Holdet 1ac sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1ac sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Lone Schmidt
Hold	2025 sa/ac (1ac sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro og opsamling
Titel 2	Ulighed i velfærdsstaten
Titel 3	Nytårstaler og diskurser
Titel 4	Indvandringens konsekvenser
Titel 5	Klimakrisen og Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro og opsamling Vi samler op på grundforløbet om Køn i det senmoderne samfund. Hvilke begreber har I lært? Hvilke teoretikere? Hvad er det senmoderne samfund? Hvordan ser man på køn i det senmoderne samfund? Udsendelse - Et helt menneske, DR1 - afsnit 2 Tavlestafet med begreber - se fælles opsamling i One Note mappen.
Indhold	Kernestof: Flex inden modulet: Hej 1ac! I skal skimme det første tema i jeres samfundsfagsbog fra grundforløbet - Køn i det senmoderne samfund (s. 16-82). Husk at I kun skal bruge 20 minutter. Vi laver en fælles opsamling fra forløbet og ser, hvor meget I huske Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Ulighed i velfærdsstaten

Eleverne tager udgangspunkt i bogen Samfundsfag på tværs i hele forløbet og i grundforløbet. Bogen er bygget op efter tematiske emner - derfor er emnerne valgt efter disse i bogen. Desuden har eleverne One Note-mapper, hvor alle materialer og gruppearbejder kan tilgås i mapper.

I emnet Ulighed og velfærdsstat tages der afsæt i uligheden og udfordringerne med den sociale arv i det danske samfund. Der bliver arbejdet med forskellige syn på ulighed og hvordan samfundet forsøger at mindske denne udfordring. Og der arbejdes med politikernes holdninger til ulighed (parti- og vælgeradfærd). De tre velfærdsmodeller og deres forskellige syn velfærd præsenteres. Hvad gør den danske velfærdsmodel unik og kan den overleve i fremtiden?

Følgende fagbegreber, teorier og modeller er anvendt i temaet:

Pierre Bourdieus teori om social arv
Chanceulighed, formel ulighed, resultatlighed, mønsterbryder
KRAM-faktorer og livsstil

Ideologier - liberalisme, konservatisme og socialisme
Forskellen på fordelings- og værdipolitik
Parti- og vælgeradfærd (her arbejdes med Nye Borgerlige)
Molins partiadfærdsmodel og Eastons model
Rational choice, gruppemodellen, kernevælger og marginalvægler

Velfærdsmodeller
Universelle, residuale og selektive
Stat, marked og civilsamfund
Progressiv skattesystem
Velfærdsstatens udfordringer
Hvad er en konkurrencestat?

Samfundsøkonomi og målkonflikter
Samfundsøkonomiske mål: vækst i økonomien, prisstabilitet på varer, overskud på handlen med udlandet, lav arbejdsløshed, balance på de offentlige budgetter og lav statsgæld, bæredygtighed, omfordeling af samfundets goder.
Det økonomiske kredsløb
Hvem og hvordan kan man påvirke samfundsøkonomien?
Finanspolitik - ekspansiv og kontraktiv
Pengepolitik

Kreative elevopgaver:

Interview en vælger

Udsendelser:
Jeg svigter mine patienter. DR2

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgaver om nytårstaler og diskurser	13-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Nytårstaler og diskurser Eleverne arbejder med statsministerens nytårstale 2026 og bliver introduceret til diskursanalysen i samfundsfag.
Indhold	Kernestof: Diskurser-analyse-begreber.pdf description Flex inden modulet: Allerførst Godt nytår til jer alle! I denne uge skal vi arbejde med statsministerens nytårstale og diskursanalyse i samfundsfag. I skal læse s. 108-110 i det vedhæftede dokument - I skal læse fra s.108 nederst afsnittet Diskurser. Flex inden modulet: Find selv ud af, hvad diskursanalysen går ud på. Kom evt. med eksempler på diskurser i samfundsdebatten. Skriv dine svar ind i elevfeedbacken inden kl. 9. HUSK også at tage jeres printede tale og arbejdspapir med!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Indvandringens konsekvenser I emnet indvandringens konsekvenser arbejder vi med indvandring, integration og identitet. Eleverne bliver præsenteret for forskellige sociologer og problemstillinger. Thomas Hylland Eriksens forskellige identitetsvalg præsenteres Hvordan går det med integrationen i det danske samfund? Hvilke udfordringer har man som ung med minoritetsbaggrund? Hvilke strategier kan man anvende - den rene identitet, bindestregsidentitet eller den kreolske identitet? Axel Honneths anerkendelsesteori præsenteres også. Hvad betyder det for et individ, hvis man ikke bliver anerkendt i samfundet. Aydin Soeis begreber modborgerskab diskuteres med afsæt i udsendelsen Racismeeksperimentet. Yvonne Mørcks strategier. I forløbet er fokusset også de samfundsøkonomiske udfordringer med indvandringen. Er indvandringen en gevinst eller udfordring? Følgende fagbegreber, teorier og modeller er anvendt i temaet: Integrationsformer - assimilation, segregation og pluralistisk integration Multikulturelt samfund Thomas Hylland Eriksen Yvonne Mørck Tonen i debatten - socialkonstruktivisme og diskurs Os og dem Parallelsamfund Minoritetsunge og uddannelsesmuligheder Medborgerskab og modborgerskad - hvad er forskellen? Aydin Soei - minoritetsunge og gebyrer (vrede unge mænd) Axel Honneths anerkendelsesteori Stigmatisering af minoritetsgrupper Værdi- og fordelingspolitik Fokus på værdipolitik i dag Populisme Magtens tredeling - Grundloven Samfundsøkonomisk aspekt: Hvad er strukturpolitik? Passiv og aktiv arbejdsmarkedspolitik Flexicurity Stramnings- og opkvalificeringsstrategien Velfærdsstatens udgiftsposter Gruppearbejde: Gruppearbejde om de forskellige partiers holdninger til integration og udlændingepolitikken. Taler: Lars Løkke Rasmussens nytårstale, 2018 (tonen i debatten og fokus på diskursen) Hjemmesider: https://integrationsbarometer.dk/barometer/sammenlign/?v=8328e515a193&entries%3Alist%3Aint=461&indicators%3Alist=8N1&indicators%3Alist=8S2&indicators%3Alist=8S3 https://www.sbst.dk/bolig/udsatte-boligomraader-og-parallelsamfund Udsendelser: Racisme Eksperimentet, TV-2 Echo, 2023 interview med Aydin Soei
Indhold	Kernestof: Flex inden modulet: Læs s. 137-140 og tegn selv det økonomiske kredsløb på et stykke papir derhjemme. Du skal kunne forklare det økonomiske kredsløb (de fem sektorer) til dine klassekammerater. Hvordan bevæger din SU eller løn sig rundt i kredsløbet? Thomas Ohnesorge & Karsten Nikolajsen: Samfundsfag på tværs, Systime; sider: 137-140, 142-146, 151-155, 162-166, 169-177, 181-188, 195-202 LIVE Danskerne skal til valg 24. marts Titel Flex inden modulet: Læs s. 142-146 midten. Forklar med dine egne ord, hvad de tre integrationsformer handler om og giv eksempler på disse. Læg dine svar ind i elevfeedbacken inden kl. 9.00. Flex inden modulet: Læs s. 146 midt -151 øverst om forskellige identitetsvalg (Hylland Eriksen) og strategier (Yvonne Mørck) unge minoritetsunge kan benytte. Kun læseflex i dag:-) Overvej også hvilke tre emner, I synes der skal tages op til valgdebat Samme flex som i torsdags. Flex inden modulet: Læs s. 151-155 om det danske uddannelsessystem. Find en artikel eller statistik, der viser at især unge minoritetspiger bruger uddannelsesstrategien. Din artikel eller statistik skal du have klar til modulet. Flex inden modulet: Læs s. 162-166 og svar på følgende spørgsmål: Flex inden modulet: Læs s. 169-173 i bogen. Kun læseflex i dag. Husk bogen til modulet! DRTV - Explainer: Hvad er en rigsretssag? Ingen flex i dag:-) Flex inden modulet: Læs s. 173-177 og svar på følgende spørgsmål derhjemme. Læg dine svar ind i elevfeedbacken inden kl. 9.00. Statsminister Lars Løkke Rasmussens nytårstale 2018 - uddrag.docx description Flex inden modulet: I skal kun læse talen inden modulet i dag. Opgaverne arbejder vi med på klassen. Flere af jer fik talen i print ellers er den vedhæftet. DRTV - Deadline: Stram, strammere... Flex inden modulet: Linket til udsendelsen er desværre ikke tilgængelig længere! (Se Deadline-udsendelsen om udlændingepolitikken derhjemme). Men husk jeres tale i print (Lars Løkkes nytårstale), som I fik udleveret nogle af jer. “Det er ikke os, der får gjort en forskel.” Radikale vil hellere have magt end stå fast på udlændingepolitikken Flex inden modulet: Lyt til det vedhæftede link (podcast) fra Zetland. I dag starter vi med gruppearbejde om partiernes udlændingepolitik. Flex inden modulet: I arbejder videre med jeres gruppearbejde, men I skal også læse følgende sider i bogen - s. 183-188 (det er kun læseflex). Hvem er valgt? Se valgte kandidater og personlige stemmer \| DR Flex inden modulet: I skal fremlægge i dag - så vær klar med det samme (Socialdemokratiet starter ud). Men I skal også læse følgende i bogen. Læs s. 195-198 om indvandring og arbejdsmarkedet og svar på følgende spørgsmål derhjemme og aflever i elevfe Flex inden modulet: Læs s. 198-202 og svar på følgende spørgsmål og læg jeres svar ind i elevfeedbacken:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Klimakrisen og Danmark I forløbet klimakrisen og Danmark arbejder eleverne med emnet i et sociologisk, politologisk og økonomisk perspektiv. Hvilke udfordringer står vi overfor på tværs af lande og hvad betyder det for det enkelte individ? Hvad er danskernes holdninger til klimaet og bæredygtig udvikling? Hvad for unge ud af at være med i klimademonstrationer? Hvad er klimaangst? Introduktion til forskellige sociologers syn på den voksende bekymring for klimaændringerne - Ulrich Beck og Hartmut Rosa. Følgende fagbegreber, teorier og modeller er anvendt i temaet: Michael Maffesoli: Neo-stammer Ulrich Beck: Risikosamfund Klimaangst Generaliseret usikkerhed Radikaliseret individualisering Harmut Rosa: Accelerationssamfundet Den sociale acceleration Den teknologiske acceleration Desynkronisering Social kappestrid Resonans Globaliseringens dimemsioner Globaliseringsoptimister Globaliseringspessimister Klimaflygtninge Push og pull faktorer Zygmunt Bauman turister og vagabonder Flydende modernitet Udsendelser: Hvilke forskel gør klimaaktivister? DR1 2024 How dare you? Greta Thunberg-tale Hjemmesider: https://overshoot.footprintnetwork.org/newsroom/country-overshoot-days/ Grundbogen i skoleåret: Samfundsfag på tværs, Systime 2021, 1. udgave ELEVERNE HAR I HELE SKOLEÅRET HAFT TEMATISKE ONE NOTE-MAPPER, HVOR AL DERES MATERIALER, OPGAVER, LINKS, ARTIKLER ETC. ER TILGÆNGELIGT!
Indhold	Kernestof: Flex inden modulet: Vi laver en test i dette modul. I kan skimme Tema 3 Indvandringens konsekvenser, s 142-166 - og kigge vores One Note-mappe om emnet igennem (husk også at åbne de vedhæftede pp-oplæg). I kan få overblik over, hvad vi har arbejdet m Thomas Ohnesorge & Karsten Nikolajsen: Samfundsfag på tværs, Systime; sider: 208-212, 215-226 Flex: Vi starter på et nyt emne om klimakrisen og Danmark. I skal derhjemme læse s. 208-212 i bogen - kun læseflex i dag:-) Her er de vigtigste emner for vælgerne: På Fyn skiller to problemer sig ud Country Overshoot Day 2026 calendar Flex inden modulet: Læs s. 215-218 om Risikosamfundet og svar på følgende spørgsmål i elevfeedbacken inden kl. 9: Flex inden modulet: Læs s. 218-220 om Accelerationssamfundet og svar på følgende spørgsmål og læg svarene ind i elevfeedbacken inden kl. 9.00: Flex inden modulet: Læs s. 221-226 om globaliseringen og klimakrisen (kun læseflex:-))
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb