|
Titel
2
|
kultur & samfund
Dette tematiske forløb inddrager alle tre perspektiver; det mediemæssige, det sproglige og det litterære perspektiv.
Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
– demonstrere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde oplæg og argumentere for et synspunkt) med
formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med
formidlingsbevidsthed.
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
– analysere og vurdere teksters kommunikative betydning
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst,
kultur og samfund
– demonstrere kendskab til og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
– navigere og udvælge og forholde sig kritisk og analytisk til information i alle medier samt deltage i og bidrage til digitale
fællesskaber
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– undersøge virkelighedsnære problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes.
Kernestof:
Sproglige perspektiver:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
– produktivt og refleksivt arbejde med elevernes udtryksfærdighed i dansk og andre fag.
Litterære perspektiver:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
Mediemæssige perspektiver:
– kommunikationsanalyse
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler
– analyse og vurdering af mediers brug i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
Dette forløb har rammesat to SRP-forløb; DHO med Grønland som tema samt SRP 3 i samarbejde med biologifaget omhandlende identitet, samtykke og seksualitet.
Vi har i dette forløb arbejdet med forskellige dialekttyper, herunder kronolekt og etnolekt bl.a. i relation til rap-teori fra bogen Håndbog til dansk - litteratur, sprog og medier. Ole Schultz Larsen.
Klassen har også arbejdet med politisk korrekthed; herunder Yahya Hassan og genren autofiktion
Forløbet "Kultur og samfund" har også har en kort indflyvning til klimalitteratur
Undervejs i dette forløb har klassen lavet eksamenstræning med følgende tekster:
Svømmende, rygende, grædende af Lone Hørslev, 2024, Politikens Hus (romanuddrag)
Kvinder og alkoholmisbrug, Dansk misbrugsbehandling, danskmisbrugsbehandling.dk (informerende sagprosa)
Værklæsning:
Druk, Thomas Vinterberg, 2020
SMUK, Tilde Harkamp, 2022
Mount København, Caspar Colling Nielsen, 2010
|