Holdet 3b hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Klaus Grube Jørgensen
Hold 2023 hi-b (1b hi, 2b hi, 3b hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Israel - et land i Mellemøsten
Titel 2 2. Besættelsestiden
Titel 3 3. Den Kolde Krig
Titel 4 4. Romerriget
Titel 5 5. Vikingetiden
Titel 6 6. Renæssancen og Reformationen
Titel 7 7. Folkedrab

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Israel - et land i Mellemøsten

Indhold: (15 %). Inklusiv fælles arrangement om aktuelle konflikt mellem Hamas og Israel. Foredrag med Lars Erslev Andersen


Bøger:
Mortensen, Henrik Wiwe: Israel - en stat i Mellemøsten. Systime 2014. Siderne:

Internet:
https://da.wikipedia.org/wiki/Den_Arabiske_Liga
https://www.raeson.dk/2023/lars-erslev-andersen-vold-i-zionismens-graenseland-hvad-er-maalet-med-krigen-i-gaza/
https://miff.dk/fn2/2019/08/25hvorfor-du-ikke-kan-tage-antallet-af-palaestinensiske-flygtninge-alvorligt.htm
https://udln.dk/~/media/FLN/Materiale/Baggrundsmateriale/2019/02/22/08/44/syri950.ashx
https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvem-er-hamas_413090
https://www.dr.dk/drtv/episode/deadline_-krasnik-om-terrortrussel-og-antisemitisme_425675
https://www.his2rie.dk/kildetekster/de-muslimske-broderskaber/tekst-11/
https://www.dr.dk/nyheder/udland/flere-og-flere-unge-amerikanske-joeder-ser-anderledes-paa-israel-spoergsmaalet-er
https://da.wikipedia.org/wiki/Israels_premierministre

TV, dokumentar og film:
Seksdages-krigen: fra: https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=030609281905


Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶  redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶  analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
̶  skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
̶  reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶  anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶  opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
̶  formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
̶  formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
̶  behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶  forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶  forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶  kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶  stats- og nationsdannelser, herunder Danmarks
̶  nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶  politiske og sociale revolutioner
̶  demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶  Holocaust og andre folkedrab
̶  politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶  globalisering
̶  historiebrug og -formidling
̶  historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Besættelsestiden

Omfang: 10%

Internet:
Historieportalen fra Gyldendal (gratis forløb) – Forkortede afsnit af: Mellemkrigstiden i Danmark og Europa, Krig i Europa og Danmarks besættelse, Samarbejdspolitikken, Hverdagen i Danmark, Den tidlige modstand, Samarbejdspolitikkens sammenbrud, Jødeaktionen og modstand efter august 1943 samt Mod befrielsen.

https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/myte-eller-fakta-saadan-foregik-aktionen-og-redningen-af-de-danske-joeder
https://folkedrab.dk/artikler/hjaelpen-til-de-danske-joeder-hvorfor-hjalp-saa-mange-og-hvad-var-risikoen
https://folkedrab.dk/temaer/oktober-43-flugten-til-sverige-tema/kilder-til-oktober-43/flugten
https://folkedrab.dk/temaer/oktober-43-flugten-til-sverige-tema/film-flugten-til-sverige-beretninger-fra-oktober-1943
https://twitter.com/joedeaktionen?original_referer=http%3A%2F%2Fjoedeaktionen1943.tumblr.com%2F&profile_id=1675304905&tw_i=386886874611978240&tw_p=embeddedtimeline&tw_w=369460953437327360
https://9april1940.dk/
https://www.arbejdermuseet.dk/?option=com_content&view=article&id=29%3Adanmark-forfolket&catid=73%3Aom-emner-og-personer&Itemid=13
https://www.youtube.com/watch?v=A3-hU8t4wzg
https://www.youtube.com/watch?v=A3-hU8t4wzg&ab_channel=solidaritet2010
https://www.youtube.com/watch?v=6xvGYn76ylk&ab_channel=kanal20dk
http://holocaust-uddannelse.dk/kildetekster/nmagtovertagelse.asp

Dokumentar:
Hitlers vej til magten – DRKultur – findes på: https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=321409012235 (første 10 minutter)


Faglige mål:

- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
̶  redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
̶  analysere eksempler på samspillet mellem mennesker
̶  skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
̶  reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶  anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
̶  opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
̶  formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
̶  behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:

- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶  forandringer i levevilkår
̶  forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
̶  kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
̶  nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
̶  politiske og sociale revolutioner
̶  demokrati og menneskerettigheder i nationalt perspektiv
̶  politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶  historiebrug og -formidling
̶  historiefaglige teorier og metoder.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer