Holdet 1gme-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1gme-2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Nyborg Gymnasium
Fag og niveau	Mediefag C
Lærer(e)	Hans Jensen
Hold	2025 me-2 (1gme-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Filmiske virkemidler
Titel 2	Krimiserie
Titel 3	Krimifilm
Titel 4	Krimiserie
Titel 5	Pilotfilm
Titel 6	True Crime
Titel 7	Elevfilmen
Titel 8	Filmoptagelser
Titel 9	Redigering
Titel 10	True Crime (fortsat)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Filmiske virkemidler De filmiske forløb er et grundforløb med følgende elementer: 1) indstilling-scene og sekvens (Levende billeder s.14-15) 2) Billedbeskæring (Levende billeder s.14-21) 3) Lys og lyd (Close up s.30-34) 4) Billedkomposition, perspektiv og pov (Close Up s.25-29) 5) Kamerabevægelser (Close Up s.29-30) 6) Klipning (Close up s.35-39) Derudover er der undervist i FEMO optagelsesprincipper. Der har været anvendt små øvelser i POV, kontinuity og femo. Alle filmiske virkemidler har været inddraget i øvelserne.
Indhold	Kernestof: Husk at læse ppt og at medbringe en bog Husk bøger og - at læse i Levende billeder s.14-21. Læs s.26-29 i Levende Billeder (indtil klipning) så du har styr på alle former for kamerabevægelse. Medbring grundbogen "Levende billeder". Vi skal I timen se film om FEMO optageprincipper og derefter lave en lille film ud fra disse principper. Ingen lektier. Alle har sendt deres færdigklippede film til mig (: Læse om klipning i One Note: Klipning (Webvisning) Vi ser elevfilmene, hvor vi øvede klippeformer. Læs venligst om klippeformer igen: Klipning (Webvisning)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Krimiserie Eleverne har set alle 6 afsnit af krimiserien "Kastanjemanden", Søren Sveistrup. De faglige begreber som vi har brugt i analyserne er: serieformater og plotstruktur samt krimigenren. Derudover har suspense og de filmiske virkemidler været inddraget i næranalyser. De dramaturgiske begreber, som har været anvendt: - plot/konflikt - suspense/surprise - ydre og indre forhindringstyper - set up og pay off Tre-aktmodellen og berettermodellen Læst: Close Up, Meldgaard og Poulsen s. 46-50, s.92-96 Nordic noir har været inddraget som perspektiv (kontekst) til Kastanjemanden ud fra selvskrevet materiale. Sidetal 5 sider (ligger i elevernes One-Note)
Indhold	Kernestof: Close up s.46-48 Læse i Close up (se vedhæftet fil) s.46-48 (samt øverst s.49). I Kastanjemandens første afsnit i indledningssekvensen. Hvem er hovedpersonen, hvad er dennes mål og hvilken type forhindringer møder han? Forklar ud fra samme sekvens, h description Close Up 46-48 ny.pdf. Læse siderne i vedhæftet dokument. description
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Krimifilm Klassen har set og analyseret krimien "Flaskepost" fra Q", med særlig vægt krimi og thrillergenrens miljøer, persontyper, tematik og filmiske stil. I den sammenhæng har der været et perspektiv til filmnoir genren: https://mediefagfincher.wordpress.com/film-noir/ Læst linket overfor (5 sider) og mere elevvenlig version udleveret. (3 sider), ligger i One note: https://o365itcfyn.sharepoint.com/sites/NYGY_2025me-2-Mediefag/_layouts/Doc.aspx?sourcedoc={8BB78360-F834-4DC9-836D-C3D4B25BE31C}&wd=target%28Krimi%20og%20thrillerfilm.one%7CBB9EFC75-8989-9440-9B31-429158F09519%2F%29&wdsectionfileid={81DB1999-21CE-4172-B220-9F536C583CCE}&end onenote:https://o365itcfyn.sharepoint.com/sites/NYGY_2025me-2-Mediefag/SiteAssets/NYGY_2025%20me-2%20-%20Mediefag-notesbogen/Krimi%20og%20thrillerfilm.one#section-id={BB9EFC75-8989-9440-9B31-429158F09519}&end
Indhold	Kernestof: Vi skal se krimien "Flaksepost fra P" i timen. Afsnit
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Krimiserie
Indhold	Kernestof: Afsnit1-5 er set af alle, og alle har læst følgende sider om serier: Serietype (format) (Webvisning) læse s.93-94-95. Forklar, hvad kendetegner et A og et B plot. Forklar hvad "det umage par" er, og kom med eksempler på dette og på A og B plots i Kastanjemanden.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Pilotfilm Trapped: En person er fanget og forsøger at komme væk Skal forløbe over 3 akter (skriv 10 linjer med handlingen) Brug masser af forhindringer og - varsler til at fortælle historien. FEMO skal forekomme i alle indstillinger Historien skrives som lektie i næste uge og afleveres i opgaver d.2.12. Der optages i uge 49 og 50 inkl. modulet torsdag
Indhold	Kernestof: Kameraoptagelser for alle grupper til elevfilm. Vi mødes i begyndelsen af timen. Jeg fører fravær. Grupper der mangler optagelser til deres film laver dem. Grupper der er færdige med optagelser begynder at klippe filmen.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 6	True Crime Eleverne har set følgende True Crime programmer: DR: "For farlig til frihed" (ep.1, sæson 1) TV2: "Emilie Meng - en efterforksning der gik galt" DR: "Mordet på Jannick". I analysen har der været fokus på det journalistiske vedrørende programmernes kildetyper og vinkling af historien. Hvem fortæller hvad? Derudover har eleverne arbejdet næranalyser af uddrag fra programmerne med fokus på autencitetsmarkører og fiktionskoder. Der er også blevet perspektiveret til: den observerende dokumentar, den opsøgende/interaktive dokumentar, den dramatiserende dokumentar og den klassisk dokumentar. Læst: Close Up: s.108-110, s.115-117. Selvproduceret materiale: Den dramatiserende true crime og Den klassiske true crime (ligger I One Note)
Indhold	Kernestof: https://o365itcfyn.sharepoint.com/sites/NYGY_2025me-2-Mediefag/_layouts/Doc.aspx Læse s.108-110 i Close up, som står øverst på siden i One Note
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Elevfilmen Præproduktionen: Pitch, Stepoutline og gulvplaner I redigeringen har faserne været: råklipning, finklipning, lydniveauer og - broer. Colour og light correction
Indhold	Kernestof: Fremlægge færdig stepoutline Alle step outlines er færdige. Husk papirer til gulvplaner. De skal anvendes i timen.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Skrive Projektarbejde Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Filmoptagelser
Indhold	Kernestof: Afsnit
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Redigering Eleverne har redigeret optagelserne på deres egen computer i et selvvalgt program. Forløbet har været: Råklipning, finklipning, lydniveauer, colour -og light-correction.
Indhold	Kernestof: Husk at computer til redigering af film er opladet.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	True Crime (fortsat) Eleverne har analyseret true crime dokumentaren "Mordet på Jannick" i forhold genre, dokumentartype, fremstillingsformer og filmiske virkemidler, ligesom i det foregående true-crime forløb. Sidste modul har været afsat til eksamensorientering.
Indhold
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb