Holdet 3e SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Heidi Høyer Nørregaard, Jesper Hjarsbæk Rasmussen
Hold 2023 SA-e (1e SA, 2e SA, 3e SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sociologi I - Unge, identitet og sociale medier
Titel 2 Dansk politik, magt og indflydelse
Titel 3 Økonomi og velfærd
Titel 4 Det svære fællesskab - Danmark og EU
Titel 5 Familien i det senmoderne samfund
Titel 6 Præsidentvalg i USA
Titel 7 Kriminalitet
Titel 8 Højrepopulismens kraft i Europa
Titel 9 Global handel
Titel 10 SRP4
Titel 11 Forløb#11 En globaliseret og splittet verden
Titel 12 Forløb#14  En bæredygtig økonomi
Titel 13 Forløb#14 Folketingsvalg 2026
Titel 14 Forløb#15 Plads til mangfoldighed?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sociologi I - Unge, identitet og sociale medier

Formålet med forløbet er dels at introducere kort til, hvad samfundsfag er og hvad man skal kunne og dernæst tilbyde eleverne mulighed for at opnå en bedre forståelse af identitet, socialisering og sociale medier.

Faglige mål:
• Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
• Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
• Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
• Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
• Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
Luk samfundet op! Kapitel 2. Identitet i forandring, kapitel 3. Samfund og individ.

Supplerende:
Red Barnet: Ny film skal hjælpe unge, der får delt nøgenbilleder.
B.T.: Ydmygelser af børn på sociale medier fortsætter.
TV2: 27-årige dømt i stor sag om krænkelser af flere end 500 piger og kvinder.
Kristelig Dagblad: Selfiekulturen truer unges selv.
Dr.dk: Alt for kliken (film).
Dr.dk: Prinsesser fra blokken (film).

Særligt fokus:
Eleverne har arbejdet med samfundsfaglige metoder gennem udarbejdelse gennemførelse af kvalitative interviews og spørgeskemaer samt tolkning af egne og eksisterende data.
Eleverne har i grupper produceret et Deadline-interview.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk politik, magt og indflydelse

Forløbet har til formål, at eleverne opnår forståelse for, at demokrati, magt og indflydelse er mere en én ting.
Ud fra forskellige cases undersøges og problematiseres hvordan man i Danmark opnår politisk magt og indflydelse. Hvad er demokrati og hvilke forskelle er der mellem formelt demokrati, formel indflydelse og formel magt i forhold til reelt demokrati, reel magt og indflydelse. Ligestillingspolitik, køn, EU og arbejdsmarkedet indgår i forløbet.

Kernestof:
Luk samfundet op! kapitel 6. Det politiske system i Danmark, kapitel 5.3. Partier og ideologier, kapitel 7.3 Politisk deltagelse og debat på sociale medier.

Supplerende stof:
Dr.dk: Mette Frederiksens nytårstale, 2024.
Dr.dk: Meningsmålinger.
Folketinget.dk: Dit demokrati (Kontrol med regeringen, EU's historie, Hvordan påvirker EU din hverdag?, Hvordan lovgiver EU?).

Særligt fokus:
Informationssøgning (Infomedia, Folketingets hjemmeside, Den Europæiske Unions hjemmeside).
Skriftlig opgavetype: Udled fra tabeller og Opstilling af hypoteser.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi og velfærd

Kerneområder: Økonomi, det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk politik; velfærd;

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
̶ forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
̶ analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
Luk samfundet op! Kapitel 8. Økonomi og behovsopfyldelse i Danmark.

Supplerende stof:
Data fra Danmarks Statistik.
TV2: Her er de centrale punkter i ny overenskomst for halv million danskere.
Politikken: Nationalbanken følger ECB og hæver renten til det højeste niveau siden 2009.
Dr.dk: Aftale om skattelettelser for ti milliarder på plads.
Kristelig Dagblad: Eksporten trodsede økonomisk modvind i november.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det svære fællesskab - Danmark og EU

Forløbet har fokus på EUs opbygning, og der udfordringer EU står overfor - demokratisk underskud, flygtninge, og manglende folkelig opbakning. Herunder også Danmarks forhold til EU.

Faglig mål:
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
-anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare
og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold.
-undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
-forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed.
-analysere og formidle – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
-på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
-formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
-forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

Kernestof:
Politikkens kernestof: Kapitel 15: EU og Danmark.
Det politiske Europa: Kapitel 6. EU-politik i 2020'erne: Fire hovedspørgsmål.
Økonomiens kernestof: Kapitel 16. EU's økonomiske integration.
EU's udfordringer: 1.4 Bestemmer EU for meget?

Supplerende:
Diverse hjemmesider om EU's institutioner (eu.dk, europarl.europa.eu, danmarkshistorien.dk, videnskab.dk).
Folketingets EU-oplysning: Frihandel og vækst.
Tidslinjer.dk: Den europæiske unions historie.
Politikken: Should I take a photo or save a life? (kort dokumentar).
Europa.eu: Data om asyl og migration i EU.
Eurostat: Data om asylansøgeres oprindelsesland.
Policy.dk: Hvorfor migration?
Dr.dk. EU er klar med nye regler på migrations- og asylområdet.

Særligt fokus:
Anvendelse af kvalitativ og kvantitativ metode, herunder tilrettelæggelse og gennemførelse af undersøgelser samt systematisk behandling
af forskellige typer data.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Familien i det senmoderne samfund

Med familien som udgangspunkt undersøger vi sociologiske fænomener og politiske tendenser i det senmoderne samfund.
Eleverne skal undersøge konkrete sociale arenaer gennem samfundsvidenskabelige undersøgelsesmetoder samt undersøge ideologiske og politiske holdninger til familiens rolle, kønsroller, ligestilling og andre relevante problemstillinger.

Kernestof:
Sociologiske steder: 7.1 Familier, 7.2 Familiens grundstruktur, 7.6 Fælles måltider.
Samf på B: 2.1 Individ og Samfund, 2.2 Det senmoderne samfund, 5.1 Politiske ideologier.
Sociologibogen: 6.4 Bourdieus praksisteori.

Supplerende stof:
Politikken: Frit spil - Jeg vil ikke fortælle Loui, at han gør det forkert.
Information: Uddrag af artikler fra serie om Familieliv.
Dr.dk: Min far er rocker - Thorbjørn (dokumentar).

Særligt fokus:
Observation som en samfundsfaglig metode.
Analysestrategier af indsamlet empiri.
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Præsidentvalg i USA

I forbindelse med det amerikanske præsidentvalg undersøger vi det særlige amerikanske politiske system og demokratiske problemstillinger, der knytter sig hertil. Vi kigger også på vælgeradfærd gennem analyse af samfundsmæssige forhold for den amerikanske befolkning - herunder økonomiske og sociale uligheder.
Vi undersøger også hvilken rolle USA spiller i det internationale system og diskutere betydningen af, hvem der bliver den næste præsident i landet.

Kernestof:
USA's udfordringer: 2 USA - et demokratisk forbillede eller et demokrati i krise?
Økonomibogen: 6.3 Inflation
Populisme og Identitetspolitik: 1 Hvad er populisme?


Supplerende stof:
Zetland: Amerikanerne elsker frihed - de ved bare ikke, hvad det er.
Diverse artikler om USA's udenrigspolitik.

Særligt fokus:
Træning af synopsis-genren.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hypotese_inflation i USA 12-11-2024
Aflevering 3 06-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kriminalitet

Formålet med forløbet er at udforske sociologiske forklaringer på kriminalitet og samtidig opnå en forståelse af, hvordan retssystemet fungerer i Danmark. Endelig kigger vi også på kriminalitet i et økonomisk perspektiv.

Kernestof:
Fra drengestreger til bandekriger: 1 Hvad er kriminalitet?, 2 Hvorfor bliver man kriminel? 3 Rockere og bander i Danmark, 4 Hvorfor bliver man bandemedlem, 5 Kriminalitet - En økonomisk byrde for samfundet, 7 Hvorfor straffer staten kriminelle?


Supplerende stof:
Politiet: Kvartalsrapport om rockere og bandemedlemmer, september 2024.
Politiske partiers hjemmeside - om deres holdninger til kriminalitet og straf.
Dr.dk: Exit bandeliv (dokumentar)
Diverse hjemmesider om de danske domstole, grundloven, kriminalforsorgen og Det kriminalpræventive Råd.

Særligt fokus:
Teoretisk analyse
Indhold
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Højrepopulismens kraft i Europa

Vi undersøger de højrepopulistiske bevægelser i Europa og hvilken betydning deres fremgang vil få for det europæiske samarbejde - både i EU og i NATO.
Forløbet er inkl. ekskursion til dokumentarfilmfestival, hvor vi skal se dokumentar om NATO og høre et oplæg om NATO's historie og aktuelle udfordringer.

Kernestof:
Populisme og Identitetspolitik: 1 Hvad er populisme?, 4 Vælgeradfærdsteori, 5 Årsager til højrepopulisternes fremgang, 6 Populismen og det liberale demokrati, 7 Bekæmpelse af højrepopulismen

Supplerende stof:
Klip fra Trumps indsættelsestale januar 2025.
Klip fra Inger Støjbergs tale ved Folketingets åbningsdebat 2024.
www.afd.de
Dr.dk: Vejen til Berlin - AfD ind i varmen?

Særligt fokus:
Teoretisk analyse
Træning af synopsis
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Global handel

Formålet med forløbet er at forstå den globale situation i et økonomiske perspektiv i lyset af skiftet i den amerikanske handelspolitik mod en mere protektionistisk politik.

Litteratur:
Økonomibogen: 9.1 Hvorfor handler lande med hinanden? 9.3 Hvordan kan international handel forklares? (inkl. tekstboks om WTO), 10.2 Typer af handelshindringer, 11 Hvorfor økonomiske integration?

Supplerende stof:
Zetland: I topøkonomens skuffe ligger en stor plan. Trumps toldsatser er måske bare første skridt.
www.oec.world (data om landes eksport og import).
Film: American Factory

Særligt fokus:
Udledning fra statistiske data.
Opstilling af hypoteser og test af samme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 SRP4

SRP4 er et tværfagligt forløb med klassens studieretningsfag: Engelsk og Samfundsfag. Formålet er at formulere, undersøge og skrive en opgave ud fra en flerfaglig problemformulering. Opgaven er en træning til at skrive SRP-opgaven i 3.g.

Emnerne for SRP4-forløbet er:
1. Crime in the UK or US.
2. Populism in the UK or US.


Særligt fokus:
Igennem en række workshops arbejder eleverne med:
- formulere problemstillinger
- materialesøgning
- disponering af opgave
- klyngevejledning
- Den videnskabelige basismodel

Forløbet afsluttes med et individuelt mundtligt forsvar.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#11 En globaliseret og splittet verden

I første del af forløbet undersøger vi, hvordan verden har ændret sig, hvilke aktører der er fremtrædende i verden, og hvordan magtfordelingen ser ud. Vi får bl.a. besøg af Røde Kors, som en international aktør, der fortæller om NGO'ens arbejde i verden.

I bliver præsenteret for forskellige teorier om international politik, som kan forklare de positioner og konflikter, vi ser i verden i dag.
I anden del af forløbet undersøger vi dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik, og hvordan den er præget af den verden, vi er en del af.
Undervejs træner vi begreber og teorier i to skriftlige opgaver (analogt) og synopsis om selvvalgt konflikt.


Kernestof:
International Politikbogen:
1.1 Hvad er IP og udenrigspolitik?
1.3 Aktører i IP
1.5 Magtformer i IP
2. Realisme
3. Liberalisme
4. Konstruktivisme
5.1 Hvad er udenrigspolitik?
5.2 Udenrigspolitiske mål
5.3 Udenrigspolitiske midler
6. Sikkerhedspolitik
7. En globaliseret verden
8. Dansk udenrigs- og sikkerhedspolitik

Økonomibogen:
12.4 Vindere og tabere i den økonomiske globalisering
12.5 Udvikling i lavindkomstlande (udviklingsteorier)


Supplerende stof:
John Ikenberry: Om at være liberalist (youtube) https://vimeo.com/185642539
Dr.dk: "Forhandlinger brudt sammen: Verdens lande kunne ikke blive enige om plastikaftale", 15. august 2025.
Dr.dk: Hører FN fortiden til? Deadline 28. august 2025
DR.dk: Dokumentar "No other land" 2024 (om israelske bosættere på Vestbredden).
Udenrigsministeriets hjemmeside: Sikkerheds- og udenrigspolitiske initiativer.
DR.dk: Analyse: Regeringens Afrika-strategi har fornem titel, men tyndt indhold, 26.8.2025.
Udenrigsministeriet: Regeringens udenrigspolitiske prioriteter, 2025.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 14 Forløb#15 Plads til mangfoldighed?

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer