Holdet 1h bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Mulernes Legatskole
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Kat Weber-Hansen
Hold 2025 bk/h (1h bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tilladte hjælpemidler
Titel 2 Vanitas
Titel 3 Arkitektur og Rum
Titel 4 Kroppen i kunsten
Titel 5 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tilladte hjælpemidler

Som udgangspunkt må I ikke slå noget op på internettet til eksamen.

Undtaget herfor er dog materialer der er anvendt i undervisningen, der ligger i vores Onenote - og som ikke kan gemmes på egen computer.

OneNote må kun tilgås via OneNote-App, som I har på computeren. I må ikke tilgå OneNote i online-versionen via browseren.

Det er ikke tilladt at bruge Googles produkter – hverken google docs, slides eller drive må benyttes i forberedelsen eller eksamenslokalet.

I må dog gerne gå på internettet direkte via links, der fremgår af undervisningsbeskrivelsen. F.eks. videoer som ikke kan gemmes/tilgås i anden form. Alle links til materiale, vi har brugt, ligger på siderne i Onenote.

Tilladte hjemmesider til eksamen:
Billedbogen på online.praxis.dk
TAP-bogen på online.praxis.dk
ordbogen.com
ordnet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vanitas

Eleverne har arbejdet med vanitasgenren i klassisk og samtidskunst og derigennem lært om billedets virkemidler, herunder med særligt fokus på farveteori og fagbegreber omkring formalanalyse, symbolik, stilleben og kunstneriske strategier. Vi har desuden snakket om stilleben generelt, og eleverne har arbejdet med at lave stilleben på forskellige måder og med forskellige gengivelsesstrategier. Et særligt fokus har været ligheder med symbolsproget i traditionel tatoveringskunst.


Teoretisk arbejde:

- Analyse af vanitasmotiver fra barokken
- Analyse af samtidskunst med vanitaselementer
- Diskussion om tatoveringers symbolbrug

Praktisk arbejde:

- Stilleben med vanitasobjekter (foto, gruppeopgave)
- Tatoveringstegning med vanitasmotiv
- Monokrom parafrase af Lundstrømmotiv
- Hverdagsvanitas (tegning)
- Små øvelser med fotodokumentation af fagbegreber

Kernestof:

- "C.2 Vanitas", fra Lisa Mark, "Kunstens Stemmer", Systime, 2022. (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=237)

- "VANITAS OG MEMENTO MORI" fra Bonnie Bay Andersen og Line Højgaard Porse, "TAP. Teori, analyse og praksis i billedkunst", Praxis, 2021 s. 249-250

Værker:

- Pieter Claez, "Still Life with Violin and Glass Ball", 1628
- Pieter Claez, "Still Life with a Skull and Writing Quill", 1628
- Antonio de Pereda, "Allegory of Transcience", 1640
- "Still Life with Quince, Cabbage, Melon, and Cucumber", 1602
- Harmen Steenwijck, "Vanitas Stilleven", 1640
- Philippe de Champagne, "Vanitas", 1671
- Diana Amelina, "Vanitas", 2017 (fotografi med digital efterbehandling)
- Damien Hirst, "For the Love of God, the Diamond Skull", 2007
- Wes Lang, "Living by Being", 2011
- John Olsen, "Undrekammeret", 2001
- Peter Callesen, "Alive but Dead", 2012
- Peter Callesen, "The Fall", 2008
- Ori Gersht, "Evertime", 2018
- Ori Gersht, “Pomegranate”, 2006 (https://www.youtube.com/watch?v=ci2AA_5Yg7E) (video)
- Ori Gersht, “Big Bang”, 2006 (https://www.youtube.com/watch?v=LBIU2cosqEw) (video)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Arkitektur og Rum

Kort forløb om arkitektur med sekundært fokus på perspektiv.

Indholdet er forskellige arkitektoniske udtryk og arkitektureksempler fra forskellige perioder og lande. Der har været fokus på begrebspar og modsætninger i arkitekturens formsprog, samt på perspektivgengivelse i tegning og maleri.

Praktisk har eleverne arbejdet med perspektivtegning og dybdeskabende elementer ved hjælp af farver.

Som del af forløbet har eleverne været på ekskursion til H.C. Andersen-museet, der er tegnet af arkitekt Kengo Kuma, hvor de har undersøgt arkitektur og formsprog inde og ude.

Teoretisk arbejde:
- Analyse af kontrastpar i arkitektur (moské, tempel, kirke, synagoge)
- Teori om perspektivtegning

Praktisk arbejde:
- Perspektivmaleri med akvarel
- Model af en tilbedelsesbygning
- Tegninger af H.C. Andersen museets arkitektur


Kernestof:

- "Rumskabende elementer" handout frit efter Henrik Scheel Andersen & Ole Laursen "Billedkunst", Systime, 2006
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kroppen i kunsten

Forløb om kroppen i kunsten, med fokus på skulptur, kropsidealer og performancekunst.

Eleverne har arbejdet med de tre gratier som gentaget motiv i kunsthistorien, de har analyseret skulpturer og undersøgt gengivelsesstrategier, når man arbejder med kroppen som motiv, samt performancekunst som genre og metode. Den røde tråd har været teori om "Nude vs. naked".


Teoretisk arbejde:
- Forskellen på idealiseret og realistisk nøgenhed (nude vs naked)
- Skulpturanalyse, herunder kompositionsbegreber og teori om lys
- "Hvad er performancekunst?"
- Analyse af 3 versioner af David (Michelangelo, Donatello og Bernini)

Praktisk arbejde:
- Collage i karton efter selvvalgt skulptur
- Hurtigtegninger (croquis) med skiftende tidsintervaller og fokus på dynamisk/statisk, åben/lukket
- Lille projektopgave om "gratieværker", hvor eleverne har fortolket selvvalgt tema i relation til et gratieværk.
- Små øvelser med at tegne kroppen (armaturtegning, negativt rum)

Kernestof:

- "Kroppen nu" fra Lisa Mark, Kunstens stemmer, Systime, 2018 (https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=155) 6 sider

- Deborah De Robertis, Verdens oprindelse, Musée d'Orsay, maj 2014. Performance
- Gustave Courbet, Verdens oprindelse, Musée d'Orsay 1863

- De tre gratier versioner:
Vægmaleri 1. århundrede, romersk kopi, Sandro Boticelli, Rafael, Albrecht Dürer, Peter Paul Rubens, Bertel Thorvaldsen, Robert Delaunay, Man Ray, Pia Arke, Sally Mann, Stefan Blöndal, Kehinde Wiley

Performanceværker:

Marina Abramovic:
- Rhythm 0 (1975)
- The Lovers - vandring på den kinesiske mur (1988)
- The Artist Is Present (2010) - klip med Ulay
- Klip fra andre værker sammen med Ulay, blandt andet Rest Energy med bue og pil
- Lilibeth Cuenca Rasmussen "Absolute Exotic" samt klip fra "A Living Sculpture that Talks" og "Kunsterkolonien" med fokus på hendes proces.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eksamensprojekt

Eleverne har lavet individuelle eksamensprojekter med udgangspunkt i temaet "det naturlige".

De er blevet præsenteret for værker med meget forskellige fortolkninger af "det naturlige" og har derefter skullet indarbejde inspiration fra selvvalgt inspirationsværk i deres egen proces, som skal indgå i deres projekt. Der har ikke været noget krav til, hvordan eleverne skulle bruge deres inspirationsværk (parafrase/inspiration).

Alle eleverne har haft den fælles problemstilling:
"Hvordan kan man visualisere "det naturlige" med et kunstnerisk værk?"

Der er præsenteret værker af:

Jules Bastien Lepage
Kit King and Corey Oda Popp
Caspar David Friedrich
Paul Cezanne
Allan Otte
David Goodsell
Dasha Plesen
Rebecca Louise Law
Jeanne K Simmons
Jesper Christiansen
Mary Mattingly
Fabrice Monteiro
Zinteta
ORLAN
Sarah Naqvi
fremstillinger af figuren "Hairy Mary" fra middelalderkunst

(Se powerpoint "Eksamensprojekt 1hbk 2025.pptx" for specifikke værker)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer