Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Mulernes Legatskole
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
Kat Weber-Hansen
|
|
Hold
|
2025 1g/bk1 (1g bk1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Identitet og køn i kunsten
Forløbet har taget udgangspunkt i udstillingen "Jeg begyndte som en paradisfugl" om Ovartacis kunst på Brandts Kunstmuseum, som eleverne har besøgt og arbejdet med.
Indholdsmæssigt har vi fokuseret på forskellige emner/temaer, der er tilbagevendende i Ovartacis værker, med særligt fokus på identitet, køn og psykisk sygdom. Eleverne har arbejdet med materialebegrænsninger ligesom Ovartaci, og de har lavet et større, individuelt projekt om Queer identitet og kønsdiskurser i samfundet. Eleverne har også lært om skulpturanalyse og arbejdet sammenlignende med performativ maskulinitet i forskellige skulpturer af David.
Som del af forløbet har vi haft besøg af billedkunstner Karsten Auerbach, der holdt oplæg om hans arbejde med diagnosefri kunstværksteder i psykiatrien på OUH.
Teoretisk arbejde:
- Analyse af Ovartacis værker
- Queerteori
- Analyse af Davidsskulpturer (Donatello/Michelangelo/Bernini)
- Analyse og diskussion om skulpturen "Agape"
Praktisk arbejde:
- Masker i pap
- Fotoøvelser
- Individuelle værker om Queer og/eller køn
- Hurtigtegning af kroppe
- Doodletegning
Kernestof:
- Udstillingen "Jeg begyndte som en paradisfugl", Brandts kunstmuseum 20/9-2025 - 1/3-2026 (https://brandts.dk/udstillinger/ovartaci/)
- "Queerteori", fra TAP, teori til analyse og praksis i billedkunst, PRAXIS, s. 212-216
- "Ovartaci: kunstner på Psykiatrisk Hospital", dokumentarfilm, instr. Jørgen Vestergaard, 1998 (https://fjernleje.filmstriben.dk/film/2232827100/ovartaci-kunstner-pa-psykiatrisk-hospital)
- Laura Byager Rabøl, "Kontroversiel statue af ammende mand indviet", 2. feb 2022 (https://underholdning.tv2.dk/2022-02-02-kontroversiel-statue-af-ammende-mand-indviet)
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Arkitektur og rum
Forløb om arkitektur og rum med sekundært fokus på perspektiv og dybdeskabende elementer i 2-dimensionelle værker.
Indholdet er forskellige arkitektoniske udtryk og arkitektureksempler fra forskellige perioder og lande. Der har været fokus på begrebspar og modsætninger i arkitekturens formsprog, samt på perspektivgengivelse i tegning og maleri. Vi har desuden arbejdet med arkitektur i byrum med fokus på nybyg i gamle bydele, og hvordan nyt og gammelt går i dialog eller clasher med hinanden i byrummet.
Praktisk har eleverne arbejdet med perspektivtegning og dybdeskabende elementer ved hjælp af farver.
Som del af forløbet har eleverne været på ekskursion til Carl Nielsen kvarteret i Odense samt H.C. Andersen-museet, der er tegnet af arkitekt Kengo Kuma, hvor de har undersøgt arkitektur og formsprog inde og ude.
Teoretisk arbejde:
- Analyse af kontrastpar i arkitektur (moské, tempel, kirke, synagoge)
- Teori om perspektivtegning og linearperspektiv
- Teori om rumskabende elementer på flade
- Jan Gehls principper for by- og byrumsdesign
- Analyse af 6 forskellige gymnasiers indgangspartier
Praktisk arbejde:
- Perspektivmaleri med akvarel
- Model af et nyt indgangsparti til Mulernes
Kernestof:
- "Rumskabende elementer" handout frit efter Henrik Scheel Andersen & Ole Laursen "Billedkunst", Systime, 2006
- "Arkitekturens begreber", lærerproduceret video (https://www.youtube.com/watch?v=Z36ahRZ0O44)
- "Byernes mester: Den danske forvandling af New York", DRTV, 2023 (https://www.dr.dk/drtv/episode/byernes-mester_-den-danske-forvandling-af-new-york_403863)
Arkitektur:
- Imamzadeh Saleh moské i Teheran, Iran, opført i 1301
- Ny moské i Köln, Tyskland, opført i 2017
- Ribe domkirke, Danmark, påbegyndt i 1150
- Søndermarkskirken i Viborg, Danmark, opført i 1980-81
- Den gamle synagoge i Essen, Tyskland, 1913
- Ohel Jakob synagogen, München, Tyskland, opført i 2006
- Sri Abirami Amman tempel, Brande, Danmark, opført midt i 1990'erne
- "Temple in Stone and Light", Rajasthan, Indien, opført i 2016
Indgangspartier fra gymnasierne:
- Horsens gymnasium,
- Grenaa gymnasium
- Ørestadens gymnasium
- Det frie gymnasium
- Odense katedralskole
- Københavns VUC
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Eksamensprojekt
Eleverne har lavet individuelle eksamensprojekter med udgangspunkt i temaet "følelsen".
De er blevet præsenteret for værker med meget forskellige fortolkninger af "følelsen", herunder forskellen på følelser og følesansen samt følelsen som gengivelsesstrategi.
En del af grundlaget for deres projekt har været den korte video "Hans Jørgen Frederiksen – Hvad er kunst?" som grundlag for deres proces, hvor de er blevet præsenteret for, at et godt værk skal være en "konkretisering" af noget "abstrakt, personligt og/eller universelt".
Alle eleverne har haft den fælles problemstilling:
"Hvordan kan man visualisere "følelsen" med et kunstnerisk værk?"
- Hans Jørgen Frederiksen "Hvad er kunst?", video, 2017 (https://www.youtube.com/watch?v=xuMK5n1HFeI)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72570161847",
"T": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72570161847",
"H": "/lectio/143/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72570161847"
}