Holdet 3z Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Sofie Moltrup
Hold 2024 Hi-z (2z Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Hvad er historie? (Opgives IKKE til eksamen)
Titel 2 2. Opdaget?
Titel 3 3. Mellemkrigstiden
Titel 4 3. Mellemkrigstiden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Hvad er historie? (Opgives IKKE til eksamen)

Forløbet er et introduktionsforløb til historiefaget i gymnasiet, hvor fagets faglige mål og metoder præsenteres og bearbejdes.
Særligt fokus på begreberne: historiebevidsthed, historiesyn og historiebrug.

Forløbet inkluderer deltagelse i metode-workshop v. Østfynske museer.

Kernestof:
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 4 3. Mellemkrigstiden

Formålet med forløbet er at give eleverne en indsigt nazismens opståen, rodfæstelse, magtovertagelse og magtudøvelse.
Problemstillinger, vi har arbejdet ud fra: Hvorfor opstod disse politiske ideologier? Hvilke konsekvenser havde nazismens magtovertagelse? Hvilket politisk rum var der i mellemkrigstiden, som gjorde plads til nazismen?

• Afslutningen af 1. verdenskrig og fredsforhandlingerne
• Forholdene i Tyskland efter 1. verdenskrig
• Hitler og nazismen i Tyskland
• Raceideologien og Holocaust
• Optakten til og starten på 2. Verdenskrig

Begreber:
Historiebevidsthed
Aktør - struktur

Faglige mål
• Demokratisk forståelse i historisk perspektiv
• Forståelse af politiske ideologier og styreformer
• Indsigt i konflikter og deres løsning
• Forklare samfundsmæssige forandringer
• Indsigt i kulturelle, nationale, sociale og økonomiske forhold
• Anvende historisk metode og kildekritik

Kernestofområder:
- hovedlinjer i Danmarks og verdens historie
- væsentlige nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- udviklingen i Europas position i verden
- udviklingen af demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
- Holocaust og andre folkedrab
- økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
- udviklingen i levevilkår, nationalt og globalt

Arbejdsformer
• Klasseundervisning
• Gruppearbejde med plancher og fremlæggelse

Materiale:
Frederiksen, P. (2025). VORES VERDENSHISTORIE 3. Columbus. Siderne: Første verdenskrigs start + Lavinen ruller + fredens betingelser.

Ideologiernes kamp. Systime. Siderne: Fascismen og nazismen, Nazismens Tyskland, Den store krig (1914-1918), Den ideologiske kamp, ”Regnskabets time er kommet”, Det tyske demokrati (1919-1933), Kunne nazisternes magtovertagelse være forhindret?, Hitler bliver rigskansler,  De lange knives nat,

Verden før 1914. Systime. Siden: Nationalismen i Tyskland.
Verden efter 1914. Systime. Siderne: Tyskland: Weimarrepublikkens svaghed, Hitler og Nazistpartiet, Hitlers vej til magten, Inflationen 1923, verdenskrisen 1929 rammer Tyskland

Verdenshistorie til hhx. Systime. Siderne: Økonomisk krise efter første verdenskrig, Fire økonomiske faser 1918-1939, Erstatningsproblemet, Verdenskrisen 1929, Politisk polarisering,

Tyskerne og nazismen. Columbus. Siderne: Nazisternes vej til magten,

Dokumentar: "Hitlers vej til magten - Truslen 1” og "Hitlers vej til magten 2 - Føreren"

Kilder:
Barse, Marie. (2015). ”Skabte Hitler noget som helst positivt?”. Videnskab.dk. https://videnskab.dk/kultur-samfund/skabte-hitler-noget-som-helst-positivt/

Frederiksen, P. (2025). VORES VERDENSHISTORIE 3. Columbus. https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk. Kilde 1, kilde 6,  

Uddrag af Bemyndigelsesloven 24. marts 1933.


Normalsider ialt: ca 130 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer