Holdet 2025 fy-d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2025 fy-d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Energi Der anvendes til samtlige forløb i-bogen i-Fysik C (https://ifysikc.systime.dk/). Forløbet dækker afsnittene: 1.1 Energiformer 1.2 Energibevarelse 1.3 Enheder for energi 1.4 Energiomdannelse 1.5 Effekt 1.6 Nyttevirkning 1.7 Mekanisk energi 1.8 Varmelære 1.9 Kalorimetri Forsøgsoversigt: Forsøg: Beregning af personlig max effekt (ved løb op ad trapper) Forsøg: Nyttevirkning ved opvarmning af vand (elkedel og induktionskogeplade) og kugle i fald. Forsøg: Bestemmelse af specifik varmekapacitet af metallodder (kalorimetri) - (Rapport) Klasseforsøg: Specifik varmekapacitet af vand
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Solsystemet i-fysik c: 4.1 Jordens dannelse 4.2 Jordens rotationer 4.3 Jorden og månen 4.4 Jorden og solen* 4.5 Solsystemet 4.6 Historiske verdensbilleder *Afsnittet dækkes meget overfladisk. Der arbejdes kun med underafsnittet "Solarkonstanten". Film: Den bevægede jord Verdensbilledets udvikling, 52 min https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/den-bevaegede-jord eller https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000012856 Forsøg: Eleverne arbejder delvist eksperimentelt med betydningen af hhv. solhøjden og dagens længde i forhold til årstiderne. Der laves et lille modelforsøg med intensitetens vinkelafhængighed. Solhøjde og dagens længde findes på hjemmesiden (https://suninfo.dk/solhojde/solhojde.php?lang=da) og danner baggrund for en simpel beregning af energitilførsel pr. døgn sommer og vinter.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Bølger og lyd i-fysik c: 2.1 Bølger 2.2 Bølgeformlen 2.3 Udbredelse af lyd 2.4 Opfattelse af lyd 2.5 Bølgeegenskaber 2.6 Toner (supplerende) 2.7 Strengeinstrumenter (supplerende) 2.8 Blæseinstrumenter (supplerende) 2.9 Dopplereffekt Forsøg: Bestemmelse af lydens hastighed med klaptræ og timer Forsøg: Bestemmelse af periode og frekvens af lyd fra stemmegaffel. Forsøg: Stående bølger på streng med tonegenerator.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Lys i-Fysik C: 3.1 Det elektromagnetiske spektrum 3.2 Fotoner 3.3 Synligt lys 3.4 Øjets anatomi 3.5 Gitterligningen 3.6 Snells lov* 3.8 Lys i naturen (supplerende) 3.9 Partikler eller bølger *Fra afsnittet inddrages udvalgte dele overfladisk (primært brydningsindeks) for at eleverne kunne lave gruppepræsentationer om "Lys i naturen". Forsøg: Bestemmelse af bølgelængde af laserlys vha. optisk gitter. Aktivitet i undervisningen med brug af håndspektrometre/gitre og spektrofotometer blev der set på diverse lyskilder og en hydrogenlampe.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Universet i-Fysik C: 5.1 Galakser 5.2 Hubbles lov (minus afsnit om størrelsesklasser) 5.3 Big Bang Der arbejdes med Hubbles lov ud fra videoen: Video fra Goodrick science: Afstande i rummet del 3 (frem til 5:20) Forsøg: Klasseforsøg: En hydrogenlampe observeres på klassen vha. håndspektrometer, gitter foran øjet og et spektrometer. Der repeteres emissionslinjer.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Repetition Forløbene A-E repeteres og der arbejdes med gruppepræsentationer ud fra et udkast til eksamensspørgsmål.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb