Holdet 2a Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2a Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Nyborg Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Karin Kirkegaard Rasmussen
Hold	2024 Ke-a (1a Ke, 1a Ke-ø, 2a Ke, 2a Ke-ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundstoffer og Periodesystemet
Titel 2	Salte og deres opløselighed
Titel 3	Stofmængder
Titel 4	Molekyler og bindinger
Titel 5	Syrebase-kemi
Titel 6	Carbonhydrider
Titel 7	Protein
Titel 8	Redoxkemi
Titel 9	Kemiske lligevægte
Titel 10	Organisk kemi
Titel 11	Reaktionshastighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundstoffer og Periodesystemet I forløbet introduceres eleverne til grundstoffer, som udgangspunktet til at forstå kemi. Der arbejdes med: - Atomets opbygning og isotoper - Periodesystemet - Forudsigelse af ioners ladning ud fra deres placering i Periodesystemet og navngivning af disse ioner - Afstemning af reaktionsskemaer - Introduktion til redoxkemi Øvelse: Reaktion mellem kobber og brom Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 1, 2. udgave: s. 9-30, 32-51, 55-57 og 182-185
Indhold	Kernestof: Lav opgave 2, 4 og 5 på arb.arket "Grundstoffer og kemiske forbindelser": 1. Grundstoffer og kemiske forbindelser (Webvisning). Du kan finde svar på spm 4 på s. 13-14 i den blå Aurum1 og svar på spm 5 på s. 15-17. Medbring den blå Aurum 1 Ekstraopgave. Læs om, hvordan man kan få lavet kunstige diamanter af asken eller hår fra ens kæledyr:EverDear™ \| Pet Ashes to Cremation Diamonds \| EverDear™ \| Cremation Diamonds from Ashes and Hair - from $ 895! Lav arb.arket "Hvor kommer grundstofferne fra" (3. Atomets opbygning (Webvisning)) færdigt. For at besvare spørgsmålene skal du læse s. 32-34 i den blå Aurum1. Lav opgave 1.16 s. 34 i den blå Aurum 1. Tag den blå Aurum 1 med Rongsted Kristiansen og Cederberg: Aurum 1, 2. udgave, L&R; sider: 42, 48-51 Mens du læser skal du forklare begreberne fra "Periodisk system" til "Lanthanoiderne og actiniderne" på 4. Grundstoffernes periodesystem (Webvisning). Brug 20 min på lektien Husk den blå Aurum 1 Mens du læser skal du besvare: 5. Bohrs atommodel (Webvisning)- det er dit læsefokus. Tag den blå Aurum 1 med. Brug 15 min på at øve dig i at forklare Periodesystemets opbygning. Du skal forklare ud fra begreberne på: 4. Grundstoffernes periodesystem (Webvisning) og 5. Bohrs atommodel (Webvisning)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Salte og deres opløselighed Fokus i dette forløb er formelenheder for ionbindelser, navngivning af ionforbindelser og fældningsreaktioner. I forlængelse af forløbet om ligevægte arbejdes desuden med opløselighedsprodukter for kvantitativ at forstå ionforbindelsers opløselighed. Øvelser: Saltes opløselighed, Salt i chips og Caiciumhydroxids opløselighedsprodukt Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 1, 2. udgave: s.53-58 og 83-91 samt Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 2. udgave s. 80-85
Indhold	Kernestof: Brug 15 min på at afstemme reaktionsskemaer på: c. Afstemning af reaktionsskemaer Aurum (Webvisning). Husk den blå kemibog Husk kemibogen Ionforbindelser \| Kemi C - 5 step1.html Lav fire "spilbrikker" med ionforbindelser: 6. "Spilbrikker" med ionforbindelser (Webvisning). Måske har du allerede lavet nogle af dem i kemimodulet tirsdag. Find fem nye fagord på s. 87-89 i den blå Aurum. Du skriver fagordene ind her: 7. Let- og tungtopløselige salte (Webvisning). Stop med at lave lektier efter 20 min:) Husk at tage den blå kemibog med. Læs øvelsesvejledningen inden modulet: 11. Øv: Saltes opløselighed i vand 2024 (Webvisning) Rongsted Kristiansen og Cederberg: Aurum 1, 2. udgave, L&R; sider: 223-225 Afsnit Cederberg & Rongsted Kristiansen: Aurum 2, 2. udgave, L&R; sider: 80-81 Læs øvelsesvejledningen inden modulet: a. Øvelsesvejledning (Webvisning) Læs øvelsesvejledningen inden forsøget: a. Øvelsesvejledning (Webvisning) Lav opgave 2.10 s. 82 i den røde Aurum 2. Opgaven skal besvares på samme måde som eksemplet på s. 82 Læs eksemplet på s. 84. Efter at have talt om eksemplet med en anden elev fra klassen i modulet skal du kunne gennemgå eksemplet:) Find de vigtigste begreber om ligevægte og lav et mindmap over dem. Brug ca 20 min på lektien
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Stofmængder forløbet introduceres eleverne til de basale begreber inden for stofmængdeberegninger, hvorefter der arbejdes med stofmængdeberegninger for kemiske reaktioner og stofmængdekoncentration. Øvelser: "Natron" og "Salt i chips" Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 1, 2. udgave, s. 101-107, 109-113 og 211-216. Stofmængdeberegninger for kemiske reaktioner er undervist ud fra et PowerPoint.
Indhold	Kernestof: Husk kemibogen Rongsted Kristiansen og Cederberg: Aurum 1, 2. udgave, L&R; sider: 105-107 Mens du læser skal du forklare begreberne: atommasse, molekylmasse og formelmasse på: 1. Atom-, molekyl- og formelmasse (Webvisning) Husk den blå kemibog Læs øvelsesvejledningen: 9. Natron øvelsesvejledning (Webvisning) - du behøver dog ikke læse afsnittet om efterbehandling Læs øvelsesvejledningen: 9. Natron øvelsesvejledning (Webvisning) - du behøver dog ikke læse afsnittet om efterbehandling Måling, mol og masse \| Kemi C - 7 Se de første 9.20 min af denne gymnasiekemi-video. Når du har set videoen skal du kunne svare på: Husk at tage kemibogen med Repetition af simple stofmængdeberegninger: Lav arb.arkene om Ækvivalente stofmængder færdige: 5. Ækvivalente stofmængder 1 (Webvisning) og 6. Ækvivalente stofmængder 2 (Webvisning). Du blev måske allerede færdig i kemimodulet fredag. Læs om ækvivalente stofmængder på s. 104 i den blå Aurum 1 og skriv en forklaring af, hvad ækvivalente stofmængder er. Samme lektie som til torsdag d. 27-2, hvor din lærer var syg. Medbring resultaterne fra forsøget Natron til modulet Koncentration og massefylde \| Kemi C - 10 Medbring den blå Aurum 1 Læs øvelsesvejledningen inden modulet: 14. Salt i chips - øvelsesvejledning (Webvisning) Lav opgave 8.8 på s. 214 i den blå Aurum. Princippet for beregningerne er som i eksempel 4 s. 213. Hvis du har regnet rigtigt, så skal du kommer frem til, at der skal brug 576 g citronsyre Husk den blå Aurum 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Molekyler og bindinger I dette forløb arbejdes med elektronparbindninger og molekyler, herunder: - polære og upolære elektronparbindinger - elektronprikmodeller for molekyler - forklaring af den rumlige opbygning af udvalgte molekyler (methan, ammoniak og vand) - stoffers tilstandsformer og blandbarhed - introduktion til hydrogenbindinger Øvelse: Polære og ikke-polære stoffer og Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 1, 2. udgave: s. 123-141
Indhold	Kernestof: Lav opgave 8.8 på s. 214 i den blå Aurum. Princippet for beregningerne er som i eksempel 4 s. 213. Hvis du har regnet rigtigt, så skal du kommer frem til, at der skal brug 576 g citronsyre Husk den blå Aurum 1 Repeter hvad du lærte om elektronparbindinger ved at se de første ca 6 min af:Molekylforbindelser \| Kemi C - 8 Husk kemibogen Husk at læse øvelsesvejledningen inden modulet: Titel Husk at læse øvelsesvejledningen inden modulet:Titel Rongsted Kristiansen og Cederberg: Aurum 1, 2. udgave, L&R; sider: 223-225 Afsnit Husk den blå kemibog Øv dig i at forklare, at vand er et polært molekyle ud fra: Cederberg & Rongsted Kristiansen: Aurum 2, 2. udgave, L&R; sider: 184-189 Medbring den røde Aurum 2. Ja, det er den røde Aurum 2, det er ikke en fejl. Brug 15-20 min på at arbejde med: 7. Afrundingsopgave (Webvisning). Du bliver nødt ikke helt færdig, resten laver vi i kemimodulet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Syrebase-kemi Dette forløb dækker over to forløb i henholdsvis 1. og 2. g. Forløbet startes med basal syrebasekemi, herunder hydronoverførsel, korresponderende syrebase-par og introduktion til pH-begrebet i 1. g. I 2.g arbejdes med udgangspunkt i vands ionprodukt og styrkekonstanter for syrer og baser med beregning af pH for vandige opløsninger af både stærke og ikke-stærk syrer og baser. Til slut arbejdes med syrebasetitrering. Forsøg: Måling af pH Titrering af saltsyre med ukendt koncentration Hvilken syre - hvilken base? Titrering af vin Kim R. Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 1, 2. udgave: s. 73-82 og Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 2. udgave, L&R Uddannelse, 2010,, s. 119-136, 139-145, 148 og 157-167.
Indhold	Kernestof: Brug 15-20 min på at arbejde med: 7. Afrundingsopgave (Webvisning). Du bliver nødt ikke helt færdig, resten laver vi i kemimodulet Husk den blå Aurum 1 Brug 15-20 min til at arbejde videre med arb.arket: 4. Paratviden om syrer og baser (Webvisning) Øv dig i at forklare, hvordan man beregner for en stærk syre og en ikke-stærk syre. Bioteknologi A bind 2 Beregning af pH for stærk og ikkestærk syre.pdf description Cederberg & Rongsted Kristiansen: Aurum 2, 2. udgave, L&R; sider: 132-134 Lav arb.arket færdigt: 3. Syrer og basers styrke (Webvisning), mens du læser:) Lav arb.arket: 4. Repetiton af syrebasekemi (Webvisning) færdigt Lav spm 1-8 på 5. Syrebase-titrering (Webvisning) Inden modulet skal du have beregnet pH i en 0,1 M opløsning af HCl, NaOH og ammoniumchlorid. Du kan finde en oversigt over formlerne til pH-beregninger her: a. Formler til beregninger (Webvisning). Brug maks 20 min på lektien Læs s. 137-140 om Vinens kemi fra lærebogen "Vinens kemi". Du finder disse sider som en pdf-fil her: b. Teori: vinkemi (Webvisning). Start med at læse hvor der står "Vinens kemi" og slut ved afsnittet "Stereoisomeri - spejlbilledisomeri" Find en strukturformel for vinsyre - den skal vi arbejde videre med i modulet. Bla. i efterbehandlingen til forsøget "Vin i syre" Brug ca 20 min til at lave efterbehandling til titrering af vinsyre, dvs 1a, b og c i rapportskabelonen: a. Rapportskabelon (Webvisning) Arbejd videre med efterbehandlingen til forsøget "Syre i vin". Brug 20-30 min på lektien. Du skal beregne indholdet af vinsyre i hvidvin.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Carbonhydrider I forløbet arbejdes med stofklasserne alkaner, alkener og alkyner, ligesom eleverne kort introduceres til aromatiske forbindelse. Der arbejdes med opbygning og navngivning af carbonhydrider, herunder cis-trans isomeri (E,Z-isomeri), samt carbonhydridrs kemiske og fysiske egenskaber. Der arbejdes med reaktionstyperne substitution, addition og elimination. Forsøg: "Carbonhydriders reaktioner" Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 2. udgave, L&R Uddannelse, 2016,, s. 20-1214, 226-227, 234-241, 253-254 og 256-258
Indhold	Kernestof: Arbejdselv med organisk kemi og introduktion til alkaner.docx description Alkaner \| Kemi B - Organisk kemi 1 Du vælger selv, hvilken lektie du vil lave: enten opgave 6.1 (navngivning af alkaner ud fra strukturformler) eller opgave 6.2 (tegn strukturformler til navne) på: d. Opgaver Rød Aurum 2 - navngivning alkaner (Webvisning). Alkener og alkyner - kemi c Forklar navne for de 4 første molekyler i den grønne kasse m. eksempler på s. 211 i den røde Aurum 2 Frivillig lektie: navngiv alkener opgave 6.3 a, b, c på s. 210 i den røde Aurum 2 Indsæt billeder fra forsøget med carbonhydrider i skabelonen, der forklarer forsøget: b. Efterbehandling (Webvisning) Afstem reaktionsskemaer for fuldstændig forbrænding af heptan, cyclohexen og methylbenzen: c. Reaktionsskemaer for afbrænding af carbonhydrider (Webvisning). Anden del af lektien er at forstå den første del af forsøget "Substitution i heptan" (a. Øvelsesvejledning (Webvisning)). Altså forsøget, som du skal lave rapport over Se denne video om Intermolekylære kræfter: Kemi: Intermolekylære bindinger Kemitest om carbonhydrider: ca 35 min.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Protein I det innovative SRP3-forløb med dansk blev eleverne introduceret til opbygningen af aminosyrer og protein samt Lambert-Beers lov, og hvordan den kan anvendes til at bestemme proteinindholdet i mælk. Princippet bag kompleksdannelsen mellem kobber(II)ioner og protein blev gennemgået ved en senere repetition af den kemifaglige viden fra SRP3-forløbet. Forsøg: "Proteinindholdet i mælk" Materiale: Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 1. udgave, L&R Uddannelse, 2007, s. 286-293 Basiskemi B, s. 247-248 HER MANGLER NOGET!!!! Lone Als Egebo m.fl. Bioteknologi A, bind 2, nucleus, 2019, s. 16-20 Gymnasiekemivideo om aminosyrer og dipeptider: https://www.youtube.com/watch?v=8HYrkmitaDo (afsnit om Bjerrumdiagrammer indgår ikke) Gymnasiekemivideo om Lambert-Beers lov: https://www.youtube.com/watch?v=C8OtdKVqBEc&t=40s
Indhold	Kernestof: Se gymnasievideoen om ”Aminosyrer og dipeptid”: Aminosyrer og dipeptider \| Kemi B - Biokemi 6 - du kan springe afsnittet om ”Bjerrumdiagrammer” over, dvs fra 5.53 - 8.33 min Proteiner \| Kemi B - Biokemi 7 Læs øvelsesvejledningen inden forsøget: Acetylsalicylsyre Læs øvelsesvejledningen inden modulet:Acetylsalicylsyre Beregn det teoretiske udbytte af acetylsalicylsyre fra forsøget. Brug d. Stofmængdeberegning i skema (Webvisning) til beregningerne. Brug ca 15 min på lektien. Lav spm 5-10 på arb.arket: b. Arb.spm Lægemiddelkemi - acetylsalicylsyre (Webvisning) og læs de sider i Aurum 2 og Bioteknologi A bind 2 (pdf: a. Læsestof om acetylsalicylsyre fra Bioteknologi A, bind 2 (Webvisning)), som er nødvendige for at svare
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Redoxkemi Der arbejdes med afstemning af redoxreaktioner med oxidationstal samt spændingsrækken Kernestof: redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal Øvelse: "Nogle redoxreaktioner", "Ståluld" Aurum 1 s. 182-190 og s. 194-200 samt PowerPoint om afstemning af redoxreaktioner (eget materiale) Demoforsøg: Spændingsrækken
Indhold	Kernestof: Sammenlign din kemitest om carbonhydrider med lærerbesvarelsen: 9. Kemitest om carbonhydrider (Webvisning) Se de første 4.08 min af gymnasiekemivideoen "Redoxreaktioner, Kemi c":Titel Skim det du allerede har lært om redoxreaktioner i forbindelse med forsøget "Reaktion mellem kobber og brom": c. Noter til øvelsen "Reaktion mellem kobber og dibrom" (Webvisning) Brug 20 min på at finde oxidationstal på: 3. Opgave oxidationstal (Webvisning), hvis du ikke blev færdig i kemimodulet mandag. Læs øvelsesvejledningen inden modulet: 9. Ståluld (Webvisning) og afstem redoxreaktion, hvor (grundstoffet) jern reagerer med syre (H+) Inden modulet skal du have afstemt titreringsreaktionen fra forsøget "Ståluld", dvs Øv dig i at forklare afstemning af en redoxreaktionerne fra forsøget: a. Noter (Webvisning). Du kan se, hvad forklaringen bør indeholde her: 6. Forklaring af afstemning af redoxreaktioner (Webvisning) Rongsted Kristiansen og Cederberg: Aurum 1, 2. udgave, L&R; sider: 186-189 1. Forklar hvordan vi opstillede spændingsrækken ud fra resultater fra demoforsøget fredag:11. Demoforsøg: Spændingsrækken (Webvisning) Reaktionsskemaer for redoxreaktioner som lektie.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Kemiske lligevægte I forløbet arbejdes med opskrivning af reaktionsbrøker for ligevægte og ligevægtsloven. I forlængelse heraf ser eleverne på forskydninger af ligevægte i form af koncentrationsændringer, temperatur og trykændringer. Disse forskydninger forklares både kvalitativ ud fra Le Chateliers princip og kvalitativ ud fra ændringer af reaktionbrøkens størrelse. Forløbet sluttes af med opløselighedsligevægte for ionforbindelser. Forsøg: Indgreb i ligevægtssystem (jern(II)thiocyanat-ligevægtssystem) Calciumhydroxids opløselighedsprodukt Materiale: Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 2. udgave, L&R Uddannelse, 2010, s. 57-77 og 80-85 Kernestof: homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag
Indhold	Kernestof: 1. Forklar hvordan vi opstillede spændingsrækken ud fra resultater fra demoforsøget fredag:11. Demoforsøg: Spændingsrækken (Webvisning) Reaktionsskemaer for redoxreaktioner som lektie.docx description Se de første 6.48 min af gymnasievideoen: Ligevægtsreaktioner \| Kemi B - Ligevægte 1 Se fra 4.38 min til videoen er slut af gymnasiekemivideoen om Ligevægte:Ligevægtsreaktioner \| Kemi B - Ligevægte 1 Lav opgave 2.3 s. 63 - lav så mange spørgsmål, som du kan nå på 15-20 min Læs øvelsesvejledningen inden modulet: 12. Øvelsesvejledning: Indgreb i ligevægtssystem (Webvisning) Cederberg & Rongsted Kristiansen: Aurum 2, 2. udgave, L&R; sider: 75-77, 80-81 Lav opgave 2.8 s. 76 i den røde Aurum 2 - måske har du allerede lavet den i sidste kemimodul (med Anne) Læs øvelsesvejledningen inden modulet: a. Øvelsesvejledning (Webvisning) Læs øvelsesvejledningen inden forsøget: a. Øvelsesvejledning (Webvisning) Lav opgave 2.10 s. 82 i den røde Aurum 2. Opgaven skal besvares på samme måde som eksemplet på s. 82 Læs eksemplet på s. 84. Efter at have talt om eksemplet med en anden elev fra klassen i modulet skal du kunne gennemgå eksemplet:) Find de vigtigste begreber om ligevægte og lav et mindmap over dem. Brug ca 20 min på lektien
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Organisk kemi I forløbet arbejdes med oxidation af alkoholer til aldehyder, ketoner og carboxylsyrer. Desuden arbejdes med de vigtigste egenskaber for stofklasserne alkoholer, aldehyder, ketoner, carboxylsyrer, estere og aminer. I forløbet arbejdes også med intermolekylære kræfters betydning for opløselighed og kogepunkter, ligesom optisk isomeri inddrages. I slutningen af forløbet arbejdes med princippet bag kromatografi, og eleverne laver papirkromatografi af tuscher. Forsøg: Primære, sekundære og tertiære alkoholer (Basiskemi B Xperimenter, oxidation med permanganat i basisk opløsning) Acetylsalicylsyre (Basiskemi B, Xperimenter) Identifikation af organiske stofklasser Materiale: Kim Rongsted Kristiansen og Gunnar Cederberg, Aurum 2, 2. udgave, L&R Uddannelse, 2016,, s. 192-199, 262-276,279-286, 288-290 og 292-294 Lone Als Egebo m.fl. Bioteknologi A, bind 3, nucleus, 2019, s. 54, 239-241 og 247-250 Youtube-videoen "Chromatography for Visual Learners": https://www.youtube.com/watch?v=nVy5jC0-xYk , de første 3.32 min
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke er helt tilfreds med dit mindmap over begreber om ligvægte, så brug 15-20 min til at gøre det bedre. Læs din besvarelse af arb.arket: Alkoholer igen: 1. Alkoholer (Webvisning) Se de første 5.20 min af gymnasiekemi-videoen om Alkoholer på B-niveau:Alkoholer \| Kemi B - Organisk kemi 3. Mens du ser videoen skal du svare på spørgsmålene i filen nedenfor Gymnasiekemi alkoholer spørgsmål til video om primære sekundære og tertiære alkoholer.docx description Læs øvelsesvejledningen inden modulet: 5. Forsøg: "Primære, sekundære og tertiære alkoholer" (Webvisning) Brug 15-20 min på at afstemme redoxreaktionen for oxidation af propan-1-ol med permanganat, dvs: Cederberg & Rongsted Kristiansen: Aurum 2, 2. udgave, L&R; sider: 269-270, 274-275, 277-278, 284-286, 288-290, 292-294 Estere \| Kemi B - Organisk kemi 6 Lav opgave 6.48 s. 289 Brug ca 20 min på lektien Spejlbilledisomeri ud fra gymnasiekemivideo.docx description Inden modulet skal du desuden have overvejet, om pH er sur, neutral eller basisk for aminer, alkoholer, aldehyder, carboxylsyrer og ketoner. Se lektie under 3. modul Læs øvelsesvejledningen inden forsøget: Acetylsalicylsyre Læs øvelsesvejledningen inden modulet:Acetylsalicylsyre Beregn det teoretiske udbytte af acetylsalicylsyre fra forsøget. Brug d. Stofmængdeberegning i skema (Webvisning) til beregningerne. Brug ca 15 min på lektien. Lav spm 5-10 på arb.arket: b. Arb.spm Lægemiddelkemi - acetylsalicylsyre (Webvisning) og læs de sider i Aurum 2 og Bioteknologi A bind 2 (pdf: a. Læsestof om acetylsalicylsyre fra Bioteknologi A, bind 2 (Webvisning)), som er nødvendige for at svare
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Reaktionshastighed I forløbet defineres reaktionshastigheder,og hastighedsordener. I forlængelse heraf arbejdes med faktorer, der påvirker reaktionshastigheden, herunder stofmængdekoncentration, temperatur og katalyse. Forsøg: Reaktion mellem thiosulfat og syre Helge Mygind m.fl, Basiskemi B,Haase & Søns Forlag, 2010, s. 7 - 26. Her skal vist slettes nogle sider Den del af klassen, som har Biologi A- Kemi B studieretning har desuden i et SRO-forløb undersøgt, hvordan en selvvalgt faktor påvirker reaktionshastighed ved laktases hydrolyse af ONPG (Forsøg med laktase)
Indhold	Kernestof: Læs s. 137-140 om Vinens kemi fra lærebogen "Vinens kemi". Du finder disse sider som en pdf-fil her: b. Teori: vinkemi (Webvisning). Start med at læse hvor der står "Vinens kemi" og slut ved afsnittet "Stereoisomeri - spejlbilledisomeri" Find en strukturformel for vinsyre - den skal vi arbejde videre med i modulet. Bla. i efterbehandlingen til forsøget "Vin i syre" Brug ca 20 min til at lave efterbehandling til titrering af vinsyre, dvs 1a, b og c i rapportskabelonen: a. Rapportskabelon (Webvisning) Arbejd videre med efterbehandlingen til forsøget "Syre i vin". Brug 20-30 min på lektien. Du skal beregne indholdet af vinsyre i hvidvin. Medbring forsøgsresultaterne fra forsøget "Reaktion mellem thiosulfat og syre": a. Øvelsesvejledning i pdf (Webvisning) Lav opgave 1 s. 12 i Basiskemi B (1. Kopier Reaktionshastighed Basiskemi B (Webvisning)).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb