Holdet 2025 bi-e - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nyborg Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Tammes Scheurer
Hold 2025 bi-e (1e bi, 1e bi-ø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Crash-kursus i cellelære
Titel 2 Krop og træning
Titel 3 Kost og ernæring
Titel 4 På opdagelse i generne
Titel 5 Reproduktion og hormoner
Titel 6 Evolution
Titel 7 Naturen i grundtræk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Crash-kursus i cellelære

I dette forløb ser vi på hvordan prokaryote og eukaryote celler er opbygget. Vi ser endvidere på hvordan transport over cellemembranen forgår samt en kort introduktion til mikrobielvækst of hvordan sådan en kan hæmmes. Vi undervejs lave et forsøg ved osmose.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt  
anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser
mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Krop og træning

Vi indleder dette forløb med at se et dokumentar-afsnit omkring kroppens evne til at overleve. Efterfølgende vil vi I dette forløb se på kredsløbet (herunder hjertet) og lungernes opbygning. Vi vil ligeledes se nærmere på opbygningen af muskler og deres funktion. Vi vil undersøge blodtryk, puls og kondition hos jer igennem en række større og mindre forsøg. Vi vil endvidere drage paralleller til jeres idrætsundervisning og hvad der har betydning for sportslige præstationer.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt  
anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger
behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof:
fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion

Supplerende stof:
sundhed, sygdom
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kost og ernæring

I dette miniforløb vil vi se på hvad den mad vi spiser består af samt hvordan vi udvinder de byggesten og ressourcer vi skal bruge fra maden gennem vores fordøjelsessystem. Vi ser endvidere på funktionen af enzymer. Til sidst laver vi et forsøg med spytamylase.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt  
anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed  
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder

Kernestof:
makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner
enzymer: overordnet opbygning og funktion

Supplerende stof:
bioteknologi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 På opdagelse i generne

I dette forløb vil vi se nærmere på hvilken effekt gener har på os, vi i den sammenhæng komme ind på mitosen, meiosen, proteinsyntesen, nedarvning af monogene og polygene egenskaber samt mutationer. Vi beskæftige os med krydsningsskemaer og stamtavler. Vi vil lave en stopmotion produktion og en blodtypebestemmelse.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
makromolekyler: proteiner og DNA
genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation

Supplerende stof:
sundhed, sygdom og medicin
bioteknologi

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Reproduktion og hormoner

I dette miniforløb hvor vi ser på hormoner, sex, graviditet, kønssygdomme og prævention blandt mennesker.
Vi vil snakke om hvordan kønshormoner reguleres, hvordan sædceller dannes, hvordan menstruationscyklussen forløber mm.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
Fysiologi: forplantning og hormonel  regulering

Supplerende stof:
sundhed, sygdom og medicin

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Evolution

Vi vil i løbet af dette forløb se nærmere på evolution og de misforståelser der er omkring emnet. Vi vil se på nogle af drivkræfter bag evolution, herunder naturlig selektion og udføre forsøget "sultne fugle". Vi vil endvidere se dokumentar omkring Darwin.

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt  
anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Naturen i grundtræk

Vi ser i dette forløb på naturen i grundtræk. Vi vil beskæftige os alt fra fotosyntese, gæring og respiration til samspillet mellem forskellige arter, kulstofs, nitrogens kredsløb. Vi vil ydermere snakke om vandløb forurening og global opvarmning. Vi vil udføre et fotosyntese-eksperiment. Vi vil også drage jeres samfundsfaglige viden i spil i form af miljøbeskyttelses problematikker og biodiversitets kriser

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt  
anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,  miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger
behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof:
Biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring
Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.
Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer

Supplerende stof:
bæredygtighed
miljøbeskyttelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer