Holdet 2025 ol-a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Birgitte Tofthøj
Hold 2025 ol-a (3a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til oldtidskundskab + Græsk mytologi
Titel 2 Homers Iliaden (græsk epos)
Titel 3 Det athenske demokrati (historie + filosofi)
Titel 4 Arkitektur (græsk + romersk)
Titel 5 Euripides Medea (græsk tragedie)
Titel 6 Det gode liv (romersk filosofi)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til oldtidskundskab + Græsk mytologi

Introduktion til faget oldtidskundskab og antikkens betydning for nutiden.

Baggrundsmateriale: "Vi skylder grækerne alt" (populærvidenskabelig artikel: Historie 5, 2015)

Miniprojekt om den græske mytologi, hvor eleverne i grupper præsenterer de græske (romerske) guder for klassen.
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Homers Iliaden (græsk epos)

Fokuspunkter i forløbet:
Eposgenren, helteidealer og forholdet mellem guder og mennesker

Baggrundsmateriale:
B. Andreasen + J.R. Poulsen: "Paideia": s.11-19 + 23-30 (græsk epos)

Antikke basistekster:
"Homers Iliade" (oversat ved Otto Steen Due 1999):
1. sang
6. sang vers 1-118, 237-529
22. sang
I alt ca. 40 sider

Perspektiv-tekster:
Wolfgang Petersen: "Troy" 2004 (film)
Christa Wolff: "Kassandra" 1983 (uddrag af roman)
Billedmateriale fra antikken + efterantikken der illustrerer myterne og heltene
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det athenske demokrati (historie + filosofi)

Fokuspunkter i forløbet:
Demokratiet i den athenske bystat i klassisk tid med inddragelse af historiske og filosofiske tekster - hovedvægt på diskussion af fordele og ulemper ved demokratiet med perspektivering til nutiden.

Baggrundsmateriale:
Tønnes Bekker-Nielsen: "Grækenlands historie":
s.18-21 (Borgere og krigere) + s.22-28 (Tema: Demokrati)
B. Andreasen + J.R. Poulsen: "Paideia" 2012:
s.61-80 (historiografi), 146-154 (filosofi)
"Sandheden om Athens demokrati" 1 (BBC TV-udsendelse 2011)
"Al magt til folket" (populærvidenskabelig artikel: Historie 2, 2014)

Antikke basistekster:
Herodot: Forfatningsdebatten mellem de tre persiske stormænd (M.H. Hansen: "Kilder til demokratiet i Athen" 1994 (2013): s.73-77)
Thukydid: Perikles' gravtale (Hansen s.77-86)
Xenofon: Dialog mellem Alkibiades og Perikles (Hansen s.93-95)
Platon: Om demokrati (Staten 8.bog) (Hansen s.108-116)
Platon: Hulebilledet (Staten 7.bog) (J. Mejer + C.G. Tortzen: "Kend dig selv - Et Platonudvalg": s.163-170)
I alt ca. 50 sider

Perspektiv-tekster:
Jens Stoltenbergs mindetale for ofrene fra Utøya i Oslo Domkirke 24.7.2011 (tekst + video)
Morten Mikkelsen: "Nutidens demokrati kan lære meget af oldtidens Athen" - Interview med Mogens Herman Hansen (Kristeligt Dagblad 3.6.2018)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Arkitektur (græsk + romersk)

Arkitektur (græsk + romersk)

Fokuspunkter i forløbet:
Græske monumenter fra arkaisk og klassisk tid, samt romerske monumenter fra kejsertiden med perspektiveringer til efterantik arkitektur.

Baggrundsmateriale:
Kristina Bonde: "Græsk arkitektur - og sporene i eftertiden" 2017:
Græsk arkitektur s.4-5
Arkaisk tid s.19-25
Klassisk tid s.26-39
Romersk tid s.44-47
Efterantik (Middelalderen, Renæssancen, 1800-tallet, 1900-tallet) s.49-63

Antikke monumenter gennemgået på klassen:
Hera- og Zeustemplerne i Olympia (arkaisk og tidlig klassisk tid)

Følgende monumenter er gennemgået som projektarbejde i grupper med oplæg på klassen:

Græsk arkitektur:
Hefaistos-templet
Parthenon-templet
Erechteion-templet
Nike-templet
Teateret i Epidauros

Romersk arkitektur:
Pantheon
Colosseum

Desuden har der i oplæggene indgået perspektivering til efterantikke monumenter + arkitektur i Nyborg og omegn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Euripides Medea (græsk tragedie)

Fokuspunkter i forløbet:
Den græske tragedie som genre, relationen mellem dramaets karakterer, kvindens rolle og temaet grækere over for fremmede

Baggrundsmateriale:
B. Andreasen + J.R. Poulsen: "Paideia" 2012:
s.101-111,115-116 (Drama)

Antik basistekst:
Euripides: Medea (oversat ved Marcel Lysgaard Lech 2016)
I alt ca. 60 sider

Perspektiv-tekster:
"Medea" Det kongelige Teater 2022: billedmateriale + interview med instruktør
Lars von Trier: "Medea" 1988 (efter manus af Carl TH. Dreyer) - uddrag af film
Billedmateriale fra antikken + efterantikken der illustrerer dramaets karakterer

Desuden har klassen set teateropførelse af Sofokles' Antigone d.2.12.2025 ved teatergruppen ZeBu
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Det gode liv (romersk filosofi)

Fokus i forløbet er ud fra en moderne vinkel at undersøge, hvad det gode liv er, og herunder inddrage romerske forfattere og filosoffer med hovervægt på stoicisme og i mindre grad epikuræisme.

Baggrundsmateriale:
B. Andreasen + J.R. Poulsen: "Paideia" 2012:
Filosofi i hellenistisk tid og hos romerne (s.159-165) + Romersk poesi (s.224-225)
"Seneca - om vrede" (BBC tv-udsendelse 2004)

Antikke basistekster:
Stoicisme:
Cicero: "Første stoiske paradoks" (Christensen & Tortzen: "Romersk antologi" 2006, s.47-50)
Seneca: "Om Sindsro" kap.1-2, "OmMildhed", "Om Vrede" (Ole Thomsen: "Veje til Rom" 2009, s.329-339)
Epikuræisme:
Lukrets: "Om verden natur" 2. bog (Christensen & Tortzen: "Romersk antologi" 2006, s.71-72)
Horats: Ode 1.11 + Ode 2.10 (B. Andreasen + J.R. Poulsen: "Paideia" 2012: s.225-226)
I alt ca. 15 sider

Perspektiv-tekster:
Christian Bjørnskov: "Lykke" 2014 (Tænkepause nr.26). s.6-7, 10-20, 58-59
Svend Brinkmann: "Stå fast" 2015 s.9-22
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer