Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Svendborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi C
|
|
Lærer(e)
|
Christian Maaløv Andreasen
|
|
Hold
|
2024 ke-a (2a ke)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Syrebasekemi
Med udgangspunkt i rengøringsartiklers kemiske indhold, så vi i dette forløb på syre-basekemien og udbyggede de kemiske mængdeberegninger med stofmængdebegrebet og stofmængdekoncentration.
Materiale: Basiskemi C: 153-171
Kernestof: stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer,
herunder stofmængdekoncentration
syre-basereaktioner, herunder pH-begrebet
simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder,
herunder titrering.
Laboratoriearbejde:
pH i dagligvarer (Journaløvelse)
Eddikesyreindhold i lagereddike (Rapportøvelse)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Hvorfor ruster cyklen?
Med udgangspunkt i hverdagsobservationer af metallers oxidation så vi i dette forløb på redox-kemien. Den blev præsenteret på en struktureret facon og der blev trukket linjer tilbage til tidligere forløb om ioners dannelse og molekylers bindinger.
Materiale: Basiskemi C 173-186 + 104-107
Kernestof: Simple redox-reaktioner,
simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder,
herunder titrering.
stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer,
herunder stofmængdekoncentration
Laboratoriearbejde:
Spændingsrækken (Journaløvelse)
Jernindhold i ståluld (Rapportøvelse)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eddikesyre i lagereddike
|
30-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
Organisk kemi
I dette forløb havde vi en mere struktureret undervisning i den organiske kemi. Med udgangspunkt i carbonhydridernes opbygning og navngivning behandlet emner som intermolekylære kræfter og deres indflydelse på stoffers fysiske egenskaber (smeltepunkt, kogepunkt og opløselighed) samt carbonhydridernes kemiske reaktivitet.
Kernestof:
organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for carbonhydrider.
Materialer:
Basiskemi C side 117-138
Eksperimentalt arbejde:
Organiske reaktionstyper (Journaløvelse)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
{
"S": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137708298",
"T": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137708298",
"H": "/lectio/1477/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80137708298"
}