quotidien (Clip officiel) - YouTube Fleksundervisning til dette modul: I skal have læst og oversat første afsnit af novellen "La vérité" (den ligger i onenote) "La vérité" (Webvisning) Vi gennemgår oversættelsen i fællesskab på klassen Fleksundervisning til dette modul:1:Déscription d'une image: - Qu'est-ce qu'on voit sur l'image? (10 phrases)L'atmosphère sur l'image et comment?L'image est un affice du cinéma - à ton avis, c'est quel genre du film?2: Lav opgaverne til "La vértité f Fleksundervisning til dette modul: Repeter ordet "At" Lav 5 sætninger på dansk, hvor I bruger både konjunktionen "at" og infinitivmrkøren "at" - det behøver ikke være i samme sætning, at I bruger begge "at" Fleksundervisning til dette modul: I skal have læst "La vérité" færdig og forstået handlingen i teksten. "La vérité" (Webvisning) Fleksundervisning til dette modul: I kan med fordel repetere, hvad "Intouchables" handler om og gloserne fra billedebeskrivelsen fra filmplakaten.Jer der ikke har set hele filmen skal også sørge for at få den set - især slutningen Fleksundervisning til dette modul: Qu'est-ce que tu vas faire pendant le week-end? Skriv 5 sætninger PÅ PAPIR - obs. på futur proche Fleksundervisning til dette modul: I skal have lavet opgaverne til "Intouchables" (udleveret i timen og vedhæftet her)Intouchables introduktionsopgave.pdf Intouchables Scene 1-2.pdf Fleksundervisning til dette modul: I skal have oversat sangteksten "No me mires mas" "No me mires mas" (Webvisning)I skal alle oversætte omkvædet og derudoverDagmar, Celina, Kira, Rayaan, Thilde, Bodil, Bjørk og Rasmus oversætter det blåCornelia, Si Fleksundervisning til dette modul: I skal have lavet øvelserne til scene 4 - opsamling på klassen; i skal kunne svare mundtligt på opgave c Afsnit Fleksundervisning til dette modul: Qu'est-ce qu'on voit sur l'image ? écrivez 10 phrases et utilisez au minimum 5 adjektives. Skrive her i elevfeedback Fleksundervisning til dette modul: I skal have lavet indlæsningsøvelsen i Teams Generel \| MULE_2023 1frbg1 \| Microsoft Teams
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	la deuxième guerre modiale I forløbet har vi med udgangspunkt i historien om "Arlette" arbejdet med 2.verdenskrig i Frankrig og derudover også haft fokus på "La rafle" Udover et tematisk fokus og har vi også arbejdet med skriftlighed og haft fokus på delprøve 1 og de forskellige elementer i den. Materialer: Je m’apelle Arlette (uddrag kap. 1-7) La rafle (film) ordbogen.dk minlæring https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Indhold	Kernestof: Fleksundervisning til dette modul: I skal have læst vedhæftede tekst (den er på dansk) om 2.verdenskrig i Frankrig.I skal have lavet 5 understregninger med ting, som I synes er vigtige.2.verdenskrig i Frankrig.pdf description Fleksundervisning til dette modul: I skal have set kap.4 https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA&t=159s (obs. på forståelsen, så I kan oversætte teksten) og lavet spørgsmålene til Kap. 2+3 færdige - skriv svarene i elevfeedback: Fransk begyndersprog A (stx), vejledende sæt 1, delprøve 1, teksthæfte (2).pdf description Fleksundervisning til dette modul: I skal have forberedt teksten til delprøve 1 (læst og forstået) Fleksundervisning til dette modul: I skal lave en informationssøgning på "La rafle du velodrôme d'hiver" og svare på følgende spørgsmål:- Hvad betyder "rafle"?- Hvad er "Le velodrôme d'hiver"?- Hvorfor kom begivenheden til at hedde "La rafle du veldr Fleksundervisning til dette modul: Om filmen "La rafle" som vi så inden ferien.- Le film parle de quoi? (5 phrases)- Les personnage principaux sont qui?- Le film se termine comment? Est-ce que c'est une fin triste ou une fin heureuse?- Qu'est-ce que Fleksundervisning til dette modul: "Je m'appelle Arlette" chapitre 6: lire et comprendre - fais cinq questions pour le chapitre - skriv dem her i elevfeedback Fleksundervisning til dette modul: Qu'est-ce que tu as fait pendant le week-end? Écrivez 5 phrases SUR PAPIER - attention au passé composé - I skal lave mindst én sætning med être som hjælpeverbum og én med avoir som hjælpeverbum Fleksundervisning til dette modul: "Je m'apelle Arlette" lire et comprendre chapitre 7 https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA&t=883s - understreg alle verberne i imparfait Fleksundervisning til dette modul: I skal se videoen om landgangen i Normandiet (D-dag.....på fransk kalder de den J-dag) d.6.juni 1944:https://www.youtube.com/watch?v=m468SAROA3sNB den er på fransk og har franske undertekster, men se den et par gang Fleksundervisning til dette modul: Øv quizletten med de faste vendinger: Fleksundervisning til dette modul: Repeter det bundne personlige pronomen Vi laver en delprøve 1 på klassen - I kan med fordel læse teksten til prøven, men det er ikke en kravTeksthæfte delprøve 1.pdf description Fleksundervisning til dette modul: Se kapitel 9 i "Je m'appelle Arlette" https://www.youtube.com/watch?v=WdfyGnSWmlA og svar på følgende spørgsmål (på fransk) I kan finde svarene i teksten. Skriv svarene her i elevfeedback
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Paris Forløbet har taget udgangspunkt i elevernes sprogrejse til Paris. Eleverne lavet gruppearbejde om de forskellige seværdigheder og øvet sig i at bestille på restaurant og tage metroen. I forbindelse med forløbet har vi været i biografen og set filmen "L'inconnu de la grande arche"
Indhold	Kernestof: Fleksundervisning til dette modul: øv quizletten med "gode ord til delprøve 1" https://quizlet.com/dk/1147255169/gode-ord-til-delprove-1-flash-cards/?i=wi2xd&x=1qqtOvervej, om der er andre ord, som kunne være gode at have med.Opsamling på klassen Fleksundervisning til dette modul: I skal have forberedt en lille rundtur på skolen for franskmændene: overvej, hvad du gerne vil vise dem på skolen og forbered nogle gloser.Først spiser vi morgenmad sammen og bagefter skal I I grupper vise franskmæn Fleksundervisning til dette modul: Find 10 franske ord, som du forbinder med Paris. Der skal både være verber, substantiver og adjektiver. Du skal kunne ordene udenad.Opsamling på klassen Fleksundervisning: Arbejd med nedenstående quizlet (10 minutter) - skriv derefter 6 replikker (ligesom til eksamen) om et besøg på en restaurant. Disse oploades i elevfeedback. Keep it simple!!! Fleksundervsining - øv disse nedenstående ord - øv dem gerne ved at tænke en relevant sætning på fransk. FX: "jeg vil gerne bestille en cola" Fleksundervisning til dette modul: I skal have lavet en informationssøgning om den seværdighed, som I skal lave gruppearbejde om (se oversigten) så I allerede har en viden, når I skal i gang med gruppearbejdet. Skriv ti nøgleord/sætninger om din sev Ikke noget fleksundervisning til dette modul - aftal eventuelt i jeres gruppe, om der skal laves noget inden modulet. Fleksundervisning til dette modul: I skal have lagt jeres billeder/selfies fra musee d'Orsay ind i jeres onenote under "hjemmearbejde" I skal også have forberedt præsentation af det billede fra museet, som I syntes var pænt Fleksundervisning til dette modul: Læs og og oversæt første afsnit af "No et moi" "No et moi" (Webvisning)Svar på følgende spørgsmål her i elevfeedback:- Où est-ce que Lou va souvent?- Quand est-ce que elle y va?- Pourquoi elle y va?- Pourquoi elle Fleksunderundervisning til dette modul: I skal have læst og forstået vedhæftede tekst og svaret skriftligt på spørgsmålene - skriv svarene her i elevfeedback. Det er en lidt længere tekst en normal fleksundervisnings-længde - men til gengæld er der i Ikke noget flex til denne gang, fordi flexen i tirsdags var lang Ikke noget flexVi spiser morgenmad sammenRepetition og spørgetid - især fokus på den skriftlige eksamen
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb