Holdet 1x sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Svendborg Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Jesper Rex Brokmose
Hold 2025 sa-x (1x sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Dansk Politik.
Titel 2 Dansk økonomi. Er der krise eller kører det?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Dansk Politik.

Faglige mål:

-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
-og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber.
politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund,
Metode
̶ kvantitativ, kvalitativ og komparativ metode.


Ideolog, de tre store, forgreninger, partier, værdipolitik, fordelingspolitik, downs model, Molins model.
Materielle værdier, immatrielle værdier, Eastons model, politiske styreformer, direkte7indirekte demokrati, konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati, normative styringskæde, forholdtalsvalg, flertal i enkeltmandskredse, politiske systemer i DK og USA,
magtens tre-deling, magtforhold, typer af magt,
valg og vælgere, kernevælgere, marginalvælgere, issuevoters, catchallpartier, klasse/massepartier, NGO, IGO, Regering, FT, lovgivningsproces. Kontrolmekanismer i folketinget ml regering og opposition. Positiv og negativ parlamentarisme,
Beslutningsprocessen, int. IGO påvirkning af DK,

Primær litteratur:

Bøger:
- Brøndum, P, m.fl. ”Luk Samfundet Op”, 3. udgave, 1. oplag, 2017, Columbus, side 108-142  ??????

Sekundær litteratur:
  
Bøger:

- Arbo-Bahr m.fl. Samfundsstatistik 202

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 Dansk økonomi. Er der krise eller kører det?

Fagligt indhold og formål:

I dette forløb skal eleverne opnå en bred forståelse for dansk økonomi og det danske velfærdssystem med fokus på styrker og svagheder samt muligheder og udfordringer i en tid med globalisering og forskellige kriser fx miljø- og klimakrisen, krigen i Ukraine og energikrisen.

Vi starter med at reflektere over, hvad økonomi overhovedet er for en størrelse, og hvordan økonomi hænger sammen med velstand og velfærd gennem opfyldelse af forskellige former for menneskelige behov.

Herefter dykker vi ned i forskellige dele af økonomien, nemlig staten, civilsamfundet og markedet (velfærdstrekanten), samt de principper der gør sig gældende i de forskellige arenaer. Vi har særligt fokus på markedsmekanismen, udbud og efterspørgsel, forholdet mellem skat og velfærd samt solidaritet og sociale relationer.

Derefter skal vi undersøge, hvordan økonomien hænger sammen i det økonomiske kredsløb, og hvordan forskellige aktører indgår i og påvirker økonomien. Vi undersøger, hvad der kendetegner en sund økonomi med fokus på de seks økonomiske mål, som eleverne skal undersøge i en dansk kontekst med henblik på at vurdere dansk økonomis tilstand. I den sammenhæng ser vi også på målkonflikter og forskellige prioriteringsproblemer fx mellem vækst og bæredygtig økonomi. Endelig skal vi arbejde med, hvordan man med politiske greb (økonomisk politik) kan påvirke økonomien, og i den sammenhæng undersøger vi, hvilke planer SMV-regeringen har for økonomien og det danske velfærdssamfund.

Vi reflekterer over velfærdsstatens funktion og formål og arbejder med forskellige velfærdsmodeller. Endelig dykker vi ned i velfærdsstatens udfordringer i en tid med globalisering og demografiske forandringer og runder af med at forholde os til forskellige løsninger på disse udfordringer.


Faglige mål:
- Anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- Undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog


Kernestof:
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter


Primær litteratur:
- Brøndum, P. & T. B. Hansen (2017) Luk samfundet op! 3. udgave, s. 177-216 XXXX


Sekundær litteratur:
-

Omfang: 49,5 normalsider XXXXX
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde