Holdet 3g bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Mulernes Legatskole
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Kat Weber-Hansen
Hold 2025 3g bk (3g bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vanitas
Titel 2 Krop, Køn og Komputere
Titel 3 Grønlands kunst og kultur
Titel 4 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Vanitas

Eleverne har arbejdet med vanitasgenren i klassisk og samtidskunst og derigennem lært om billedets virkemidler, herunder med særligt fokus på farveteori og fagbegreber omkring formalanalyse, symbolik, stilleben og kunstneriske strategier. Vi har desuden snakket om stilleben generelt, og eleverne har arbejdet med at lave stilleben på forskellige måder og med forskellige gengivelsesstrategier. Et særligt fokus har været ligheder med symbolsproget i traditionel tatoveringskunst.

Som del af forløbet har vi været på Brandts Kunstmuseum og se udstillingen "Rag and Bone" af Cathie Pilkington.


Teoretisk arbejde:
- Analyse af vanitasmotiver fra barokken
- Analyse af samtidskunst med vanitaselementer
- Diskussion om tatoveringers symbolbrug

Praktisk arbejde:
- Stilleben med vanitasobjekter (foto, gruppeopgave)
- Tatoveringstegning med vanitasmotiv
- Hverdagsvanitas (tegning med inspiration fra Stine Ferslev Lahn)
- Små øvelser med fotodokumentation af fagbegreber

Kernestof:

- "C.2 Vanitas", fra Lisa Mark, "Kunstens Stemmer", Systime, 2022. (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=237)

- "VANITAS OG MEMENTO MORI" fra Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse, "TAP. Teori, analyse og praksis i billedkunst", Praxis, 2021 s. 249-250

- "Rag and Bone", udstilling af Cathie Pilkington på Brandts Kunstmuseum, 21/06-2025
– 06/04-2026 (https://brandts.dk/udstillinger/cathie-pilkington/)

Primære værker:

- Pieter Claez, "Still Life with Violin and Glass Ball", 1628
- Pieter Claez, "Still Life with a Skull and Writing Quill", 1628
- Antonio de Pereda, "Allegory of Transcience", 1640
- "Still Life with Quince, Cabbage, Melon, and Cucumber", 1602
- Harmen Steenwijck, "Vanitas Stilleven", 1640
- Philippe de Champagne, "Vanitas", 1671
- Diana Amelina, "Vanitas", 2017 (fotografi med digital efterbehandling)
- Damien Hirst, "For the Love of God, the Diamond Skull", 2007
- Wes Lang, "Living by Being", 2011
- John Olsen, "Undrekammeret", 2001
- Peter Callesen, "Alive but Dead", 2012
- Peter Callesen, "The Fall", 2008
- Ori Gersht, "Evertime", 2018
- Ori Gersht, “Pomegranate”, 2006 (https://www.youtube.com/watch?v=ci2AA_5Yg7E) (video)
- Ori Gersht, “Big Bang”, 2006 (https://www.youtube.com/watch?v=LBIU2cosqEw) (video)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krop, Køn og Komputere

Forløb om krop, køn og komputere i kunsten.

Vi startede med at lave parafraser af værker fra Pilkington-udstillingen fra forrige forløb. Eleverne har individuelt lavet enten:
- en parafrase af et eksisterende værk, ligesom f.eks. Pilkingtons parafraser af "Pietas" og Degas' balletdansere,
Eller
- en remediering af et litterært, historisk, musikalsk eller lyrisk værk, ligesom Pilkingtons visualiseringer af f.eks. Grimms eventyr eller Brandts' historie som tekstilfabrik.

Herefter arbejdede vi med teori om Nude vs. Naked og forskellige værker, hvor nøgenhed spiller en central rolle. Vi har udbygget med teori om queer og kønsidentitet, og så har der været et særligt fokus på digital identitet og visuel kultur i forbindelse med AI og sociale medier.


Teoretisk arbejde:
- Forskellen på idealiseret og realistisk nøgenhed (nude vs naked)
- Skulpturanalyse
- Analyse af 3 versioner af David (Michelangelo, Donatello og Bernini)

Praktisk arbejde:
- Hurtigtegninger (croquis) med skiftende tidsintervaller og fokus på dynamisk/statisk, åben/lukket
- AI-generering af billeder for at undersøge iboende bias
- Individuelt værk om "det digitale menneske"
- Individuelt værk om "kønsdiskurser i samfundet"
- Lille øvelse med paprør om Marisol
- Blindtegning


Kernestof:

- "Kroppen nu" fra Lisa Mark, Kunstens stemmer, Systime, 2018 (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=155) 6 sider

- Line Sand, "Fra Ozempic til Elon Musks “hjerne-computer-grænseflade”. Det moderne menneske er et modificeret menneske", Zetland, 7. oktober 2025 (https://www.zetland.dk/historie/sb765oxp-m8aLxapR-bc95b)

- Laura Bates, "Sexisme i en ny tidsalder - sådan genopfinder AI-revolutionen misogyni" (uddrag), Simon&Schuster, 2025: s. 252-253 + 260-263 + 278-279

- "Queerteori", fra TAP, teori til analyse og praksis i billedkunst, PRAXIS, s. 212-216


Supplerende stof:

- "The Queer Code: Secret Languages of LGBTQ+ Art", National Galleries of Scotland and HeeHaw, youtube (https://www.youtube.com/watch?v=w447WOQZNNQ&list=WL&index=3)

- Laura Byager Rabøl, "Kontroversiel statue af ammende mand indviet", 2. feb 2022 (https://underholdning.tv2.dk/2022-02-02-kontroversiel-statue-af-ammende-mand-indviet)




Krop, fokusværker:
- Deborah De Robertis, Verdens oprindelse, Musée d'Orsay, maj 2014. Performance
- Gustave Courbet, Verdens oprindelse, Musée d'Orsay 1863
- Petra Kleis, "Portræt af Maja Malou Lyse", fra fotoserien Girlification, 2019 (2 værker)

Det digitale menneske, værker (præsenteret men ikke analyseret):
- Max Capacity, TV People: Bad News for Bumtown, 2013.
- Kunster Parse/Error, “Drawing Machine”, 2018.
- Arvida Byström: Fra serien “In the Clouds” (detalje), 2025
- Ada Ada Ada: “in transit”, Performative net art photography, 2021-2024
- Ada Ada Ada, “CLIP+Replace”, 2024, Stable Diffusion, custom algorithm, self-portraits
- Esben Holk: Content Swarm, 2023
- "Skyen", Spinderihallerne in Vejle (2022)
- Jacob Tækker: Apophenia Cloud Travel Apparatus, 2014
- Ida Kvetny, “Aqua Quantum 2024”
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grønlands kunst og kultur

Forløb om Grønlands kunst og visuelle kultur, med teoretisk fokus på orientalisme, postkolonialisme og etnoæstetik.

Eleverne har arbejdet med autentiske grønlandske myter og sagn, herunder Tupilaq. Vi har desuden haft fokus på kolonialisme og linearperspektiv/rumdannende elementer på flader.

I dette forløb har vi desuden været på ekskursion til ARoS med oplæg om samtidskunst i museets samling, og eleverne har desuden hørt oplæg ved billedkunstner Karsten Auerbach om hans arbejde med diagnosefri kunstværksteder i psykiatrien på OUH.

Teoretisk arbejde:
- Orientalisme
- Postkolonialisme
- Etnoæstetik
- Analyse af skulpturer i Nuuk (Hans Egede og Havets moder)
- Analyse af kunstvideo
- Analyse af fotoserie af Jim Lyngvild med fokus på etnoæstetik og fordomme

Praktisk arbejde:
- Linoleumssnit og -tryk (illustration af myte)
- Tegning af Tupilaq
- Tupilaqfigur skåret i sæbe
- Rum/dybdebillede tegnet efter foto



Kernestof:

- "Postkolonialisme" fra Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse, TAP: Teori til analyse og praksis i billedkunst, Praxis, 2021, s. 205-207

- "Etnoæstetik" fra Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse, TAP: Teori til analyse og praksis i billedkunst, Praxis, 2021, s. 205-207

- "Tupilaq", kortfilm af Jakob Maqe (instr.), 2013 (https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/tupilaq/)

- "Myten om den grønlandske havkvinde Sassumap Arnaa", Air Greenland, 2018 (https://www.youtube.com/watch?v=zSSrtOYlK0A)

- "Grønlændere i skarp kritik af Jim Lyngvild: - Vi bliver fremstillet som noget eksotisk", 18. februar 2022, TV2 (https://nyheder.tv2.dk/2022-02-18-groenlaendere-i-skarp-kritik-af-jim-lyngvild-vi-bliver-fremstillet-som-noget-eksotisk)

Eleverne har læst en udvalgt grønlandsk myte/sagn fra:
-  Knud Rasmussens samling Myter og sagn fra Grønland, forlaget Saga, 2021

- Christian Rosing, "Havets moder", rød granit, 2007 (skulptur)
- Absolute Exotic Lilibeth Cuenca Rasmussen, videoværk, 2005
- Inuuteq Storch, "The Way You Kill Is The Way You Live", videoværk, 2016
- Bolatta Silis-Høegh, "Lights on, lights off", 2014
- Pia Arke, "Selvportræt" (serie) 1992
- Pia Arke, "De tre gratier", 1994
- Pia Arke, Untitled (Toying with national costume), 1994
- Jim Lyngvild, fotoserie lavet i samarbejde med Ilulissat Museum og Great Greenland
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensprojekt

Eleverne har lavet individuelle eksamensprojekter med udgangspunkt i temaet "det provokerende".

Vi har arbejdet med brainstorm, mindmaps og fortolkninger af emnet "det provokerende", og eleverne har derefter skullet indarbejde inspiration fra selvvalgt inspiration i deres eget værk. Der har ikke været noget krav til, hvordan eleverne skulle bruge deres inspirationsbilleder.

Alle eleverne har haft den fælles problemstilling:
"Hvordan kan man visualisere "det provokerende" med et kunstnerisk værk?"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer