Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - Svendborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi A
|
|
Lærer(e)
|
Annemarie D.-Sørensen Paludan
|
|
Hold
|
2023 BI-u (1u BI, 2u BI)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb 1: Liv og celler
Hvad vil det sige at noget er levende? Cellers opbygning og funktion. Procaryote og eucaryote celler, plante- og dyreceller. Cellemembranens opbygning og forskellige typer af transport over cellemembranen. Fotosyntese og respiration (overordnet forståelse). Naturvidenskabelig metode og den naturvidenskabelige rapport. I forløbet indgår også en oversigtsgennemgang af organsystemerne, som optakt til næste forløb.
Materialer:
Biologi i udvikling 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus, 2021. Siderne 9-32
Eksperimentelt arbejde:
Mikroskopi af dyre- og planteceller
Osmose i kartoffelceller
Læste sider: Ca. 24 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 1: Mikroskopi af celler
|
24-11-2023
|
|
Opgave 2: Osmose i kartofler
|
01-12-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb 2: Fordøjelse, kost og sundhed
Kost, energibehov og forbrænding.
Opbygningen af de energigivende organiske stoffer/kostens bestanddele (kulhydrater, fedt og protein). Fordøjelsessystemets forskellige afsnit (form og funktion), beregning af energiindhold og fordeling i kost, kostvurdering, det endokrine system med fokus på hormonerne glukagon og insulin, sukkersyge, glykæmisk indeks, sult og mæthed.
Materialer:
Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 55-84 + 88 (respiration) + 221 (alkoholgæring).
Eksperimentelt arbejde:
Spytamylasens nedbrydning af stivelse.
Kostvurdering og energiberegning af 3 små måltider/cases.
Læste sider . Ca 30
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 3. Fotosyntese
|
16-01-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb 3: På opdagelse i generne
Det centrale dogme.
Opbygning af DNA og RNA, transskription og translation. Replikation og celledelinger (mitose og meiose). Karyotypekort, kromosom- og genmutationer.
Grundlæggende genetik og genetiske fagbegreber (fæno- og genotype, homo- og heterozygot, dominant og recessiv). Autosomal- og kønsbunden nedarvning. Blodtypernes genetik. Krydsningsskemaer og stamtræer. Mendels 1. og 2. lov. Altsammen med fokus på 1-gens nedarvninger.
Materialer:
Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 117-143.
Eksperimentelt arbejde:
Blodtypebestemmelse med flydende antistoffer.
Læste sider: Ca. 27
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Frøsig, Hede, Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus; sider: 117-135, 139-143
-
I skal læse om DNA's opbygning og om hvordan DNA/gener afkodes. Jeg tror I har gennemgået noget lignende i NV - så måske er der noget i kan genkende:-)
-
Lektien handler om at forstå hvordan kromosomer fordobles lige inden celler deler sig - og hvordan kromosomerne herefter fordeles ud i de ny-dannede celler. OG at der er forskel på kroppens almindelige celler og kroppens kønsceller.
-
Nu ved I hvordan en genmutation virker (fra øvelsen på papir, hvor et gen var blevet ødelagt af radioaktiv stråling). Læs herefter om hvordan hele kromosomer kan mutere/sætte sig forkert sammen.
-
I skal læse om grundbegreber indenfor fagområdet genetik (læg især mærke til hvad følgende ord betyder: allelle gener, autosomale og kønsbundne gener samt fænotype, genotype og homozygot, hetorozygot).
-
I skal læse om krydsningsskemaer, autosomal arv og kønsbunden arv (-prøv at fokusere på forskellen imellem de to begreber).
-
Vi skal se på nedarvningen af blodtyper - og undersøge hvordan man tjekker sin blodtype.
-
Lektie: Læs øvelsesvejledningen om blodtypebestemmelse igennem, så du er klar til at besvare/arbejde med de stillede diskussionsspørgsmål.
-
Vi træner skriftlighed. I får et modul til at løse en skriftlig opgave, som skal afleveres når modulet slutter.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 4: Rapport om spytamylase
|
20-03-2024
|
|
Opgave 5: Opgave om talassæmi
|
24-04-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb 4: Økologi 1 - Vandløb
Vandets kredsløb og vandløbenes plads heri. Vandløbene i Danmark, historisk overblik over vandløbenes udseende og beskaffenhed - fra tidligere tiders naturlige vandløb til nutidens regulerede vandløb - og konsekvenserne heraf for vandløbet som levested for levende organismer. Abiotiske - og biotiske faktorer, livet i vandløbene - planter og dyr (insekter, smådyr og fisk). Metoder til undersøgelse- og karakteristik af vandløb. Når vandløbene forurenes (primær- og sekundær forurening).
(-desuden undersøgte vi i dette forløb også Mælkebøtter - og så på morfologisk tilpasning, bestøvningsforhold, osmose i stænglerne m.m.)
Materialer:
Biologi i udvikling, 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus 2021. Siderne 237-250
Eksperimentelt arbejde:
Makro Index undersøgelse af vandløb.
Undersøgelse af mælkebøtters tilpasning.
Antal læste sider: Ca. 14
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb 5: Genteknologi og bioinformatik
Forløbet indledes med repetition af 1.g.-stof om DNA's opbygning, kromosomer og gener.
Herefter en mere dybdegående gennemgang af celledelinger, mitose og meiose (hos mænd og kvinder) samt cellens livscyclus.
Grundlæggende metoder til genetiske tests gennemgås - herunder PCR, gel-elektroforese, DNA-sekventering og STR-analyser.
Biologisk klassifikation og systematik, stamtræer, beregning af genetiske afstande i stamtræer, bioinformatiske databaser (afprøvet i nedennævnte SDU-case).
I forløbet indgår besøg på SDU, hvor vi arbejder med casen "Outbreak" (-herunder metoderne PCR og elektroforese samt bioinformatiske øvelser).
Materialer:
Genetikbogen A+B, af L. A. Egebo, Nucleus 2015. Siderne 11-19, 139-159 og 161-177.
Eksperimentelt arbejde:
Undersøgelse af familierelationer blandt chimpanser i Københavns Zoo v.h.a. CODIS-sekvenser.
Outbreak - SDU (undersøgelse og identifikation af sygdomsspredende organisme)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb 6: Hjerte, kredsløb og iltforsyning
Blod og kredsløb (arterier og vener), iltens vej fra atmosfærisk luft til cellernes mitokondrier, åndedrættet, hjertet, kondition, aerob og anaerob energiproduktion.
Lungernes opbygning og funktion. Hjerte opbygning og funktion. Hjertets arbejdsevne og blodtryk. Regulering af kredsløb og vejrtrækning under normale og ekstreme forhold. Sammenligning af menneskers og havdyrs vejrtrækning/iltforsyning og andre fysiologiske tilpasninger.
Materialer:
Biologi i udvikling 2. udg., af M. Frøsig m. fl., Nucleus, . Siderne 85-103
Fysiologibogen, af B.B. Bidstrup m. fl., Nucleus, 2009. Siderne 47-52, 58-61, 63-64, 66-73
Artikler:
Hvaler kan også få dykkersyge - derfor skal de ikke forstyrres. Af L. A.Kyhn, Forskerne formidler, 17.09.2019 (artklen findes som pdf på OneNote)
Artikel om dybhavsfisk fra Lex (Fra <https://denstoredanske.lex.dk/dybhavsfisk>) (findes på OneNote)
Videoer:
Mammalian dive response - Stig Severinsen lowers heart rate in icy water (https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=Dive%20Reflex&mid=ADEEFFAFCA094330815BADEEFFAFCA094330815B&ajaxhist=0 - link findes på OneNote)
Sundhed.dk om myokardieinfarkt (https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/hjerte-og-blodkar/sygdomme/koronarsygdom/myokardieinfarkt-en-oversigt/)
Eksperimentelt arbejde:
Målinger af puls og blodtryk under forskellige betingelser
Måling af Vitalkapacitet og PeakFlow
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Frøsig, Hede, Jørgensen, Paludan-Müller: Biologi i udvikling 2. udg., Nucleus; sider: 85-91, 96-99, 102-103, 108-113
-
I skal læse afsnittene om blodkredsløbets-, lungernes og hjertets opbygning og funktion.
-
Bidstrup, Mortensen, Nielsen, Rasmussen: Fysiologibogen, Nucleus; sider: 47-52, 66-73
-
De angivne sider er en slags "opsamlende repetition" i forhold til den figurgennemgang vi havde i onsdags.
-
I skal lave eksamens-opgaven om lungefysiologi færdig, så i er i stand til at gennemgå den på tavlen. I skal desuden have oploadet behandling af klassens lungefysiologiske målinger til "påbudt arbejde" (det I lavede sidst i modulet mandag).
-
Navneoplysninger til Hotel
-
I skal medbringe jeres Biologi i udvikling! I får brug for den!
-
I skal læse om hjertets opbygning og funktion samt om blodtryk.
-
Vi gennemgår teori om blodtryk (genlæs). Husk også at lave dokumentet "Vigtige fysiologiske formler..." - til og med "Formel for minutvolumen".
-
Vi gennemgår "Individuel opgave om iltoptagelse". Medbring den bog i brugte da i løste opgaven!
-
I skal læse det sidste om hjertet og blodtryk. Vær opmærksomme på, at vi indtil videre har brugt Biologi i udvikling - men nu går over til Fysiologibogen igen. De to bøger lapper lidt ind over hinanden. I skal have styr på hjertets opbygning, samment
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 3-2: Individuel opgave om iltoptagelse
|
27-09-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb 7: Sexologi og hormoner
Kønnet og ukønnet formering. Human kønsdifferentiering i fosterstadiet og herunder forskellige definitioner af begrebet "køn". Kvindens og mandens kønsorganer - med fokus på form og funktion. Def. af primære og sekundære kønsorganer. Kønshormoner og kønshormonregulering (feedback-mekanismer) hos mand og kvinde. Undfangelse, fosterudvikling og fødsel. Kønssygdomme og prævention (- hormonel og mekanisk). Kønshormonforstyrrende stoffer - (androgene og østrogene) - og deres påvirkning af den normale kønsudvikling. Ufrivillig barnløshed og metoder til afhjælpning af barnløshed/kunstig befrugtning.
Forløbet rummer også SRP-3 (dansk og biologi) , hvor temaet var "Sex og samtykke" og hvor eleverne gruppevis udarbejdede kreative produkter om emnet - i form af videoer understøttet af skriftlige metaovervejelser af biofaglig karakter.
Materialer:
Biologi i udvikling 2 udg, af M. Frøsig m.fl., Nucleus 2020. Siderne 153-160, 166-194 (svarer til siderne 146-167 fra 1. udgave af Biologi i udvikling - disse sider findes som pdf på OneNote).
Fysiologibogen, af B.B. Bidstrup m. fl., Nucleus 2009. Siderne 125-147
Biologibogen, af N. S. Hansen m.fl., Systime, 2009, Side 133.
Artikler:
Lille artikel om sexologi hos hus-katte incl. abstract fra engelsksproget artikel om undersøgelse af hormonreguleringen hos huskatte i forbindelse med parring) (artiklen findes på OneNote)
Video:
The Miracle of Life (https://www.youtube.com/watch?v=lM2-8se6pp8) (Link findes på OneNote)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb 8: Økotoksikologi
Forløbet omhandler miljøfremmede stoffer og deres virkning på levende organismer.
forskellige stoffer og deres toxiditet, begreberne LD 50 og LC 50, virkningen af tungmetaller på eksempelvis enzymer, PFAS, PFOS og pesticider, hormonforstyrrende stoffer og hvordan man v.h.a. gensplejsede gærceller kan undersøge plejeprodukter, kosmetik m.m. for indhold af hormonforstyrrende stoffer.
Materialer:
Økologi - danske naturtyper. Af B. B. Bidstrup m. fl., Nucleus, 2023. Siderne 205-225.
Fysiologibogen og Biologi i udvikling 2. udg - heri siderne om barnløshed og hormonforstyrrende stoffers virkning på menneskets kønsudvikling og forplantningsevne. Siderne står anført under forløb 7.
Fysiologibogen 2. udg. af B.B. Bidstrup m.fl., Nucleus. Siderne 181-185 (-om hormontyper - siderne findes som PDF på OneNote)
Øvelsesvejledningen "Kemikaze i kroppen", af Christian Rix i samarbejde med Biologisk Institut, Syddansk Universitet. Siderne 2-11. (Materialet ligger på Onenote).
Eksperimentelt arbejde:
Brug af GMO-gærceller til påvisning af hormonforstyrrende stoffer.
Læst sider i alt: Ca
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb 9: Mikrobiologi og immunforsvar
Det humane immunforsvars virkemåde, immunforsvarets celler, immunglobulinerne, allergi og virus' opformering. Immunologiske testmetoder. Vaccination. Kogalskab og prioner.
Mikroorganismer, bakteriers opbygning, vækst, sporedannelse og formering. Antibiotika - forskellige typer og deres virkemåder. Antibiotikaresistens og resistensoverførsel.
Materialer:
Fysiologibogen - den levende krop, af B.B.Bidstrup m.fl., Nucleus 2009. Siderne 105-123.
Mikrobiologibogen, af L.A. Egebo, Nucleus, 2021. Siderne 16-49, 51-65, 71-87, 93-96 og 100-106.
Biokemien bag kogalskab, Artikel fra Aktuel Naturvidenskab, 2, 2000.
"The Newborn Immune System and Immunological Benefits of Breastmilk" (1 side, kilde ukendt - ligger som pdf på Onenote)
"Simulation af HIV detection by ELISA" - øvelsesvejledning 271 by Edvotek, 2000-2019, siderne 4-11 (-findes som PDF på Onenote).
Dokumentar/video:
Det store svinerige, DR-dokumentar, 2014.
How Does a Pregnancy Test Work? - YouTube (link hertil ligger på OneNote)
Eksperimentelt arbejde:
Vækstforsøg med bakterier og dataopsamling (demonstrationsforsøg)
Udpladning og vækst af bakterier på agarplader (mikrobiologisk intro-eksperiment)
Forsøg med antibiotikaresistens
ELISA-test til påvisning af HIV-smitte.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
18,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#11
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137707258",
"T": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137707258",
"H": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137707258"
}