Holdet 2pSA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Marie-Louise Bach
Hold 2025 Sa-2p (2pSa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. DK - det mest lige land i verden?
Titel 2 2. Valg, velfærd og økonomi
Titel 3 3. Kriminalitet og straf i DK
Titel 4 4. Køn og identitet i det senmoderne samfund
Titel 5 5. Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. DK - det mest lige land i verden?

Omdrejningspunktet for forløbet har været, hvorvidt Danmark er det mest lige samfund i verden set ud fra et sociologisk, politologisk og økonomisk perspektiv. En central problemstilling i forløbet har været, hvorvidt Danmark er et klassesamfund samt på hvilke områder der er ulighed i Danmark (primært fokus på geografi og sundhed).

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger

̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå

̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.



Kernestof:
̶ social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.

̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund

Bilag i synopsis:
Bilag 1: Diverse figurer om ulighed

Bilag 2: Kristian Corfixen: Vi lever meget mere opdelte, end vi i virkeligheden nogensinde har gjort, Politiken d. 8. september 2024 (I uddrag)

Bilag 3: Ulighed kan vises med tal. Den kan også mærkes i et barns liv, BUPL.dk 21. januar 2025 (i uddrag)

Bilag 4: Ida Nathan: Enhedslisten vil have en kommende statsminister til at love en ulighedslov. Politiken d. 3. september 2024 (I uddrag)

Øvrige materialer:
TV-udsendelse: De usynlige hjemløse - afsnit 1 "Jeg troede aldrig, jeg ville blive hjemløs" TV2 Echo 2023

TV-udsendelse: En syg forskel - afsnit 1, dr.dk 2016

TV-udsendelse: Det delte Danmark - afsnit 1, dr.dk 2023


NS: ca. 90
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Synopsis 1 02-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Valg, velfærd og økonomi

Forløbet har taget udgangspunkt i den borgernære velfærd i forbindelse med Kommunalvalgkampen i efteråret 2025. Derudover er det blevet arbejdet med, hvad der kendetegner det danske velfærdssamfund, herunder hvilke udfordringer velfærdssamfundet står overfor. Derudover har der også været fokus på velfærdsstatens økonomiske udfordringer og centrale økonomiske nøglebegreber herunder økonomisk politik. Ved Folketingsvalgets udskrivelse i foråret 2026 vendte vi tilbage til forløbet og koblede teorier om vælgeradfærd og partiadfærd på valgkampens velfærdspolitiske temaer.

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger

̶ undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå

̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

NS: ca. 130

Kernestof:
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.

̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund

̶ det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt

̶ globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.

̶ komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode

Bilag brugt til synopsis:
Bilag 1: Danskernes syn på velfærdssamfundet - fra velfærdssamfundet belyst, KL, oktober 2024 (i uddrag)

Bilag 2: Michael Olsen: Vi tvivler på den offentlige velfærd og køber stort ind af privat pleje, omsorg og behandling. Politiken 5. januar 2025

Bilag 3: Jes Brinchmann: Det er tid til at gentænke den offentlige velfærdsmodel, Børsen 31. juli 2024 (i uddrag)

Bilag 4: Thomas Flensburg: Selv om vi svømmer i penge, skal pensionsalderen op. Politiken d. 21. maj 2025

Bilag 5:  Jan Hansen: Civilsamfundet kan ikke løfte velfærdsudfordringer alene, Sjællandske Nyheder 3. november 2024

Øvrigt materiale:

Nyhedsudsendelse: Deadline 14.08..2024: Mette Frederiksen og pensionsalderen (et uddrag)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Kriminalitet og straf i DK

Omdrejningspunktet for forløbet har været, hvordan kriminaliteten har udviklet sig i Danmark - herunder ungdomskriminaliteten, hvorfor og hvordan der straffes i Danmark. Derudover har vi været på besøg i Nyborg Fængsel, hvor vi talte med en fængselsfunktionær om hverdagen i et fængsel og arbejdet med resocialisering

Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger

̶ undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre

̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

NS: ca. 95

Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering
̶ social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
̶ politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd

Bilagsmateriale i synopsis:
Bilag 1: Hans Davidsen-Nielsen: Kriminalitetsforsker ”Skal vi gå i panik over stigende voldsanmeldelser? Det tror jeg ikke”, Politiken d. 31. marts 2023 (i uddrag)

Bilag 2: Haidar Ansari: Jeg er ikke et resultat af samfundets svigt, men af min egen uformåenhed, 20. august 2022 (I uddrag)

Bilag 3: Tarek Hussein, debatindlæg: Haidar blev kriminel. Jeg blev jurist. Var det samfundets eller vores eget ansvar? Politiken d. 21. august 2022 (I uddrag)

Bilag 4: Maja Funch: Mange løslades til hjemløshed: ”Når de ikke får mere hjælp, er det jo tikkende bomber” 26. januar 2024 Kristeligt Dagblad (i uddrag)

Bilag 5: Nyt fra Danmarks Statistik 4. oktober 2023 nr. 341

Øvrige materialer:

Dokumentar: Ext bandeliv - afsnit 1 dr.dk 2025

Dokumentar: Født til fængsel - afsnit 1, TV2

Dokumentar: Med døden til følge, dr.dk

Dokumentar: Et blødsødent retssystem, dr.dk

Dokumentar: Løsladt, TV2 2021
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Køn og identitet i det senmoderne samfund

Dette forløb har bygget ovenpå et særfagligt samfundsfag c-niveau i KS-regi omhandlende unge og identitet i den senmoderne samfund. Omdrejningspunktet har været køn, kønsidentitet samt teorier om køn og derudover har eleverne gennemført et kvalitativt interview omhandlende unges relation til deres fædre.

Faglige mål:

̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger

̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

̶ formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

̶ på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

NS: ca. 85

Kernestof:
̶ identitetsdannelse og socialisering
- køn og ligestilling


Øvrigt materiale:

Dokumentar: Nu er jeg en pige, dr.dk 2023

Dokumentar: Far, far og børn, dr.dk 2025 (afsnit 1)

Dokumentar: Mandemænd - afsnit 1, dr.dk 2025

DR-Dokumentar "Fordi du er kvinde: Bliv ikke et forsuttet bolsje" 25. nov 2020

Dokumentar: DR2 - uden køn, dr.dk 2014
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Repetition

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer