Holdet 2023 IØ-z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau International økonomi A
Lærer(e) Heidi Høyer Nørregaard, Marianne Thorius Ruskjær
Hold 2023 IØ-z (1zIØ, 2zIØ, 3zIØ)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 IØ Basic
Titel 2 Forløb#2 Den danske velfærd
Titel 3 Forløb#3 Danmarks handel
Titel 4 Forløb#4 Valuta- og pengepolitik
Titel 5 Forløb#5 Makroøkonomisk landeanalyse - Italien
Titel 6 Forløb#6 Global handel og ulighed
Titel 7 Forløb#7 Udviklingsøkonomisk landeanalyse
Titel 8 Forløb#8 Træning af skriftlige opgavetyper
Titel 9 Forløb#9 Aktuelle økonomiske begivenheder
Titel 10 Forløb#10 Økonomiske Superhelte
Titel 11 Forløb#11 Afrikas grønne kamp
Titel 12 Forløb#14 Økonomiske modeller
Titel 13 Forløb#12 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 IØ Basic

I forløbet arbejdes der med grundlæggende mikro-økonomiske betragtninger i forhold til husholdninger og deres forbrug samt introduceres til det økonomiske kredsløb og Forsyningsbalancens elementer.

Kernestof:
Kureer, IØA: 2. Danmarks økonomi, 3. Produktion og Indkomst, 4. Prisdannelse, 5. Husholdninger og Forbrug.





Undervisningen varetaget af Marianne Thorius Ruskjær.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Den danske velfærd

Forløbet har fokus på at forstå politikkernes handlemuligheder dels i forhold til borgernes krav og ønske om velfærdsydelser, dels i forhold til at håndtere økonomiske ubalancer, der opstår samt at diskutere og forholde sig kritisk til disse handlemuligheder.

Kernestof:
Kureer, IØA:
Kapitel 7. Offentlige sektor
Kapitel 8: Velfærdsstaten
Kapitel 9. Finanspolitik
Kapitel 15 Arbejdsmarkedspolitik

Supplerende stof:
Altinget: "Ny SU-reform på plads...", 19.12.2023.
Statistikbanken: Diverse data om offentlige udgifter.
Altinget: "Her er regeringens udspil, der skal give danskerne skattelettelser...", 6.11.2023.
Arbejderbevægelsens Erhvervsråd: Diverse data om virkninger af skattereform.
Berlingske: "Halvering af momsen vil koste 44 mia....", 14.5.2020.
Berlingske: "Topøkonomer advarer mod Venstres store milliardforslag...", 4.6.2020.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave om momsnedsættelse 31-03-2024
Frivilligt: Notat til beskæftigelsesministeren 06-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde - Eleverne designer finanspolitiske pakker.
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Anvender faglig viden til at tolke grafer og aktuelle cases.
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Forløb#3 Danmarks handel

Forløbet er tværfagligt med Samfundsfag C, hvor der arbejdes med EU's Indre Marked og konkurrenceevne.

I IØ-delen arbejder vi med at redegøre for Danmarks handelsmønster og fokuserer på faktorer, der har betydning for konkurrenceevnen.

Kernestof:
Kureer, IØA:
10. Betalingsbalance og kapitalbalance
11. Valuta
14 Valutapolitik
22. Danmarks handel
23. Konkurrenceevne
29.3 Det Indre Marked

Supplerende stof:
Statistikbanken: diverse data om eksport/import/betalingsbalancen.
Finans.dk: "Første gang siden 1834: Danmark har ingen gæld i udenlandsk valuta.", 20.3.2017.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danmarks handel 28-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde - Spilkonstruktion: Det internationale valutaspil.
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed - Eleverne udarbejder spillene på egen hånd.
  • Kreativitet - Ideer til udformning af spillets dynamik i tråd med valutabevægelser.
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 4 Forløb#4 Valuta- og pengepolitik

I forlængelse af forløbet "Dansk Handel" med fokus på betalingsbalancen, skal vi kort berører, hvordan valutapolitik kan bruges til at forbedre konkurrenceevnen.
Derefter sætter vi fokus på, hvordan den finansielle sektor fungerer, og hvilken betydning den har for samfundsøkonomien. Vi har især fokus på RENTEN, som pengepolitisk instrument.

Kernestof:
Kureer, IØA: 10. Betalingsbalancen, 11. Valuta, 14. Valutapolitik, 12. Den finansielle sektor, 13. Pengepolitik.

Supplerende stof:
Klimamonitor.dk: "Demokratisér pengeskabelsen og indfri den grønne omstilling", 29.11.2021.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Pengepolitik under coronakrisen 13-09-2024
Pengepolitik under coronakrisen 13-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Diskutere - Pengeskabelse
  • Personlige
  • Kreativitet - Eleverne kreerer fysiske propmodeller for at illustrere valutakurssystemer.
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Forløb#5 Makroøkonomisk landeanalyse - Italien

Klassens studietur går til Italien. Derfor undersøger eleverne gennem dette forløb den italienske økonomi gennem en makroøkonomisk landeanalyse af Italiens forsyningsbalance.
Vi undersøger også Italiens betydning for EU og omvendt!

Forløbet indeholder en PBL-opgave.

Kernestof:
Kureer, IØA:
3.4 Forsyningsbalance
21. Makroøkonomisk landeanalyse
Afsnit om relevante makroøkonomiske nøgletal
23. Konkurrenceevne
16. Erhvervspolitik

Supplerende stof:
DR.dk: Horisont, september 2022: "De italienske patrioter".
Explainer: The Big Problem With Italy's Unexpected Growth.
Diverse økonomiske data fra IMF, ISTAT, ECB, OECD.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering 1 13-10-2024
Aflevering 1 13-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information - Makroøkonomiske data fra Italien
  • Skrive - Økonomisk analyse af Italiens økonomi.
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ - Eleverne skulle selv indsamle data på studieturen til Italien.
  • Kreativitet
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 6 Forløb#6 Global handel og ulighed

Vi undersøger, hvad der karakteriserer den globale handel. Vi har især fokus på ulandenes integration (eller mangel på samme) i den internationale handel, og hvilke konsekvenser det har for ulandenes økonomiske udvikling.

Kernestof:
Kureer, IØA:
25 Globalisering af verdenshandlen
26 Teorier om handel
27 Frihandel kontra protektionisme
32 Udviklingsøkonomisk landeanalyse

Supplerende stof:
TV2.dk/Businessclass: "Er Harris eller Trump bedst for business?"
Tænketanken EUROPA: Grafik om handel ml. EU, USA og Kina.
Handelsdata fra oec.world, eurpar.europa.eu, Worldbank, UNCTAD 2020, The Economist
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive - Opgaveløsning
  • Diskutere - Simulation af Regionalt stormøde, hvor der argumenteres for valgte strategier.
  • Formidling - Som forskellige aktører skal eleverne formidle deres strategier.
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Anvendelse af handelsteorier i simulationen.
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 7 Forløb#7 Udviklingsøkonomisk landeanalyse

I forlængelse af forløbet om global handel fokuseres i dette forløb på de økonomiske forhold i udviklingslande. Vi undersøger de særlige forhold, der gør sig gældende for ulandes samfundsøkonomi.

Kernestof:
Kureer, IØA: 32 Udviklingsøkonomisk landeanalyse

Supplerende stof:
www.gapminder.org/dollarstreet
Data fra Worldbank
HDI-data fra www.hdr.undp.org/data-center
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Udviklingsøkonomisk landeanalyes 06-02-2025
Udviklingsøkonomisk landeanalyse 06-02-2025
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information - Til landeanalysen
  • Projektarbejde - Udviklingsøkonomisk landeanalyse af selvvalgt uland
  • Formidling - Analysen præsenteres mundtligt.
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 8 Forløb#8 Træning af skriftlige opgavetyper

Eleverne arbejder selvstændigt med de forskellige opgavetyper i den skriftlige eksamen - herunder matematiske beregninger, afkodning af tabeller og grafer, regression, analyse af forsyningsbalance.

Desuden indeholder forløbet en repetition af kernestof, hvor eleverne forbereder og underviser hinanden i bogens emner.

Forløbet afsluttes med et spiludviklingsprojekt, hvor eleverne med udgangspunkt i egen-formulerede udfordringer med forsyningsbalanceopgaver udvikler spil, som kan bidrage til en større forståelse af teorier og modeller.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Kreativitet - Eleverne udvikler økonomiske brætspil.
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 9 Forløb#9 Aktuelle økonomiske begivenheder

Formålet med forløbet er at
1) at øge elevernes faglige ordforråd og skriftlige formidlingsevne.
2) at træne identifikation af problemstillinger.
2) at anvende teori fra B-niveau på aktuelle problemstillinger.

PBL: Forløbet er problemorienteret, da vi tager udgangspunkt i aktuelle artikler, udleder faglige problemstillinger og anvender relevante økonomiske teorier og modeller.

Kernestof:
5.2 Forbrug og opsparing
6.1 Arbejdsmarked som et marked
21.1 Makroøkonomiske nøgletal
21.3 Tabeller og figurer
23 Konkurrenceevne
25 Globalisering af verdensøkonomien

Supplerende stof:
Børsen: Forbrugernes tillid til økonomien tager et dyk, 24.7.2025
Børsen: Arbejdsuge på 42.5 timer uden seniorer og ansatte fra udlandet, 25.7.2025
Børsen: Powell lader sig ikke presse af Trump, 1.8.2025 + Sats ikke på yderligere rentefald, 24.7.2025.
Børsen: Finansloven lover....", 25.9.2025.
TV2: Bestseller på vrangen, afsnit 1: Holder de grønne løfter?
Diverse aktuelle artikler om konkurrenceevne (Information, Børsen m.fl.)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse - Aktuelle artikler omhandlende konkurrenceevnen.
  • Skrive - Notattræning, analyse af forsyningsbalance.
  • Diskutere - Argumenter for amerikansk pengepolitik.
  • Formidling - skriftlig formidling af dokumentarens problematikker og dilemmaer.
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Vurdering af fordelingsmæssige effekter af Finansloven.
  • Personlige
  • Kreativitet - Udarbejdelse af fælles model for konkurrenceevne (induktiv metode)
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 Forløb#10 Økonomiske Superhelte

Vi undersøger forskellige teoretiske økonomers syn på økonomien og ser på, hvilken forskel det metodiske valg af teori gør for en undersøgelses resultater.

Kernestof:
Kureer, IØA: kapitel 19 Økonomiske skoler.


Supplerende stof:
Zetland: Den store historie om verdensøkonomien lige nu? Trump som socialist?, 4.9.2025.
Filmstriben: The Iron Lady.
Zetland: Argentinas præsident vil rive sin egen stat ned..., 7.2.2024.
Børsen: USA vil have flere lande til at bruge dollar, 3.11.2025.
Information: "Mileis planer for Argentina er besværlige...", 9.11.2025.
AE.dk
CEPOS.dk
Youtube: Political Theory - John Maynard Keynes
Benedicte Zacho: "Feministiske økonomi - en introduktion."
Klip fra Well being-konference 2023 med Emma Holten og Mads Falkenflet.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive - Træning af gode startsætninger til undersøgelsesopgaver.
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Analyse af Argentinas økonomiske politik ud fra økonomiske skoler.
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 11 Forløb#11 Afrikas grønne kamp

Vi undersøger om Afrikas besiddelser af mineraler til den grønne omstilling er kontinentets mulighed for en øget integration i den globale økonomi - eller om det udvikler sig til et nyt afhængighedsforhold til de rige ilande.

Kernestof:
Kureer, IØA: Kapitel 28-29-30-31

Supplerende stof:
Podcast, Information: "De finder mineraler til vores elbiler og solceller...", 15.5.2023.
Data fra The Global Economy
Youtube: Interview med Daron Acemoglu
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debat om udviklingsstrategier 08-01-2026
PP til PBL-opgave om Afrika 25-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde - Problemorienteret analyse af et ulands muligheder for udvikling.
  • Formidling - skriftlig
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Projektarbejde

Titel 12 Forløb#14 Økonomiske modeller

Vi eksperimenterer med egne økonomiske modeller.
Desuden afprøver vi ADAM-modellen i form af Vismandsspillet - herunder også modelkritik.

Kernestof:
Kureer, IØA: Kapitel 20

Supplerende stof:
Vismandsspillet.dk
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig opgave uden computer 4 19-02-2026
Øveopgave 3 20-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 13 Forløb#12 Eksamensprojekt

Med udgangspunkt i emnetitlen "En usikker verden" udarbejder eleverne en selvstændig problemformulering, som de behandler med fagets teori og metoder.

Undervejs præsenteres delelementer af opgaven og feedback modtages.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3zIØ skr. prøve 02-03-2026
Problemformulering 09-03-2026
Eksamensprojekt - del 1 15-03-2026
Eksamensprojekt - del 2 16-04-2026
Skriftlig opgave på klassen 16-04-2026
Færdigt eksamensprojekt 01-05-2026
Eksamenssynopsis 18-05-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18,33 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde