Holdet 2023 FR-1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e) Annette Elbek, Elise Randrup Lilie Klintholm, Solvej Aaboe
Hold 2023 FR-1 (1gFR-1, 2gFR-1, 3gFR-1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro & info til censor og eksamensvagt
Titel 2 Chansons en français
Titel 3 Thème L’amour et l’amitié
Titel 4 Zéro déchet
Titel 5 Après corona
Titel 6 La Belgique (Eksamensemne)
Titel 7 La seconde guerre mondiale (Eksamensemne)
Titel 8 La femme maghrébine (Eksamensemne)
Titel 9 Le départ (Eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro & info til censor og eksamensvagt

Denne beskrivelse af "Titel 1" er udfærdiget af Solvej Aaboe, der havde holdet i 1g og 3g, og som er eksaminator ved den mundtlige eksamen:

Begyndersystem
Som begyndersystem har holdet brugt Karen Østergaard Schumackers Franskportal kap. 1-15.

Film
Holdet har desuden arbejdet med følgende film i 1g:
Ratatouille (2007) + materiale om mad og om filmen
Intouchables (2011) + få øvelser fra Karen Schmackers materiale
Coco avant Chanel (2009) + materiale i form af øvelser om Coco og om filmen
La Belle et la Bête 2 versioner (2014 og 2017) + materiale om eventyr
Le petit prince (2015) + materiale og en delprøve 1 efter gammel ordning
Girl (2018) + materiale om identitet og om filmen

Sammenlægning af to hold
Holdet bestod oprindeligt af to hold, som havde undervisning hver for sig. De to hold bestod af elever fra to helt forskellige uddannelser, nemlig ét hold med elever på uddannelsen HHX og et andet hold med elever fra STX. På HHX-holdet var der en merkantil toning i modsætning til den mere almene toning på STX-holdet. Efter 13 undervisningsmoduler (à 90 min.) blev de to hold slået sammen til ét.
Holdet består efter sammenlægningen af elever fra 8 forskellige klasser.

Tre lærerskift
Holdet har haft 3 lærerskift undervejs.
Samme lærer i 1g (på begge hold) som i 3g.
De to lærere, som havde holdet i 2g, er ikke på Nyborg Gymnasium længere.

Indhold, forløb, tekster og netadgange
Denne undervisningsbeskrivelse er forsøgt stykket sammen efter bedste evne ud fra overleveringerne fra de to andre lærere.
I denne uv-beskrivelse skrives alle titler i kursiv, hvad enten de er selvstændige værker eller dele af værker.
Holdet har brugt Gyldendals net-ordbøger og Ordbogen.com, som eleverne skal have adgang til under den mundtlige eksamen, herunder til forberedelsen. Eleverne skal sørge for at have et link til at tilgå ordbøgerne direkte, så man ikke bruger Lectios forside.
Desuden har vi brugt Onenote.
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Chansons en français

Beskrivelsen af dette forløb er udfærdiget af Solvej.

Indhold
Hovedemne: Edith Piaf (sa vie et ses chansons).
Fokus har i dette emne været indføring i fransk kultur samt på at lære sprog gennem sang, musik og film.

Kernestof
Fra læreplanen har der været arbejdet med følgende pinde:
- de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder

Supplerende stof
Som supplerende stof er der arbejdet med træning af sange på fransk.

Omfang
Ca. 15 sider.

Arbejdsformer
Primært klasseundervisning.

Materiale
Der blev taget udgangspunkt i De olympiske lege i Paris (2024).
Her sang Celine Dion L’hymne à l’amour (skrevet af Edith Piaf i 1946).
Se Céline Dion – Hymne à l'amour.

Film
Filmen La vie en rose (2007).

Sange

Edith Piaf-sange
L’hymne à l’amour (1946).
La vie en rose (1947).
Non, je ne regrette rien (1960).

Øvrige sange, som holdet har lært og sunget
Melodigrandprixsangen Mon amour med Slimane (2024).
Capital Records' Dernière danse med Indila (2013).
Mosaerts papaoutai med Stromae (2013).
Universal Musics Soulman med Ben L'Oncle Soul (2010).
Titelsangen Le festin fra filmen Ratatouille (2007).
Indhold
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Thème L’amour et l’amitié

Nedenstående er udfærdiget af Elise, som havde holdet indtil jul i 2g. Vh Solvej Aaboe.

Materiale : Mette Bering og Mimi Sørensen: Rendez-vous à Nice. Gyldendal, 2014 (om 5 unges kærlighed og indbyrdes konflikter/intriger)

Épisode 1 Oú est Chadia ?
Épisode 2 Au musée (vi har herunder talt om fransk impressionisme og hver elev har valgt et værk af en fransk impressionist, jf. også aflevering med billedbeskrivelse. Herefter har eleven mundtligt præsenteret værket/billedbeskrivelsen for underviser)
Épisode 3 Une nouvelle journée p. 21-23 og tilhørende øvelser p. 24-25
- Læs om Thomas i Rendez-vous à Nice fra s. 16 nederst til s. og med s. 17. Find 5 nøgleord i tekststykket
- Få styr på gloserne til afsnit "Une nouvelle journée": lær de 10 gloser s. 21 øverst (husarbejde og morgenrutine).
- Lær gloser: hvad betyder de 10 udsagnsord s. 25 øverst "Se réveiller osv. "


Vi har læst dialogerne og set episoderne på film.

Film: Les Intouchables (2011). Om venskab mellem 2 mænd, der kommer fra 2 forskellige sociale lag, i Paris.

Skriftlig opsamlende powerpoint præsentation

Un nouveau professeur: Présentation - votre nom. Vous me posez des questions - en groupes. Vous écrivez une carte postale pour vous présenter à Annette

Le petit déjeuner en français - Les aliments / El desayuno en francés, la comida en francés.
Le petit-déjeuner ☕️ 🍞 🥖 🥐 .Apprendre le vocabulaire de petit-déjeuner facilement.
"Sceptre". Kortfilm. Resumé. SCEPTRE - court-métrage français I primé dans 12 pays I 2020
Khaled: Aïcha. Sang


Grammatik:
§9-11 Udsagnsord nutid
§17 Le passé composé
§ 20 être eller avoir (i passé composé)
§21 L'imparfait

Verbaltid: Futur Proche
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Zéro déchet

Nedenstående er udfærdiget af Annette, som var vikar udefra i sidste halvdel af 2g. Vh Solvej Aaboe.

Grundbog: Zéro Déchet af Maria Hassing, Systime 2023. Afsnit:
Grundbog: Zéro Déchet af Maria Hassing, Systime 2023. Afsnit:
1. Introduction
2. La durabilite en France s. 13-14.
3. Béa Johnson : Radical chic et 5 principes s. 42-46, øvelser s. 48-49
4.3 Le minimalisme et le Tiny Living s. 67-68

I iBogen:
2. La durabilité en France. Video https://zerodechet.systime.dk/?id=134#c363
Ordforråd Quizlet https://zerodechet.systime.dk/?id=134#c576

Se to videoer: Clean My Calanques, entrepreneurs pour la planète - Mode Portrait - CANAL+
• CLEANER ORGANISÉ feat. Bengous (REMIX ÉCOLO "Bande Organisée") | Clean my Calanques
• https://www.youtube.com/watch?v=LszNe30c-Zs

Power point om emnet: lav din egen ud fra Annettes skabelon. Bruges løbende som opsamling

Un reportage sur la durabilité et le zéro déchet à NG
• Qu’est-ce qu’on fait à Nyborg Gymnasium pour lutter pour la durabilité og le zéro déchet?
• Quelles sont les solutions à NG : vêtements, transport, zéro déchet, alimentation ?
• Prenez des photos.
• Écrivez 6 phrases des photos.

Få dit første ordforråd til emnet: Zéro déchet C’est quoi, le « zéro déchet » ? - 1jour1actu.com

Kayak contre les déchets :
• https://www.brut.media/fr/videos/environnement/ecologie/copenhague-du-kayak-gratuit-contre-des-dechets
• https://www.brut.media/fr/videos/environnement/ecologie/a-copenhague-les-touristes-ecolos-sont-recompenses

Faire des affiches/lave plakater med de 5 principper, se s. 50 i ”Zéro déchet”: réduire, refuser, réutiliser, recycler, rendre à la terre/composter.

Zero Waste with Béa Johnson. Video i forbindelse med skriftlig aflevering https://www.youtube.com/watch?v=6N-rPTJVk80

QUIZ : Êtes-vous un(e ) bon(ne) éco-citoyen(ne) ? Svar på de 5 quiz-spørgsmål om dine transportvaner s. 176, se hæfte i OneNote.

"Copenhague le rêve d'une ville décarbonnée" – se Instagram – billeder og tekst i OneNote.

Êtes-vous un bon éco-citoyen ? Une bonne éco-citoyenne ? s. 180 Charte du citoyen éco-responsible

Mytroc: forberedelse af delprøve 1 Troquer et... til prøve i timerne.

Tiny Living – l’appartement d’Afrodinette HOME TOUR - Mon appartement minimaliste , 40m2 proche de PARIS
Lave plantegning af dit hus/din lejlighed.

Place des fêtes - un court-métrage Paris, je t'aime (2006) - Place des Fêtes (Oliver Schmitz)
Une chanson: Bigflo et Oli - Dommage

Grammatik bl.a.:
• Verbernes bøjning
• Diverse uregelmæssige verber
• Michel Sardou : En chantant. Sang (gérondif)
• Quizlet gambitter 8.1 Tekst: L"Université Lumière | Bonjour Lyon
• Biord dannet af tillægsord
• Repetition af spørgeord – bruges til ppt om det danske kongepars statsbesøg i Frankrig
• Repetition af passé récent og futur proche
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Après corona

Beskrivelsen af dette forløb samt af de resterende forløb er udfærdiget af Solvej.

Indhold
Analyserende tilgang til det at eksistere i en verden under og efter en pandemi, samt samfundsstrukturen i Frankrig og den øvrige verden.
Træning i at læse og forstå skrevet fransk og i at præsentere og redegøre mere generelt at udtrykke sig skriftligt på fransk.
Bevidsthed om, hvordan man lærer fremmedsprog.

Tekster
Artiklen La bise après le corona af Claire Boubert (2021).
Videoen Les confinements fra Francetvinfo (2019).
Artiklen Depuis un an, un Français sur deux estime avoir modifié ses habitudes « de façon permanente » fra Le Figaro, économie (2021)

Fokus
Der har været fokus på skriftlighed i dette forløb, og holdet har trænet skriftlighed med delprøve 1 fra 30. maj 2022, som er efter den gamle ordning.

Kernestof
Fra læreplanen har der været arbejdet med følgende pinde:
- de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner
- mundtlige og skriftlige tekster fra det 20. og 21. århundrede
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
- aktuelle forhold i fransksprogede områder med hovedvægt på Frankrig
- centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler

Supplerende stof
Som supplerende stof er der arbejdet med bevidsthed om det receptive vs. det produktive niveau, samt principper for læring af mundtlighed og skriftlighed.
Desuden har holdet arbejdet med John Hatties effect size list i arbejdet med porteføljeskrivning.

Omfang
Ca. 15 sider.

Arbejdsformer
Klasseundervisning suppleret af hyppige skriveøvelser, som har vekslet mellem at være individuelle og i par.
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La Belgique (Eksamensemne)

Indhold
Geografi, dvs. Belgiens placering i forhold til omkringliggende lande samt Belgiens regioner. De forskellige sprog og de problemstillinger der er forbundet hermed. Belgisk visetradition, specielt Jacques Brels tematikker om kvinder, småborgerlighed og kærlighed.
Træning i at forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner og i at deltage i samtale og diskussion på fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger.
Arbejde med at analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhæng og at perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold.

Tekster
Madeleine af Jacques Brel
Les bourgeois af Jacques Brel
La chanson des vieux amants af Jacques Brel
Les bigotes af Jacques Brel
Alors on danse af Stromae
Papaoutai af Stromae
Formidable af Stromae
Balance ton quoi af Angèle
Tintin au Congo af Hergé (kort uddrag af tegneserien)
Objectif lune af Hergé (kort uddrag af tegneserien)
Girl af Lukas Dhont (film fra 2018)

Fokus
Forståelse af Belgien som frankofont land.
Kendskab til Jacques Brels skrivestil og tematik samt genren visesange.
Perspektivering til nutidige belgiske chanteurs-composieturs-interprètes.
Genren BDs i Belgien.

Kernestof
Fra læreplanen har der været arbejdet med følgende pinde:
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig kommunikation
- de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation
- mundtlige og skriftlige fiktive tekster fra det 20. århundrede fra Belgien
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
- aktuelle forhold i Belgien
- centrale samfundsmæssige forhold i Belgien

Supplerende stof
Kerneteksterne har været Madeleine, Les bourgeois og
La chanson des vieux amants af Jacques Brel, og resten af teksterne supplerende stof.

Omfang
Ca. 50 sider.

Arbejdsformer
Klasseundervisning kombineret med en vekslen mellem pararbejde og gruppearbejde.
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La seconde guerre mondiale (Eksamensemne)

Indhold
Forståelse af jødeforfølgelsen i Frankrig under Anden Verdenskrig samt Frankrigs håndtering af krigen.
Træning i at læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster og deltage i samtale og diskussion på fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
Målet har været at kunne præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk samt at kunne analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhæng.
Fra historieundervisningen har der været overført viden og problemstillinger.
Eleverne har skullet demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Tekster
Je m'appelle Arlette, et j'ai survécu à Auschwitz teksten fra Chataigne (2009)
Je m'appelle Arlette, et j'ai survécu à Auschwitz filmen fra Chataigne (2009)
Le grand cahier af Agota Kristof (1986)
Le petit prince af Antoine de Saint-Exupéry (2007; opr. 1946)
Le petit prince af Animationsfilm af Mark Osborne (2015)
La rafle af Roselyne Bosch (2010)

Fokus
I Le grand cahier har vi sammen læst kap. 1 samt 18-25. Resten har været delt ud, så eleverne stod for kapitler i par. Kap. 18 har været trænet som prøveeksamen.
I bogen Le petit prince har vi sammen læst kap. 1, 21, 23 og 24. Resten har været delt ud, så eleverne stod for kapitler i par.

Kernestof
Fra læreplanen har der været arbejdet med følgende pinde:
- et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt
- mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og 21. århundrede fra Frankrig
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
- centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler

Supplerende stof
Arletteteksten og Le grand cahier har været kerneteksterne, mens resten har fungeret som supplerende stof.

Omfang
Ca. 80 sider.

Arbejdsformer
Primært pararbejde og projektarbejde. Desuden individuelt arbejde med en delprøve 1 om Le petit prince.
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La femme maghrébine (Eksamensemne)

Indhold
Projektarbejde om Maghrebområdet og tvangsægteskaber med logbog som skriftligt produkt samt præsentation, samtale og diskussion i grupper som mundtligt produkt.
Træning i selvstændigt at læse og forstå fransksprogede ikke-fiktive tekster og at kunne deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk.

Tekster
Leila. Mariée de force fra temahæftet La colère (2009) af Birgit Mogensen et.al.
Nadia, 22 ans, étudiante en biologie fra Des voix derrière le voile (2016) af Jens Peder Weibrecht.
Kompendium med opgaver (2025) af Solvej Aaboe.

Fokus
Forståelse af kvinders livsvilkår i Maghreb-området.

Kernestof
Fra læreplanen har der været arbejdet med følgende pinde:

Supplerende stof
Begge teksterne har fungeret som kernetekster, og det supplerende stof har været forskelligt fra gruppe til gruppe, idet de har tilrettelagt deres projektarbejde selvstændigt.

Omfang
Ca. 40 sider.

Arbejdsformer
Projektarbejde.
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Le départ (Eksamensemne)

Indhold
Om at rejse af sted for at bo i et andet land og dermed at forlade sine venner og skulle starte forfra et nyt sted.
Træning i at tilrettelægge og strukturere.

Tekster
Elle, c’est Louise af Camille Laurent, Les éditions Victor et Anaïs, Québec (2019).
Témoignage de Sophie fra det vejledende eksamenssæt 1 for STX (2019).
Témoignage de Marine fra samme sted (2020).
Billederne fra Vejledende eksamenssæt 1 for stx (2025).

Fokus
Skriftlighed samt den nye eksamensform. Le départ-sættet blev givet som terminsprøve, og besvarelserne har været efterbearbejdet i undervisningen.

Kernestof
Fra læreplanen har der primært været arbejdet med følgende pind:
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler

Supplerende stof
Som supplerende stof er der arbejdet med metoder til at gøre en gruppesamtale levende.

Omfang
Ca. 25 sider.

Arbejdsformer
Projektarbejde.
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14,33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer