Holdet 2024 bi-e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bi-e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Nyborg Gymnasium
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Natacha Kromann Nissen
Hold	2024 bi-e (1e bi, 1e bi-ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#A Hvad er liv?
Titel 2	Forløb#B På opdagelse i generne
Titel 3	Forløb#C Kost og sundhed
Titel 4	Forløb#D Forplantning og prævention
Titel 5	Forløb#E Økologi
Titel 6	Forløb#F Gæring

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#A Hvad er liv? Kernestof: Cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser Biokemiske processer: fotosyntese og respiration Vigtige fagbegreber: - pro- og eukaryote celler - plante- og dyreceller - mitokondrier og grønkorn - semipermeabel cellemembran - membrankanaler - diffusion - passiv og aktiv transport over cellemembran - osmose - hypotonisk, isotonisk og hypertonisk miljø - Fotosyntese og respiration - Virus - Endo- og exocytose - Spontan genese Øvelser/eksperimenter: Mikroskopi af celler Osmose i kartofler Diffusion i agar Materialer: - Frøsig m.fl.: "Biologi i udvikling" 1. udg (2015): side 9-21 Film: Cellernes gådefulde verden (48 min) Links: 1) Bliv helt sikker i at lave præparat til mikroskopi https://www.youtube.com/watch?si=f6bnMCbrmdFV1Oq4&fbclid=IwY2xjawGei1JleHRuA2FlbQIxMAABHa9qSObxS05wsx0XNmi_IoHQLMJ1xvxEfyzf7XHd2MOKJ97pE-ESlpDUWQ_aem_FgmHVC9Wpx2diQBjm7LyPg&v=Hpd1s0GW440&feature=youtu.be 2) Bliv helt sikker i at bruge et mikroskop https://www.youtube.com/watch?v=tOHEx8eHLe0 3) Cellemembranens opbygning https://www.youtube.com/watch?v=g1JnESbDkdY 4) Biology: Cell transport https://www.youtube.com/watch?v=ufCiGz75DAk 5) Osmose og diffusion https://www.detergodtatvide.dk/osmose-og-diffusion/ 6) Transportprocesser over cellemembranen https://www.youtube.com/watch?v=I1MZG6508IM
Indhold	Kernestof: Læs s. 14-16 i biologibogen og noter 3 ting, du synes er vigtige - skriv det i "lektie-mappen" i vores Onenote :) Læs om cellemembranens opbygning i bogen (s. 17-19) Lektie at svare på diskussionsspørgsmål 1-4 fra øvelsesvejledningen for mikroskopi-øvelsen + at have indsat billeder til øvelsesvejledningen :) Lektie til modulet at have læst den vedhæftede øvelsesvejledning øvelsesvejledning_osmoseikartofler.docx Lektie til modulet at have læst den vedhæftede øvelsesvejledningøvelsesvejledning_osmoseikartofler.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#B På opdagelse i generne Kernestof: - makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af DNA - evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer - genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation Vigtige fagbegreber: - Evolutionsteorien og herunder fylogenetisk træ, morfologi, homologe og analoge træk, DNA-sekvenser, naturlig selektion, variation, artsdannelse, population - Arvematerialets opbygning og herunder cellekerne, DNA, gener, kromosomer, dobbelt helix, baseparringsprincippet og RNA. - Arvelighedslære og herunder stamtræ, krydsningsskema, genotyper, fænotyper, autosomal dominant arvegang, autosomal recessiv arvegang, kønsbundet recessiv arvegang (X-bundet), dominansforhold herunder codominans og ufuldstændig dominas. Togensnedarvning - Mutationer og herunder årsager til mutationer, mutationstyperne; kromosom-tals-mutationer, kromosommutationer og genmutationer - Artsbegrebet - Klassifikation - Naturlig selektion - Den genetiske kode - Proteinsyntesen (det centrale dogme) - Replikation - Cellens livscyklus - Gregor Mendel - Charles Darwin - Mitose Eksperimentelt arbejde: - Byg en DNA-model - Hvad er din genotype? - Blodtypebestemmelse - Naturlig selektionsøvelse med perler Materiale: Frøsig, Marianne m.fl. "Biologi i udvikling" (2015): s.169-175, 176-195, 198-203, 222-226, 230-236, 240 Links: 1) Det centrale dogme https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/centralt_dogme/ 2) Introduktion til genetik https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/genetik/#1516017421712-cfb5e5e3-8168 3) Krydsningsskemaer http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/KrydsningsskemaV3/KrydsningsskemaV3.html 4) Dominansforhold i nedarvning https://www.biotechacademy.dk/e-learning/biostriben/gymnasie/genetik/#1516017462635-59fee756-c5c9 5) Om blodtyper https://www.redcrossblood.org/donate-blood/blood-types.html 6) Analyse af stamtræer https://www.youtube.com/watch?v=59qlbGoUcHE 7) Opgaver_ stamtavler http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorV4/PedigreeGeneratorV4.html http://biu.dk/IA/BIU/KAP8/PedigreeGeneratorSexV3/PedigreeGeneratorSexV3.html
Indhold	Kernestof: Medbring bogen! Læs s. 171-172 i Biologi i udvikling. Medbring bogen :-) Udfyld begrebslisten i fane B2 ud fra lektien. Læg den udfyldte begrebsliste i din personlige mappe "Lektier". Hvis du ikke har sådan en mappe, så lav en nu! :) Læs s. 179-180 i bogen. Udfyld også begrebslisten under modul B3. Medbring bogen :) DET ER MEGET VIGTIGT AT LAVE LEKTIERNE Læs s. 173-175 i bogen (stop ved afsnittet "Mitosens 4 faser" på s. 175. Medbring bogen og jeres DNA/RNA i perler! Lektie til modulet er at kopiere evalueringsøvelse B3.6 ind i din personlige lektiemappe i Onenote og så udfylde den :-) Læs s. 181-183 (til og med eksemplet om øjenfarve) - medbring bogen!! Læs s. 192-193 i bogen (om blodtyper - start ved "Blodtyper" s. 192 og slut ved "Blodtypebestemmelse og -genetik") Læs s. 192-194 i bogen (noget var også lektie til i går). Medbring bogen Læs om stamtavler/stamtræer s. 189 i bogen og tegn selv et stamtræ, der viser en mand med blå øjne og en kvinde med brune øjne i forældregenerationen (I). Tegn så 3 børn i generation (II) - Vælg selv deres genotype og fænotype. Giv et af børnene en p Lektien til modulet er at have udfyldt mindst ét stamtræ fra linket Untitled. HUSK at tag et klip af det udfyldte skema og læg det i din personlige lektie-mappe i Onenote. I modulet kigger vi på en tilfældig elevs stamtræ og snakker om det :-) Det er lektie at have udfyldt skemaet om taksonomien for 2-3 forskellige arter. I skal søge taksonomien frem (inddelingen i de forskellige grupper) og så skal I beskrive hvor jeres valgte arter adskiller sig fra hinanden (både udseendemæssigt og taks Færdiggør krydsord + medbring bogen! :) Vigtigt I har bogen med for I skal læse noget i den i forbindelse med gruppearbejde
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#C Kost og sundhed I forløbet er gennemgået det følgende: - Kostens bestanddele, herunder energifordeling - Proteiner, fedt, kulhydrat, vitaminer, mineraler - Diabetes - Kostrådene - Kostberegning - energi i mad - Hurtige og langsomme kulhydrater - Glykæmisk indeks - Fordøjelsessystemet - Fordøjelse af kulhydrat, protein og fedt - Enzymer - Gensplejsning - Blodsukkermåling Øvelser: - Kostanalyse - Design af blodsukkerundersøgelse Links: 1) Hvilke kulhydrater i maden? https://frida.fooddata.dk/ 2) Artikel: Nix pille 3) Diabetes 1 og 2 https://www.youtube.com/watch?v=KYQsD2lCBQU 4) De officielle kostråd https://foedevarestyrelsen.dk/kost-og-foedevarer/alt-om-mad/de-officielle-kostraad 5) Fordøjelsen af proteiner https://www.youtube.com/watch?v=2Pzkagyyb-8 6) Fordøjelse af fedt https://biu.dk/IA/BIU/KAP5/Enzymer/Figur5/Enzymer5.html 7) https://www.youtube.com/watch?v=NmcLCpXVTrY 8) Fordøjelseskanalen https://www.youtube.com/watch?v=l9cqyL8Re18 9) Enzymer https://www.youtube.com/watch?v=6jiANfg5ZTo Materiale (udover søgning på nettet): 1) Biologi i udvikling s 75-97, 101 2) Programmet Kostanalyse https://ramskovsressourcer.dk/undervisning/kostanalyse.html
Indhold	Kernestof: Læs om kulhydrater s. 76-78 i bogen. Medbring bogen! Udfyld begrebslisten, som i finder på første fane under modul B14 - put den udfyldte begrebsliste i jeres personlige lektiemappe i Onenote Forsøgspersoner skal møde fastende op!! :) Medbring bogen! I får en test i løbet af modulet Forsøgspersoner skal møde fastende op! :) I skal have styr på hvem I jeres gruppe der skal spise hvilken fødevare og hvor mange gram, der skal spises. Send mig en besked via lectio med hvilke madvarer, jeg skal medbringe til holdet :) Produkt om vitamin/mineral skal være færdigt og medbringes til modulet. Tilfældige grupper skal præsentere :) Søg på nettet og/eller andre steder efter, hvad de to fedttransportører LDL og HDL gør i kroppen og hvad der "fremmer dem". :-) Lektie til modulet er at have læst s. 86-89 om fordøjelses-systemet i bogen "Biologi i udvikling". Hertil skal I have udfyldt begrebslisten som i finder i Onenote på første side under modul C8. I skal kunne skrive en tekst om fordøjelsessystemet i ti Medbring bogen
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#D Forplantning og prævention I forløbet gennemgås det nedenstående: - Kroppens signalveje (skelnen mellem nervesystemet og hormonsystem), herunder endokrin signalering - Pubertet og hormoner - Mandens kønsorganer - Kvindens kønsorganer - Menstruationscyklus - Befrugtning - Prævention - Kønssygdomme Øvelse: Test med graviditets- og ægløsningstest Materiale: Biologi i udvikling s. 132-152 Links/videoer mm. brugt i forløbet: 1) Det endokrine system https://www.youtube.com/watch?v=tN78hYn3ehc 2) Alle mænd har engang været kvinde https://videnskab.dk/naturvidenskab/alle-maend-har-engang-vaeret-kvinder/ 3) Menstruationscyklus https://www.youtube.com/watch?v=EKFbz5Kt2eM 4) https://graviditet.dk/menstruationscyklus/ 5) Befrugtning https://www.youtube.com/watch?v=_5OvgQW6FG4 6) Udvikling fra zygot til foster https://www.youtube.com/watch?v=l1qvUPYDnOY 7) Hvordan virker en graviditetstest? https://www.youtube.com/watch?v=aOfWTscU8YM
Indhold	Kernestof: Læs s. 133-135 i bogen om pubertet og hormoner. Skriv to spørgsmål ned, til noget, som du ikke helt forstår - de skal bruges i undervisningen :) Læs s. 136-138 i bogen og udfyld begrebslisten under fane D2 Medbring bogen! :) Læs s. 138 Medbring bogen!
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#E Økologi I forløbet gennemgås det nedenstående: - Økosystem - Biotiske og abiotiske faktorer - Fødekæde og fødenet - Energistrøm gennem fødekæder - Primær- og sekundærproduktion - Kulstofkredsløb - Biodiversitet, herunder reciprokke Simpsons indeks - Fotosyntese - Respiration - Vandløb og iltindhold - Liv i vandløbene - Menneskets påvirkning af vandløb - Vandløbskvalitet og -forurening - Dansk Vandløbs Faunaindeks (DVFI) - Makroindeksmetoden til bestemmelse af vandkvalitet Øvelser: 1) Fotosyntese og respiration hos Vandpest 2) Biotopundersøgelse af Voldgraven (makroindeks) 3) Biodiversitet på Nyborg Gymnasium Materiale: 1) https://biodiversitetigymnasiet.dk/introduktion-til-biodiversitet/elevtekst-b-c/ (kapitel 1-4) 2) Biologi i udvikling 2. udgave, s. 23-27, 29-32, 50-61, 63-64, 67, 71-73 3) Dokumentar: De ferske vande (ca. 30 min) Links/videoer mm. brugt i forløbet: 1) Introduktion til økologi https://www.youtube.com/watch?v=GlnFylwdYH4 2) Biodiversitet i søer og vandløb https://skoven-i-skolen.dk/medier/video-biodiversitet-i-soeer-og-vandloeb 3) Kulstoffets kredsløb https://www.youtube.com/watch?v=eUw2geBCUq0 4) Når vandløbet bliver forurenet https://www.youtube.com/watch?v=VdtKQrOgDS8&t=5s 5) Forurening med næringsstoffer https://vandetsvej.dk/faglig-viden/vandmiljoe/grundviden/forurening-med-naeringsstoffer 6) Hvad er biodiversitet? https://skoven-i-skolen.dk/medier/video-hvad-er-biodiversitet
Indhold	Kernestof: Medbring bogen! Du skal have set videoen i dette link til dagens 1. modul. Videoen handler om biodiversitet i søer og vandløb :) Noter ned hvilke dyr, de nævner der lever i vandløbet og hvilke forhold de dyr trives ved Medbring bogen!! Fotosyntese og respiration hos vandpest 2025_NKN.docx Læs den vedhæftede øvelsesvejledning. Du skal kunne lave en tegning af forsøgsopstillingen i starten af modulet :) Lektie til modulet at have sammenlignet jeres billeder af forsøgsresultater fra fotosyntese og respirationsforsøget med jeres hypoteser for forsøget! Fik i de forventede farveskift? Det er lektie til modulet at se min video her Optagelse-20250422_204649.webmI skal være klar til at påbegynde en folder om undersøgelsen af vandkvalitet i Voldgraven, så sørg lige for at se den! :D HUSK skriveredskab til test :) Lektie at have installeret appen Seek (by inaturalist) og i gruppen være enige om to områder, hvor I vil måle biodiversitet og har en hypotese om hvad I forventer ift. biodiversitet
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#F Gæring I forløbet er arbejdet med nedenstående: - Respiration og gæring - Svampe - fokus på gærcellen - Enzymer - Mikroorganismer og vækst Øvelser: 1) Gærcellers aktivitet ved forskellige temperaturer 2) Virtuelt gæringsforsøg Materialer/links: 1) Optimum temperaturforsøg med forklaring https://www.youtube.com/watch?v=4CgdQNGhwBo 2) Gæring til alkohol og svampe https://www.youtube.com/watch?v=e1j7Ei6AUgc 3) Virtuelt gæringsforsøg https://www.youtube.com/watch?v=e1j7Ei6AUgc 4) Biologi i udvikling s. 92
Indhold	Kernestof: Medbring jeres forsøgsresultater fra gæringsforsøget! :) ALLE møder til modulet - sidste modul sammen :)
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb