Holdet 2u Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2u Ke (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	X - Svendborg Gymnasium
Fag og niveau	Kemi B
Lærer(e)	Jørgen Dinesen
Hold	2024 Ke-u (1u Ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Intro til kemi
Titel 2	Ionforbindelser
Titel 3	Molekylforbindelser
Titel 4	Kemisk mængdeberegning
Titel 5	Blandinger - koncentrationsbegrebet
Titel 6	Redoxreaktioner

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Intro til kemi Materiale: H. Mygind, m.fl., Basiskemi C, s. 7-26 Eksperimentelt arbejde: Flammeprøver på 3 salte (D)
Indhold	Kernestof: Læs s. 7-17 i Basiskemi C. Fokuspunkter: Hvad forstår du ved et reaktionsskema? , atomets opbygning og begrebet atommasse. description Læs s. 18-26 i Basiskemi C I skal have færdiggjort arbejdsarket fra sidste modul (gruppearbejde - vedhæftet) og genlæst s. 23-26 i Basiskemi C.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ionforbindelser Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 31-47 Eksperimentelt arbejde: Fældningsreaktioner og opløselighed (J)
Indhold	Kernestof: Læs s. 31-36 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan dannes en ionforbindelse? Hvad forstår du ved en formelenhed? Hvad er forskellen på en simpel ion og en sammensat ion? program studieretningsdag.docx description Vi starter modulet med den årlige elevtrivselsundersøgelse. Til dette formål skal I have jeres unilogin klar - så sørg for at have styr på det. Læs endvidere s. 34-38 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvad er forskellen på simple ioner og sammensatte io Læs s. 41-44 samt 46-47 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål hertil: Hvordan vil du beskrive, at en ionforbindelse opløses i vand (en såkaldt mikroskopisk beskrivelse)? Hvad forstår du ved en fældningsreaktion? Skim endvidere vedhæftede vejledning "Fældning description Du skal have færdiggjort efterbehandling til journaløvelsen "Fældningsreaktioner og opløselighed". Hjælp hertil findes i Basiskemi C s. 43 (tabel 8) samt s.46-47. description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Molekylforbindelser Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 53-64, 67-75 Eksperimentelt arbejde: Polære og upolære opløsningsmidler (virtuelt) (J) Fedt i chips (R)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om molekylforbindelser. Læs s. 53-57 i Basiskemi C. Som supplement hertil kan du se vedhæftede korte video. Læs s. 57-60 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan forklares molekylers rumlige opbygning? Som supplement kan du se vedhæftede video (se fra 0,00 til 5.55min). Se vedhæftede video fra 0.00 til 7.50 (min.) samt læs. s. 60-64 (øverst) i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvordan kan man forklare molekylers tredimensionelle opbygning? Læs s. 67-74(øverst) i Basiskemi C. Fokus: Hvis du har fanget pointen i lektien, skal du kunne forklare, hvorfor salte/ionforbindelser kan opløses i vand. Som supplement til den læste lektie kan du se vedhæftede video om polære og upolære molekyler. Læs s. 74-75 i Basiskemi C samt gennemse vedhæftede video om polære og upolære opløsningsmidler. Fokusspørgsmål til dagens lektie: Hvordan kan det afgøres om et molekyle overordnet er polært eller upolært? Prøv at færdiggøre efterbehandling til den virtuelle øvelse fra sidste modul ("Polære og upolære opløsningsmidler"). Skim desuden vedhæftede vejledning ("Fedt i chips"). description Vi samler op på begreberne polær og upolær. Genlæs s. 67-75 i Basiskemi C. Dem af jer der ikke nåede i laboratoriet i sidste modul skal desuden skimme vejledningen til øvelsen "Fedt i chips" (vedhæftet). description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Kemisk mængdeberegning

I dette forløb er der arbejdet med princippet i kemisk mængdeberegning, beregningsskemaet samt idealgasloven.

Materiale:
Basiskemi C, s. 82-87, 89-93, 96-98

Eksperimentelt arbejde:
Et kemisk hævemiddel (R)
Molarmasse af lightergas (D)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Rapport: Fedt i chips	04-03-2025

Omfang

Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Blandinger - koncentrationsbegrebet Materiale: H. Mygind mfl., Basiskemi C, s. 101-107, 109-114 Eksperimentelt arbejde: Saltindholdet i Svendborgsund (R)
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om koncentrationsbegrebet. Læs s. 101-107 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvorfor er stofmængdekoncentration en smart måde at snakke om koncentrationsbegrebet på ved kemiske reaktioner? Læs s. 109-111 i Basiskemi C samt se vedhæftede korte video (ca. 3 min). Fokusspørgsmål: Hvordan vil du forklare forskellen på begreberne formel og aktuel koncentration? Du skal have færdigregnet opg. 3 fra det vedhæftede arbejdsark Koncentration1 (s I skal have færdigregnet opg. 76 s. 111 i Basiskemi C. Endvidere skal I læse s. 112-114 om titreranalyse. Fokusspørgsmål: Hvad betyder et ækvivalenspunkt i en titreranalyse? Vi får besøg af 6 italienske gymnasieelever i dette modul og tager derfor en lille pause i vores forløb om blandinger og koncentration. Vi skal arbejde med anvendelse af pH-begrebet i forhold til dagligvarer. Som lektie skal I læse vedhæftede vejledn description Download den kommenterede rapport "Kemisk hævemiddel" og ret/rediger (hvis du er blevet bedt om det). Herefter uploades den redigerede rapport til egen notesbog/Rapport-feedback. Skim endvidere vedhæftede vejledning "Saltindholdet i Svendborgsund(mik Saltindholdet_i_Svendborgsund(mikroskala).doc description Velkommen tilbage til kemi!! Vi bruger dette modul på at arbejde med en video-aflevering på øvelsen ”Saltindholdet i Svendborgsund(mikroskala)”. Som forberedelse skal du lave efterbehandling på baggrund af de data din gruppe producerede ved øvelsen i description Vi arbejder videre med video-produktion til øvelsen "Saltindholdet i Svendborgsund". Sørg for at tjekke din efterbehandling/resultatbehandling.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Redoxreaktioner Materiale: H. Mygind m.fl., Basiskemi C, s. 173-181 Eksperimentelt arbejde: Spændingsrækken(mikroskala) (J) Byg et batteri (D)
Indhold	Kernestof: Nyt forløb om redoxreaktioner. Læs s. 173-177 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvorfor vil et jernsøm i kontakt med en zinktråd ruste langsommere end et jernsøm? Skim vedhæftede vejledning og genlæs s. 175-177 i Basiskemi C. Fokusspørgsmålet fra sidste modul står stadig ved magt: Hvorfor vil et jernsøm i kontakt med en zinktråd ruste langsommere end et jernsøm? description I skal have færdiggjort efterbehandling til øvelsen "Spændingsrækken(mikroskala) samt læst s. 178-181 i Basiskemi C. Fokusspørgsmål: Hvad kan begrebet oxidationstal bruges til? description Vi sætter området "Redoxkemi" på pause og gør klar til årsprøven. Som lektie til modulet skal I have løst opgave 1 ("Rensning af sølvtøj") på vedhæftede dokument. description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb