|
Titel
8
|
Integration i Danmark (tværfaglig)
FÆLLES FORLØBSFOKUS
Vi har overordnet arbejdet med, hvordan indvandring har påvirket Danmark gennem tiden og hvilken indvirkning den har i dag set ud fra historie, religion og samfundsfag. Eleverne har afsluttet forløbet med et tværfagligt projekt, hvor de med udgangspunkt i en poster skulle besvare problemstillinger relateret til forløbsfokus
FAGLIGE MÅL
HISTORIE:
Historien om indvandring i Danmark fra perioden 1760 til i dag. Særlig fokus fra 1960'erne (gæstearbejder-perioden) og frem.
Begreber/begivenheder osv. der blev behandlet undervejs:
Push/Pull, Pluralistisk integration, Segregation, Assimilation, Familiesammenføring, Indvandrer, Efterkommer, Flygtning, Jordskredsvalget 1973, Gæstearbejder, Højkonjektur, Oliekrisen, traditionelle, moderne og senmoderne værdier, 24-års-reglen, flygtningekrise, Muhammed-krisen, finanskrisen 2008, kulturkamp, Systemskifte 2001, Terrorangreb 9/11.
Sekundær litteratur:
Forløbet tog udgangspunkt i Karsten Nikolajsen og Thomas Ohnesorges Den Ny Indvandring fra 2021. Ibog-udgave fra systime.
Benyttede kapitler:
"Indvandringens historie (1760 - 1960)"
"Indvandrere som arbejdstagere (1967-1973)"
"Indvandring i krisetider (1973-1983)"
"Indvandring som trussel (1983-1993)"
"Indvandring og integration (1993-2001)"
"Indvandring i terrorens tidsalder (2001-2011)"
"Indvandring og flygtningekrise (2011-2020)"
Derudover så vi afsnit 4 og 5 af DR-dokumentar serien "Kampen om indvandringen"
Primær litt:
Kilder fra Den Ny Indvandring:
"Velkommen Mustafa, 1970", Jens Fisker fra Dansk Arbejdsgiverforening
Interview med Ishøjs borgmester Per Madsen 1987.
Regeringens ghettoliste, 2020
Debat på DR, med Mogens Glistrup og Rushy Rashid fra 1997: https://www.youtube.com/watch?v=OBeZdOWiReE
SAMFUNDSFAG
I samfundsfag har vi særligt haft fokus på udfordringer og positive udviklinger, samt hvilke forklaringer der er herpå, i forhold til integrationen af indvandrere fra ikke-vestlige lande. Vi har set på udviklingen i forhold til uddannelse, beskæftigelse og kriminalitet. Vi har undersøgt, hvilke identitetsmæssige udfordringer indvandrere/efterkommere fra ikke-vestlige lande kan opleve. Herunder har vi blandt andet haft fokus på betydningen kulturmødet mellem et hjem baseret på en traditionel vi-kultur og en det senmoderne jeg-kultur. Vi har også set på betydningen af anerkendelse eller mangel på samme fra samfund/institutioner/medier/politikere og undersøgt hvilken betydning det kan have for identiteten og integrationen.
I den forbindelse har vi været inde på følgende:
- assimilation, segregation, pluralistisk integration
- Socialiseringsformer (primær, sekunder og tertiær socialisering)
- identitetsniveauer,
- bindestregsidentitets, ren identitets og kreolsk identitet
- identitetskonfliker/usikkerned og rollekonflikter.
- jeg-kultur vs. vi-kultur
- samfundstyper (det førmoderne, moderne og senmoderne samfund)
- honneths anerkendelseteori
- Ziehe (formbarhed, kulturel frisættelse, ontologisering, subjektivisering og potensering)
Kernestofmaterialer
- Brøndum og Banke. Luk Samfundet Op. Siderne 31-43, 46-53, 74-77
- Samfnu C. Søren Malling m.fl. Morten Bülow og Thomas Løkke Læssøe (red.). Systime, 2025. Afsnit 1.3 (ekskl. den sidste del om Giddens)
Supplerende materialer
- Ny undersøgelse: Vi har et helt skævt billede af indvandring og integration. Mediet Mandag Morgen, d. 29. november 2021. Artikel og statistik
- 'indvandrere i Danmark 2025'. Udgivet af Danmarks statistik. GetPubFile.aspx (figur 2.12, 2.13, 2.3, 3.12, 3.2, 1.13, 6.1)
- Figurer fra rapporten medborgerskabsundersøgelsen 2024. Udlændinge og integrationsministeriet
- Fem gange om dagen beder Shaee og Hozan til Allah. De føler sig danske og forstår ikke, hvorfor debatten endnu en gang er blusset op. 7. juli 2024 Jyllands-Posten
- Oprør fra Ghettoen (afsnit 2). Dr2, 2015
- DR1 Dokumentar. Ali og hans brødre. 2016.
- Venstre klar til at forlade konvention om statsborgerskab. dr.dk, 6/12-2025. dr.dk
kernestofområder
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle
|