Holdet 3d da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3d da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Nyborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Amalie Lanner Sadolin
Hold	2023 da-d (1d da, 2d da, 3d da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Novelleforløb
Titel 2	Dansk/historie forløb
Titel 3	Dokumentarfilm
Titel 4	Kærlighed i litteraturen
Titel 5	Sociale medier
Titel 6	Taler
Titel 7	De sidste 5 års litteratur
Titel 8	År 9 efter Loopet
Titel 9	Journalistik
Titel 10	Erasmus Montanus
Titel 11	Skriftlighedsforløb
Titel 12	Metodeforløb
Titel 13	Under vejr med mig selv
Titel 14	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Novelleforløb Litterært forløb om novellegenren og dertilhørende metoder/fagbegreber. Vi kigger bl.a. på novellens komposition, miljø, karakterer og generelle genretræk. Vi har også kigget på "tomme pladser" og snakket om minimalisme. Kernestof: "NETTO og fakta" af Jan Sonnergaard (1997) "Lupus" af Charlotte Weitze (2011) "Violvej" af Lotte Kirkeby (2016) "Utterslev Mose" af Katrine Marie Guldager (2004) "3. tv" af Hanne Richardt Beck (2005) "STUDENTERGILDET" af Jesper Wung-Sung (2007) Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124 Omfang: ca. 100 normalsider
Indhold	Kernestof: Velkommen i 1d 🎉 Gennemgang af jeres arbejde med "NETTO og fakta" af Jan Sonnergaard Violvej.docx Læs teksten til i dag. Vi skal arbejde med den skriftlige aflevering, så husk computer, oplader, hørertelefoner description Afsnit Gruppepræsentationer. Se tider nedenfor:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dansk/historie forløb Dansk/Historie forløb Dette forløb er optakt til DHO-opgaven, som ligger i slutningen af 1.g. Vi begynder i vikingetiden og slutter under industrialiseringen. Eleverne stifter bekendtskab med perioderne: Sagatiden Middelalder (kort gennemgang af barokken og oplysningstiden for at forstå den historiske kontekst) Romantikken Det moderne gennembrud Følgende tekster er kernestof: Ravnkel Frøjsgodes Saga - Ukendt. Islandske Sagaer, Gyldendal 1967 Ebbe Skammelsøn - Ukendt (i Litteraturens huse, Systime 2008-10) Germand Gladensvend - Ukendt (i Litteraturens huse, Systime 2008-10) "Den signede Dag" - NFS Grundtvig (i Litteraturens huse, Systime 2008-10) ”Sildig Opvaagnen" - St. St. Blicher. (1828) "Fædrelandssangen" - Oehlenschläger (1819) "Danmark, mit Fædreland" - HC Andersen (1850) (i Litteraturens huse, 2008-10) "Skyggen" - HC Andersen (1847) "Ud fra Mørket" - Victoria Benedictsson (1888) (i Litteraturhistorien – på langs og på tværs). "Irene Holm" - Herman Bang (1890) (i Litteraturens huse, 2008-10) "Ilum Galgebakke" - Henrik Pontoppidan. Skyer. 1890. Uddrag fra Fru Marie Grubbe - J.P. Jacobsen (1876). Her fra Det danske Sprog- og Litteraturselskab, Borgen, 2003. Følgende er sekundær litteratur: Johannes Fibiger & Gerd Lütken: Litteraturens veje. Gad 2004. s. 32-45; 46-66; 137-166; 177-186; 194-208; 210-216; 218-225. I forløbet har vi benyttet følgende iBøger: Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124 I forløbet har vi benyttet følgende online ordbog: Den Danske Ordbog: https://ordnet.dk/ddo Omfang: ca. 250 normalsider
Indhold	Kernestof: Husk at medbringe en bog til NG læser! Læs om "Sagatiden". Spørgsmål til teksten: Læs afsnit 1 (s. 49) til og med afsnit 6 (s. 53) i Ravnkel Frøjsgodes saga. Spørgsmål til lektien: Og her RavnkelFrøjsgodesSaga i Word description Læs afsnit 7 til og med afsnit 10 i Ravnkel Frøjsgodes saga. Spørgsmål til dagens lektie: Læs afsnit 11 til og med afsnit 15 i Ravnkel Frøjsgodes saga. Spørgsmål til dagens lektie: Læs afsnit 16 til og med afsnit 20 i Ravnkel Frøjsgodes saga. Spørgsmål til dagens lektie: Medbring ideer (eventuelt et mindmap) til den kreative opgave. I skal arbejde med følgende i dette modul: Dagsorden 19/2-2024 I skal have læst s. 38-46 i Litteraturens veje samt færdiggjort oversigterne over hhv. tryllevise og riddervise. De skal præsenteres og gennemgås i timen! Folkeviser Læs tryllevisen "Germand Gladensvend" description Vi hører de sidste "præsentationer" i dag og arbejder med skriftlighed (den kommende skriftlige opgave) Lektien til i dag er at medbringe et bud på en tragtindledning til jeres skriftlige analyse af en af folkeviserne ("Ebbe Skammelsøn eller "Germand Gladensvend"). Tragtindledning Johannes Fibiger o.a.: LITTERATURENS VEJE, Gads; sider: 162-166, 194-216, 218-225 Læs de to tekster, som skal indgå i opgaven, til i dag. Du finder dem nedenfor! Medbring også Litteraturens veje, da I nok skal bruge den som opslagsværk. Grundtvig - Den signede Dag.pdf description St steensen blicher Sildig opvågen.docx description Genlæs St St Blicher og Grundtvig til i dag Bang - Irene Holm.docx description Ilum Galgebakke_Henrik Pontoppidan.docx description Ilum Galgebakke_Henrik Pontoppidan.docx Læs "Ilum Galgebakke" af Henrik Pontoppidan! Husk at medbringe jeres kompendium (DHO teksterne)! description Fru Marie Grubbe - J.P. Jacobsen_uddrag.docx description Læs uddraget fra Fru Marie Grubbe af J.P. Jacobsen til i dag! Husk at tage noter til jeres "læsefokus" så I kan præsentere i modulet i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dokumentarfilm I dette forløb har vi fokus på dokumentarfilmgenren og filmiske virkemidler. Vi undersøger hvordan dokumentarfilm formidler budskaber, og hvordan instruktøren benytter filmiske virkemidler til at påvirke seeren. Kernestof: Armadillo (Dansk dokumentar fra 2010 af Janus Metz) Aylan Kurdi: Et brutalt foruroligende billede \| Information 2015 »De etiske grænser er udfordrede« Berlingske 2014 Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende link: 2. Fakta og fiktion: https://hbdansk.systime.dk/?id=238 5.2 Dokumentarfilm og Mockumentary: https://hbdansk.systime.dk/?id=224 5.6 Lasswells kommunikationsmodel: https://hbdansk.systime.dk/?id=227#c795 Følgende ordbøger er blevet brugt i dette forløb: https://www.ordbogen.com/da/ https://ordnet.dk/ddo/forside Omfang: ca. 100 normalsider
Indhold	Kernestof: Orientér jer i fakta- og fiktionskoderne til i dag: https://hbdansk.systime.dk/?id=123#c1213 Genopfrisk filmiske virkemidler og Lasswells model til i dag: https://hbdansk.systime.dk/?id=224&L=0#c1021 og https://hbdansk.systime.dk/?id=227#c795 Medbring et udvalgt afsnit, som I ønsker at genaflevere. Det skal godkendes af ALS inden I begynder at redigere.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kærlighed i litteraturen I dette forløb har vi fokus på kærlighed som emne, og hvordan kærlighed afspejles i forskellige tekster. Vi har læst korte digte/tekster, uddrag fra romaner samt værklæsning af Lena Anderssons roman En roman om kærlighed. Fokus har været på komposition, miljø, personkarakteristik, symboler samt tema/budskab. Eleverne har også skrevet en analyserende artikel, hvor de sammenligner romanen med en af de andre tekster fra forløbet. Kernestof: En roman om kærlighed af Lena Andersson (2013) "September" af Johannes V. Jensen (1920) Uddrag fra Ditte Menneskebarn af Martin A. Nexø (1917) "Ringen" af Karen Blixen (1958) "Dobbelt" af Tom Kristensen (1936) Uddrag fra Løgneren af Martin A. Hansen (1950) Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124 Omfang: ca. 250 normalsider
Indhold	Kernestof: Læs Johannes V Jensen - September.docx og find symboler på kærlighed i teksten. description Læs uddraget fra Ditte menneskebarn: IV Dittes første skridt læseprøve.jpg Lena Andersson: En roman om kærlighed, Saxo; sider: 7-9, 11-39, 41-167, 169-190 Præsentationer Læs Karen Blixens "Ringen" description Læs uddraget fra Martin A Hansens Løgneren med fokus på hovedpersonens indre tanker og følelser. description Tom Kristensen_Dobbelt.pdf description Løgneren_Martin A Hansen.pdf description Medbring disposition til den kommende skriftlige aflevering til dagens modul!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Sociale medier Forløb om sociale medier hvor vi bl.a. arbejder med netikette, høflighedsprincipper og sproghandlinger samt Goffman og Meyrowitz' frontstage/middle stage/backstage teorier. Vi har kigget på uddrag fra sociale medier og analyseret kommunikationen samt hvilke konsekvenser det kan have for ytringerne og dets modtagere. Kernestof: Jensen, Jakob og Jesper Tække: Indledning: Facebook i den danske hverdag - Fra socialt netværk til metamedie Abdel mellem fjender: Episode 10 (Dokumentarserie fra 2019 på DR) Eksempler fra X og Reddit (findes i OneNote) Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 5. Medier: https://hbdansk.systime.dk/?id=132 5.3 Reality-tv: https://hbdansk.systime.dk/?id=226 Omfang: ca. 75 normalsider
Indhold	Kernestof: Læs om "Regler, netikette og høflighed på Facebook": 5.7 Sociale medier \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier 5.3 Reality-tv \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Læs afsnittet om "Tilværelsen som et teater" og resten af siden. Medbring ide til kommende skriftlig aflevering
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Taler Forløb om retorik og talegenren, hvor vi har fokus på talers opbygning, sproglige virkemidler (herunder argumentation og diskursanalyse) samt formål/intention. Vi har læst og analyseret taler af bl.a. Mette Frederiksen, Muté B. Egede og Naja Lyberth omkring Grønland, og eleverne har undervist hinanden i retorik, argumentation, appelformer, diskursanalyse samt sproglige billeder, sætningsopbygning og ordvalg. Afsluttende har eleverne skrevet en debatterende artikel omkring Grønland og Grønlands fremtid, hvor de har holdt to kronikker op mod hinanden til spørgsmålet om Grønlands selvstændighed. Kernestof: Mette Frederiksens undskyldningstale 2022 Múte Bourup Egedes tale ved åbningen af Inatsisartuts efterårssamling 2024 Naja Lyberths tale til Mette Frederiksen 2023 Kronikker til opgave i den debatterende artikel: Danmark må tage et opgør med voresegen velfærdsstats kolonihistorie, Information, 2025 Grønlands kolonihistorie er ikkelandets største problem, Information, 2025 Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 4. Sprog: https://hbdansk.systime.dk/?id=131 Omfang: ca. 100 normalsider
Indhold	Kernestof: Læs Mette Frederiksens tale: Skim også gerne dette for, at I skaber en lille forforståelse for begreberne inden vi forklarer dem i modulet 😊 (I skal stoppe med at læse ved Pia Kjærgaards tale): https://hbdansk.systime.dk/?id=202#c940 De sidste to grupper præsenterer i dagens modul! Læs de to tekster, som er en del af den kommende aflevering! Læs Múte Bourup Egedes tale ved åbningen af Inatsisartuts efterårssamling 2024: https://www.dansketaler.dk/tale/mute-bourup-egede-tale-ved-abningen-af-inatsisartuts-efterarssamling-2024#translation Læs teksten til i dag. Notér jer hvad der gør talen speciel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	De sidste 5 års litteratur Et kort forløb om de sidste 5 års litteratur, hvor vi har haft særligt fokus på dansk musik. Vi har læst tekster af bl.a. Tobias Rahim, og eleverne har fået til opgave at lave en præsentation over en sang og musikvideo, hvor de analyserer lyriske virkemidler på lige fod med filmiske virkemidler. Afslutningsvis skal eleverne skrive en analyserende artikel over en selvvalgt sangtekst og musikvideo, hvor de sammenligner de kunstneriske valg, som er blevet truffet. Kernestof: "Regntid" af Tobias Rahim (2025) "USA" af Andreas Odbjerg (2025) "Til banken" af Natasja, Tessa og Karen Mukupa (2020) "Ding Dong" af Tessa (2023) "Bums for Eliten" af Tobias Rahim feat. Artigeardit (2022) "Tilbage" af KESI (2020) Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 3.6 Litterære genrer: https://hbdansk.systime.dk/?id=172 Analysevejledning til digte: https://hbdansk.systime.dk/?id=195 Medieanalyse: https://hbdansk.systime.dk/?id=234
Indhold	Kernestof: Gennemgang af eksempler fra Tobias Rahims "Regntid"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7,3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	År 9 efter Loopet Værklæsning: I dette forløb har vi arbejdet med romanen År 9 efter Loopet af Peter Adolphsen og taget udgangspunkt i robinsonaden som undergenre. Vi har bl.a. kigget på personkarakteristik, miljøbeskrivelse, komposition samt emner som etik og morale ift. at være strandet i en øde verden. Kernestof: Peter Adolphsen: År 9 efter Loopet. Gyldendal. 2013 Sekundærlitteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124 Analysevejledning: 1. Litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa: https://hbdansk.systime.dk/?id=171 I forløbet har vi benyttet følgende online ordbog: Den Danske Ordbog: https://ordnet.dk/ddo
Indhold	Kernestof: Peter Adolphsen: År 9 efter Loopet, Saxo; sider: 10-87 Lav 3-5 relevante spørgsmål til lektien! Arbejd-selv-modul 26-8-2025.docx description Medbring disposition til den skriftlige opgave, da vi skal i gang med opgaveskrivning
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Journalistik Journalistisk forløb med fokus på de forskellige journalistiske genrer samt nyhedskriterier og autenticitetsmarkører. I dette forløb har vi kigget nærmere på presseetik og analyseret forskellige typer artikler og snakket med brugen og effekten af de forskellige genrer. Kernestof: - Christensen, Peter og Henrik Poulsen: "Presseetik" uddrag fra Store nyheder – Undersøgende journalistik fra Watergate til fake news. Systime. 2022. - Christiansen, Jesper: "Har købt "øjebæ" for én krone for at rive den ned". TV2 Nord. 2025 - Danielsen, Celina Liv: "De fordømmer drabet på Charlie Kirk udadtil, men private sms'er viser en anden side". TV2. 2025 - Mølgaard, Mette: "Blodige drabssager: Krimi-journalister står i etiske dilemmaer". Videnskabdk. 2023. - Ravn, Oliver Bilberg: "Sejren over Brøndby 'smager ekstra' godt i Aarhus". Drdk. 2025 Sekundær litteratur: Håndbog til dansk, se følgende links: 4.10 Argumentation: https://hbdansk.systime.dk/?id=205 5.1 Avisjournalistik: https://hbdansk.systime.dk/?id=218 Analysevejledning: 10. Medieanalyse af nyhedsjournalistik og fortællende journalistik: https://hbdansk.systime.dk/?id=217
Indhold	Kernestof: Genopfrisk "hvad er en avis" og "avistyper" Læs om hvilke samfundsområder, som journalistik prioriterer: Medbring jeres præsentationer! Vi gennemgår dem i plenum Medbring "År 9 efter Loopet" så den kan afleveres Læs om presseetik til i dag description Læs om det journalistiske sprog: Genopfrisk Nyhedsjournalistik Læs om meningsjournalistik Læs om fortællende journalistik Nicolai Rekve Eriksen: Eksamensgenrerne - dansk stx, Systime; sider: 34-39 Læs de to artikler, som indgår i den kommende aflevering Læs om fake news, satire og clickbait
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Erasmus Montanus Værklæsning af Erasmus Montanus med fokus på historisk læsning (oplysningstiden). I dette forløb har vi læst Ludvig Holbergs drama med fokus på oplysningstidens ideer om rationale og selvstændig tænkning. Kernestof: Holberg, Ludvig: Erasmus Montanus. 1723 Sekundær litteratur: Introduktionsvideo fra Kjær-Hansen, a. B.,Kennebo, P., & Bertelsen, T. S. (2012). Litteraturhistorien – på langs og på tværs. Systime. Analysevejldning til drama fra Kjær-Hansen, a. B.,Kennebo, P., & Bertelsen, T. S. (2012). Litteraturhistorien – på langs og på tværs. Systime. Johannes Fibiger & Gerd Lütken: Litteraturens veje. Gad 2004. s. 108-122 Håndbog til dansk: se følgende link: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124
Indhold	Kernestof: Medbring Erasmus Montanus Johannes Fibiger o.a.: LITTERATURENS VEJE, Gads; sider: 108-111 Holberg,Ludvig: ERASMUS MONTANUS, Gyldendal; sider: 9-67
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Skriftlighedsforløb Skriftlighedsforløb med udgangspunkt i den reflekterende artikel, hvor opgaven kredser om det at være menneske, og hvad der er med til at skabe og forme mennesket. Kernestof: Magritte, René: "La Condition Humanine" (1935). Olie på lærred. 54 x 73 cm. Norfolk Museum. Rasmussen, Halfdan: "Noget om at være" . Tosserier, sjette samling. Gyldendal, 1956 Seeberg, Peter: "Den anatomiske tegning". Rejsen til Ribe. 1990. Sekundær litteratur: Eriksen, Nicolai Rekve: Eksamensgenrerne dansk stx. Systime. 2019
Indhold	Kernestof: Nicolai Rekve Eriksen: Eksamensgenrerne - dansk stx, Systime; sider: 39-46, 79-89 Tekst C - René Magritte.docx description Tekst A - Halfdan Rasmussen.docx description Tekst B - Peter Seeberg.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Metodeforløb Introduktion/genopfriskning af danskfaglige metoder samt læsning af relevante danskfaglige tekster. Kernestof: Aidt, Naja Marie: "Kvinden i baren" fra Bavian. Gyldendal. 2006. Hamsun, Knut: Sult. P.G. Philipsens Forlag. 1890 Hassan, Yahya: "DU KOMMER I HELVEDE MIN BROR". Yahya Hassan. Gyldendal. 2013 Maleri: Syberg, Fritz: "Frokosten". 1906. Sekundær litteratur: Adrian, Henrik: "Dansk" i AT-håndbogen. Systime. 2012
Indhold	Kernestof: Læs "1.2 Dansk er et hermeneutisk fag" og kig grundigt på illustrationerne: cirkel 1 og 2 Læs uddraget fra Knut Hamsun - Sult til i dag description Læs Naja Marie Aidt - Kvinden i baren til i dag description Medbring jeres kilder og analytiske pointer til Knut Hamsuns Sult til i dag. Vi gennemgår det i timen Vi bruger lidt tid på at færdiggøre jeres analyser fra modulet d. 16/1-2026 og præsenterer i matrixgrupper. Dem som var fraværende til modulet d. 16/1-2026 skal læse "Kvinden i baren" og Den lille rødhætte til i dag Naja Marie Aidt - Kvinden i baren.docx description Den lille Rødhætte.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Under vejr med mig selv Værklæsning af Klaus Rifbjerg med fokus på modernisme og modernistiske træk, især sprog og form. Kernestof: Rifbjerg, Klaus: Under vejr med mig selv. Gyldendal. 1956 Sekundær litteratur: Johannes Fibiger & Gerd Lütken: Litteraturens veje. Gad 2004. s. 333-338; 346-354 Håndbog til dansk, se følgende links: 3. Litteratur: https://hbdansk.systime.dk/?id=124 Analysevejledning til digte: 2. Litterær analyse af digte: https://hbdansk.systime.dk/?id=195
Indhold	Kernestof: Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv, Saxo; sider: 8-33 Følgende grupper skal præsentere i dag: De sidste grupper præsenterer:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12,3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Repetition
Indhold	Kernestof: Medbring Eksamensgenrerne. Vi skal arbejde på jeres skriftlige portefølje Nicolai Rekve Eriksen: Eksamensgenrerne - dansk stx, Systime Dan jer et overblik over teksterne fra 1g, der omhandler romantikken og det moderne gennembrud. Vi gennemgår det i timen i dag. Gennemgang af forløb om kærlighed i litteraturen Gennemgå og medbring noter til de sidste forløb i 2g pensum Udvælg hvilken opgave I ønsker at besvare i den sidste skriftlige aflevering. Læs de dertilhørende tekster Medbring 3.g noter! Medbring Eksamensgenrerne af Nicolai Rekve Eriksen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb