Holdet 2g TyF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g TyF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Christina Bock
Hold	2024 Ty/TyF2 (1g TyF2, 2g TyF2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Jung sein
Titel 2	Bundestagswahlen '25 - opgives IKKE til eksamen
Titel 3	Multi-kulturelles Deutschland
Titel 4	Zivilcourage - opgives IKKE til eksamen
Titel 5	Das Dritte Reich
Titel 6	Die Mauer, Berlin und das geteilte Deutschland

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Jung sein Vi knytter an til ungdomstemaet fra grundforløbet, som er tæt på elevernes eget ståsted. Ved at dykke ned i pop-tekster, novelle og film bliver eleverne introduceret til tyskfagets metode i gymnasiet, hvor tekstarbejdet danner udgangspunktet for arbejde med mundtlig og skriftlige kommunikation på tysk. Kernestof: - AnnenMayKantereit: "21, 22, 23" (2016) - Nina Chuba: Wildberry Lillet" (2023) - Julia Franck: "Streuselschnecke" (2000) - "tschick", Regie Fatih Akin (2016) Supplerende materiale: - AnnenMayKantereit: "Barfuß am Klavier" (2013) - Auszug aus Biografie von Nina Chuba: https://www.goethe.de/ins/fr/de/kul/art/ban/24422062.html - Biografie von Julia Franck: https://www.inhaltsangabe.de/autoren/franck/ I det toårige forløb arbejdes med - Tyskgram Basis i minlæring.dk - Orbogen.com, herunder især Gyldendals Røde - Tekster, introduktioner, opgaver, diverse links og noter samles i OneNote: MULE_TyF2 2022-2024; men i modulerne arbejdes primært analogt.
Indhold	Kernestof: Zahlen, Daten und Jahreszahlen: wie sagt man...? Verbernes bøjning: De regelmæssige verber og hjælpeverberne skal kunne bøjes i præsens! Afsnit Deine Zukunft! Zahlen und Daten Glosearbejde: Vi sætter fokus på hjælpeverberne sein og haben - i præsens og præteritum! Du sollst in der Klasse über deine Lieblingsmusik erzählen können. Folge dem Schema in OneNote - und schreibe Notizen in dein Heft, die du beim Erzählen benutzen kannst. Bitte die letzten zwei Fragen zur Textarbeit zum Song "Wildberry Lillet" beantworten, wenn du es in der Schule nicht geschafft hast. 1gTyF Tischplan Dezember 2024.pdf description Einstiegsübung zu "Streuselschnecke" A: haben og sein skal kunne bøjes i alle 4 tider! Bitte den deutschen biographischen Text über die Autorin Julia Franck ins Dänische übersetzen. Bitte die Kurzgeschichte "Streuselschnecke" fertiglesen und die Fragen (1-6) auf dem Handout beantworten. Forvarsel om fremtidig aflevering: 1gTyF Tischplan Dezember 2024 - update.pdf (opdateret bordplan - med Vibe) description Regelmæssige verber: Perfekte Sommerferien: Skulle du af den ene eller anden grund ikke have set "tschick" eller har brug for at gense den i sin helhed eller passager af den, så kan du finde den på Filmcentralen ved brug af uni-login eller bibliotekstjenesten Filmstriben. Grammatik: Lav øvelse F i arket "Verber II", hvor du omsætter sætningerne fra præsens til præteritum OG indsætter tidsangivelser, som er adverbielle led, i hver sætning! Tschick: Wortschatz - færdiggør arket fra modulet, hvor du skal A. skal kombinere de tyske med de danske gloser og B. skrive 5 karakteriserende sætninger med gloser fra ordforrådsøvelsen. Hvis du ikke har papiret, finder du også øvelsen i OneNote I skal i dette modul arbejde med grammatik og lave Imens afholder vi Gruppengespräche i 062 om jeres arbejde med tschick - hver gruppe får 10 minutter. Opsamlende skriveøvelse til tschick og grammatik (uden hjælpemidler) - husk skriveredskaber. Færdiggør - opsamling på prøven
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Bundestagswahlen '25 - opgives IKKE til eksamen I forbindelse med valget til forbundsdagen 23.2., introduceres de tyske partier og deres kandidater samt gives en kort indføring til det politiske system i Tyskland som optakt til en fællestime for alle skolens tyskhold med Lasse Soll Sunde: "Hvordan vil Tysklands kommende valg den 23. februar 2025 påvirke os i Europa?"
Indhold	Kernestof: 1gTyF2 bordplan februar 25.pdf description Svar på spørgeskemaet her i Lectio, som udløber søndagaften 22.30: Evaluering af Jung-sein forløbet. Grammatik (artikler): sætningsanalyse og kongruens. Færdiggør arket fra sidste modul, som også findes i OneNote til de af jer, der ikke var til modulet. Vær obs på kongruens og kasus på artikler! Øv jer på den bestemte artikel (der die das) - i køn og kasus. Færdiggør analyseopgaven til Bundestagswahlsætningerne - og indsæt verbalendelse samt artikler i overenstemmelse med din analyse. Du har sætningerne på papir, men finder dem også I OneNote. Lær den bestemte artikel i alle køn, tal og kasi! Opret en profil på Duolingo og join mit "classroom", så du kan være med i klassens dyst om flest streaks - og samtidig udvide dit tyske ordforråd (win-win!). Flotte præmier på spil! 😉 Lær den bestemte artikel i alle køn og kasus!
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Multi-kulturelles Deutschland Med udgangspunkt i et arbejde med nationale stereotyper og fordomme arbejdes med aspekter af det multikulturelle Tyskland i en historisk vinkel, hvor vi primært fokuserer på minoriteten med tyrkiske rødder og gæstarbejderne og deres efterkommere. Vi vil vurdere og sammenligne de centrale fiktive og non-fiktive karakterers identitetsproblematikker på baggrund af integrations- og indentitetsteorien fra "Dein Deutschland" (Systime). Der arbejdes med forskellige genrer. Kernestof: - "Almanya – Willkommen in Deutschland" (2011), instrueret af Yasemin Samdereli - Melda Abkas: "So wie ich will. Zwischen Moschee und Minirock" (Auszug - 2011) - Alpha Gun: "Immernoch Ausländer" (2020) - Rammstein: "Ausländer" (2019) Supplerende materiale: - „Gastarbeiter in Deutschland“. https://slowgerman.com/2019/11/05/sg-193-gastarbeiter-in-deutschland/ - „Integrationstheorie“. Dein Deutschland. Systime. - „Identitätstheorie“. Dein Deutschland. Systime
Indhold	Kernestof: Den bestemte og den ubestemte artikel skal beherskes i alle køn/tal/kasus! Færdiggør lektien i minlæring.dk. Vi gennemgår sætningerne 8-10, som I har på papir. I skal have godt styr på analyse - og på baggrund af denne kunne forklare, hvorfor I bruger de bøjninger (af kasus og kongruens) som I gør. Am Tage danach: Bundestagswahlen '25 - Status? Gloseliste - højfrekvente ord! (liste udleveret på papir) Lückentext aus der Einstiegsübung zu "Almanya" machen: 1. Øv jer i de højfrekvente ord II fra jeres liste. Brug gerne quizletten. 2. dagens sætning (24.2.). Analyser dagens sætning morfologisk og syntaktisk - og kommentér på, hvordan analysen kan bruges til at aflæse bøjningsendelser. Øv jer på de højfrekvente ord! Einstiegsübung zum Thema Integrationstheorie: Bitte Aufgaben 1 und 2 beantworten. (wie am Freitag:) Einstiegsübung zum Thema Integrationstheorie: Bitte Aufgaben 1 und 2 beantworten. Øv jer i de højfrekvente ord! Vi prøver med tarsia igen. ;) 1gTyF2 Tischplan März 25.pdf description Bitte den Steckbrief zu Melda Abkas machen (Einstiegsübung på udleveret papir og i OneNote) Hvilke 5 præpositioner styrer akkusativ? Kend dem (remsen!!), deres betydning - OG artiklerne i akkusativ! De højfrekvente ord er ikke glemt. Fortsæt med at øve dig i dem! Præpositioner, der styrer akkusativ: De højfrekvente ord skal bare sidde i skabet nu! 👊 Bitte Teil 1 des Textes "So wie ich will..." von Melda Abkas fertiglesen. Eine Überschrift zu jedem Abschnitt (von der Wortwolke im Einstiegspapier) machen UND die Fragen 1-4 zum Text beantworten. Præpositioner, der styrer dativ. Lær dem!! Genlæs teksten "So wie ich will" og se, om den giver lidt mere mening for jer ved anden gennemlæsning. NB: du skal have downloaded Teams for at kunne løse opgaven! - Husk at tænde for kameraet under optagelsen. Bitte die Anlage runterladen und Aufgaben lösen. NB: I bestemmer selv, hvornår I vil løse opgaven. Jeg fører dog fravær mandag kl. 16 efter hvem der har svaret på opgaven i Forms og lavet flip-optagelsen. Vi samler op på det virtuelle modul. Bitte die Aufgaben 4-6 zur Person Melda machen. Die Aufgaben befinden sich in OneNote. Hav styr på præpositioner - dem, der styrer dativ og dem, der styrer akkusativ samt bøjninger på artikler! Lav øvelserne til præpositioner, der styrer hhv. akkusativ og dativ i minlæring.dk Afsnit image.png Siegerehrung Duolingo!! 🏆🥇🥈🥉🙌 Lær de personlige pronomener i nominativ (dem kan I allerede) samt akkusativ og dativ - og lav øvelse B i udleveret ark, hvor du skal analysere og erstatte de understregede sætningsled med tilsvarende pronomen. Personlinge pronomener, opgave C, sætning 6 og 7- analysér og oversæt den danske del af sætningen. Hav særlig fokus på oversættelse af det personlige pronomen - køn og kasus! Lær de tyske personlige pronomener i nominativ, akkusativ og dativ! Afleveringen "Multi-kulti Wortschatz" er leveret tilbage. Se på din aflevering og prøv at rette fejlene efter farvekoderne. Adaptiv øvelse til personlige pronomener i minlæring.dk. Brug 20 minutter på øvelser, som lukker den 25.5. Øvelserne tilpasser sig efter dit niveau, så du får mest mulig læring ud af det. Rap-Strophen präsentationsbereit haben! Entweder Live-performance oder Musikvideo. Efter lidt tysk opvarmning fortsætter vi, hvor vi slap med grammatik og færdiggør Multi-kultiforløbet. Medbring tysknoter og hæfte! Neuer 2gTyF2 Tischplan 25.pdf ! description Flexundervisning: Minlæring: Genopfriskning af de personlige pronomener 😊 Flexunterricht: eine Postkarte (mit 15 Personalpronomen!) schreiben! Flexunterricht: personlige pronomener - adaptiv træning Husk at medbringe underskrevet tilmeldingsblanket til sprogrejse til Berlin, som I/jeres forældre har fået i e-box før sommerferien! - Husk ligeledes at tilmelde og betale depositum (eller mere) dig på gymelev.dk jf. instruksen, hvis du ikke har gjor
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 4	Zivilcourage - opgives IKKE til eksamen Inspireret af Tysklærerforeningens og Nordplus projektets konkurrence belyses emnet fra forskellige vinkler. Forløbet afsluttes med små filmprodukter, hvor eleverne i mindre grupper har lavet en drejebog med udgangspunkt i filmen "Die Welle", hvor civilcourage tematiseres. Eleverne blev opfordret til at deltage i Nordplus-konkurrencen med deres færdige filmprodukter. Materialer: Vodcast: Zeig Zivilcourage. Werbespots für ZARA: - https://www.youtube.com/watch?v=Ss9NbhfuuEc - https://www.youtube.com/watch?v=BEX7LWnsOyU - https://www.youtube.com/watch?v=b0fwl9ShjcI "Die Welle" (2008) af Dennis Gansel
Indhold	Kernestof: HUSK forældreunderskrift!!! Og evt. også betaling af depositum!! (der mangler stadigvæk nogle stykker af jer...) Flex: Bøj og indsæt de 7 possessivpronomener i køn og kasus på udleveret ark (i hånden) Bitte schaut euch die 3 Werbespots zum Thema Zeig Zivilcourage! an und beantwortet die Fragen in Forms. Links zu Film und Forms in OneNote! Flexunterricht: Øvelser med possessivpronomener i minlæring.dk. I får 15 min. til at afslutte og aflevere jeres produkt! Sørg for at sætte jer sammen i følgende par/grupper: Flexunterricht: Possessivpronomener - opgave 3 på udleveret ark: korriger fejlsætninger. Analysér og ændre bøjningen af possessivpronomener, så sætningerne bliver meningsfulde! Få nu lært endelserne på artikler og possessivpronomener, hvis de stadigvæk ikke er helt på plads - for din egen skyld (det er tidsbesparende - og i øvrigt nødvendigt - på den lange bane!) Husk spørgeskema til gruppedannelse (lukker søndag)! Bitte die Einstiegs-Aufgaben C und D für "Die Welle" - lösen. Begriffe mit Erklärungen kombinieren und Begriffe in den Lückentext platzieren. Filmen kan evt. tilgås på Filmstriben. Flex: 20 minutters adaptiv træning til possessivpronomener i minlæring.dk (der følger en prøve, når vi er færdig med "Die Welle") Afsnit Husk at skrive navn og fødselsdag i Berlinlisten! Flexunterricht: Flexvorbereitung: Überlegt euch folgendes: TyF2 Tischplan Oktober 25.pdf description Flex: Bitte 5 zentrale Vokabeln + Übersetzung + Beispiel zum Thema "Zeig Zivilcourage" in dein Heft schreiben.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 5	Das Dritte Reich I dette forløb dykker vi ned i den tyske historie og beskæftiger os med forskellige aspekter af det tredje rige. Forløbets omdrejningspunkter er propaganda, jødeforfølgelgelsen, uddannelse og Stunde Null. Gennem et mere individualiseret syn på begivenhederne søges det at nuancere historiske facts. Der arbejdes med forskellige genrer som billeder, noveller, lyrik, film og forskelligt baggrundsmateriale. - Ernst Hiemer: "Herr Doktor! Lassen Sie mich bitte in Ruhe!" (1938) - Berhold Brecht: "Der Nachbar" (1934) - „Napola – Elite für den Führer“ (2004) - Wolfgang Borchert: „Nachts schlafen die Ratten doch“ (1949) Supplerende materiale: - "Die Nationalsozialisten und der Holcaust" https://www.zdf.de/kinder/logo/die-nationalsozialisten-und-der-holocaust-100.html - "Jøden og arieren (1997) - uddrag fra Martin Niemöller: "Als die Nazis die Kommunisten holten" - https://www.zeitklicks.de/nationalsozialismus/politik
Indhold	Kernestof: Vi mødes til prøven i lokale 81 og 82. Placér jer med god afstand. Prøven er uden hjælpemidler og har fokus på pronomener; men I kommer også til at skulle formulere jer friere med udgangspunkt i spørgsmål til Zivilcourage/filmen "die Welle", så et ba Flex: øv jer på pronomener (possessive og personlige). Was weißt du über den Nationalsozialismus? Flex: Medbring tekst med jeres 8 sætnigner, mappe, hæfte!!! (Jeg godtager fra nu af ikke flex-sætninger på diverse lapper papir og glemte tekster) Flex: Ermordung der Juden S. 3: 8 Sätze zum Textabschnitt formulieren (jf. opgaven på samme side) - Bitte eure Sätze analysieren! Flex: Lav "lektien" i minlæring.dk til genitiv Was ist Propaganda? - vi arbejder videre med spørgsmålet på klassen Bitte den ersten Teil (S. 18, Z. 1-23) vorlesen und mündlich übersetzen. Die Aufgabe bitte in Teams machen: Join conversation Bitte den zweiten Teil (S. 19, Z. 20-40) vorlesen und mündlich übersetzen. Die Aufgabe bitte in Teams machen: Vis opgave: "Herr Doktor Teil 2" I modulet kommer vi til at se og arbejde med dokumentaren "Jøden og arieren". Link i OneNote. Lies den dänischen Text über Leni Riefenstahl im Link - und schreibe 3 zentrale Facts über sie in "elevfeedback" - auf Deutsch! Kurze Präsentationen zum Film über Filmproganda Microsoft Forms Bitte den Rest des Textes hören und entscheiden, ob die 5 Aussagen zum Text wahr oder falsch sind. (Handout) til elever i 2x og 2v: læg et klip af jeres svar i elevfeedback. Øvrige: medbring handout. Flex: Wie dient die Erzählung der Propaganda? Formuliere einen selbstgeschriebenen Abschnitt darüber - gerne mit Beispielen aus dem Text! (skal lægges i elevfeedback) Hvis du ønsker en kort evalueringssamtale i forbindelse med karaktergivningen, skriv dig i dokumentet - og husk din tid! Flex: Modalverber: Lær bøjning og betydning! Flex: Resümee von "Herr Doktor" Book tid til samtale her. Flex: Lav "lektien" i minlæring.dk - og øv dig fortsat i betydning og bøjning af de tyske modalverber Her har du mulighed for at se hele filmen "Napola" sammen med dine klassekammerater - og julehygge alt imens. 🙂 Flex: Bitte den Text über die Napola-Schulen lesen (Handout), Vokabeln in der Wortwolke untersuchen und den Fragebogen in Forms beantworten (Frist: 17.9., 9 Uhr) Vi afrunder Brechts "der Nachbar", inden vi arbejder med "Napola" TyF2 Tischplan Januar 26.pdf description Bitte das Formular in Forms ausfüllen, nachdem du den Film gesehen hast! Øv dig fortsat på modalverberne, hvis de ikke er helt på plads endnu! Afsnit Flex: opg. 6 på udleveret ark til modalverber (også i OneNote): omskriv sætningerne med modaverbum eller modalverbum + nicht/kein jf. eksempel. Sætningerne SKAL skrives i hæftet! Flex: Quizlet Flex: Vorbereitung für Gruppengespräch (ohne PC) Flex: quizlet: Wortschatz zum Dritten Reich FLEX: Bildbeschreibung Flex:1. Modalverber II i minlæring.dk2. Hav styr på dine noter i mappen, hæfte og grammatikark, som du må benytte i del II Flex: færdiggør følgende på udleveret ark, hvis I ikke blev færdige på klassen: Bitte den Rest des Textes "Nachts schlafen die Ratten doch" lesen und die Sätze in der Aufgabe C (udleveret opgaveark) in die richtige Reihenfolge bringen. Flex: Ordstilling i hovedsætninger i minlæring.dk Verbernes placering i hovedsætninger: lav opgave 4 på udleveret ark, hvor du skal finde (og forklare) 5 ordstillingsfejl
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6

Die Mauer, Berlin und das geteilte Deutschland

Som optakt til en sprogrejse til Berlin sætter vi i undervisningen fokus på det delte Berlin og de to forskellige stater på hver sin side af muren i årene fra 1949-1989. I Berlin belyses denne deling yderligere ved et besøg med guide i Dokumentationszentrum Berliner Mauer, Bernauerstraße. Eleverne har i valgfrie aktiviteter besøgt forskellige museer og sights, bl. a. har nogen besøgt Stasifængslet Hohenschönhausen.

Kernestof:
"Der Palast" (ZDF, 2021), erster Teil
Peter Leibing: "der springende Soldat" (1961)
"Billige Brötchen, teure Ananas" (Planet Wissen, 2013)
"Good bye, Lenin" (2003)
"2 Menschen, 2 Schicksale - unversönlich bis heute." (2002)

Supplerende materialer:
Annik Rubens: "Die Mauer" (2013)
"Deutsche Wiedervereinigung: der Mauerfall" bei Youtube (2013)
"Die DDR und die Wende" revolution89.de/leichte-sprache

Sprogrejse til Berlin. 11 elever fra holdet deltog desuden i en udveksling med vores venskabsskole i Schwerin, RBB-WV forud for turen til Berlin.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Genaflevering Schwerinansøgning - mundtlig	24-02-2026
Das Dritte Reich - Zeitstrahl	04-03-2026
Wortschatz: die Mauer und das geteilte Deutschland	19-04-2026
Genaflevering Wortschatz: die Mauer	09-05-2026

Omfang

Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 38,14

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Formidling
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Ansvarlighed
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb