Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Mulernes Legatskole
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Jesper Houmann Kattai
|
|
Hold
|
2025 bi/nu (1nu bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Liv og genetik
Introduktion til biologifaget.
Hvad karakteriserer levende organismer og hvordan de påvirkes af ydre faktorer (osmose mm.)
Vi arbejder med mikroorganismer og hvordan de lever. Vi skal undersøge forskelle på respiration og gæring og bioteknologi, herunder producere ost.
Der arbejdes desuden med det centrale dogme (DNA og proteinsyntese) og klassisk genetik.
Pensum:
Biologi til tiden: s. 7 - 16 og 36 og 141-162 og 101-111
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21,64 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Sexologi
Der arbejdes med sexologi i relation til anatomi og fysiologi, herunder sexuel selektion hos dyr og mennesker, kønsorganers opbygning og funktion, hormonel regulering hos mænd og kvinder.
Pensum:
Biologi til tiden s. 63 - 81
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8,29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kost og sundhed
Der er arbejdes med fordøjelsessystemet og blodsukkerregulering. Vi undersøger hvad sund kost er samt fordøjelsessystemets opbygning og funktion og hvordan blodsukkeret holdes konstant. Desuden arbejder vi med diabetes.
Pensum:
Biologi til tiden s. 19 - 34
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Økologi
I dette forløb lærer vi generelt om økosystemer og alle økologiske fagbegreber i relation til økosystemer. Der arbejdes med biodiversitet, carbons stofkredsløb og samspil mellem arter.
Vi arbejder med søen som et eksempel på et økosystem og hvordan et økosystem kommer ud af balance når det forurenes.
Pensum:
Biologi til tiden s. 117-129 og 137-140
Forsøg:
Faunaindeks for søen ved skolen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72569968067",
"T": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72569968067",
"H": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72569968067"
}