Holdet 2022 HI/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Hans Jern Worsøe
Hold	2022 HI/v (1v HI, 2v HI, 3v HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetiden
Titel 2	DHO/Danmark i 1800tallet
Titel 3	Europa. Lange Linier
Titel 4	Europa. Fra revolutioner til 1918
Titel 5	Europa 1918-1945
Titel 6	Danmark 1914- i dag
Titel 7	Internationale forhold efter 1945
Titel 8	Mellemøsten efter 1945

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetiden Fokus på samfund, menneskeliv, togter og moral samt diskussion af "danskhed". Hvad er historiefaget for en størrelse og bevidsthed omkring materialetyper
Indhold	Kernestof: https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/historiebrug-af-vikingetiden/ Du skal kun læse, hvad der står i "venstre" side og ikke åbne de andre under "relateret indhold". samt Vikingetiden, ca. 800-1050 Præsentation af billeder fundet i sidste modul Vikingetiden, ca. 800-1050 Læs afsnittet "Broer, ringborge og Dannevirke" samt "Kongemagten" og "Vikingetidens bebyggelser" Vikingeskibetoglandbrug.pdf (Pdf-side 2-5 læs ikke det med småt omkring billederne) og uddrag af Sturlasons beskrivelse af vikingeskibene og "Kong Knuds liv og gerning") Skibene-.docx Kildeanalyse: Historisk kildetekst fra vikingetiden: Rigs Vandring - Nationalmuseet Som baggrund læses U.H.Larsen "Vikingernes religion og livsanskuelse" s.133-140) doedenviking-2.pdf Derpå læses og analyseres kilden Ibn Fadlan om vikingernes (ar-rus") skikke, ca. 922 Læs "Kildeintroduktion" og derpå selve kilden fra "Afsnit 8" (Beg Carlsen, L. "Nordisk Religion", Musagetes, 1986, tekst 8 (s. 29-31) i vikingernemytologi.pdf Du behøver ikke besvare spørgsmålene Nedenstående afsnitstitler fremkommer ved åbning af bare et af linkene
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	DHO/Danmark i 1800tallet Fokus på landbrug, industrialisering, kvindernes kamp og nationalstaten samt dansk-historieopgaven. Fokus på materialetyper i faget
Indhold	Kernestof: Kühle, Ebbe: Danmark - historie, samfund, Gyldendal: side 88-94. Kühle, Ebbe: Danmark - historie, samfund, Gyldendal: 116-120 og 136-137 afsnittet "Socialdemokratiet" Kühle, Ebbe "Danmark, Historie, Samfund" s. 123-125 "De kvindelige arbejdere" og s. 143-144 "Kvindernes politiske ligestilling"DKHISTSAMF106-144.pdf, som passer til problemformulering 2 Kühle, Ebbe: Danmark - historie, samfund, Gyldendal: side 128-134 dkhistsamf.pdf Kühle, Ebbe: Danmark - historie, samfund, Gyldendal: side 128-134 dkhistsamf.pdf samt H.F. Poulsens ”Det danske monarki og stænderforfatningen” og”Casinomødets resolution 20.marts 1848” (ligger i opgavedokumentet) I modulet laver vi DHO øvelser
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 3	Europa. Lange Linier Fokus på den græske polis med demokrati, uddannelse, krig og religion samt Middelalderen med fokus på korstog, Renæssancen og Oplysningstidens filosoffer
Indhold	Kernestof: Bryld "Verden før 1914", Systime, 2008 s. 12-16 Polis (Verden før 1914).pdf Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime; sider: 19-23, 74-100, 103-120, 123-140, 157-172, 181-189, 192-199 og P.B.Nielsen "Torv og tempel", Munksgaard, 1995, tekst 23 (s. 73-74):torvogtempeltekst23-24.pdf Hele modulet anvendes til DHO Nielsen, P. B. "Torv og Tempel", Munksgaard s. 43-49 og s. 52-54 Du behøver ikke lave opgaverne undervejs Din tale fra sidst Episode 3 - Mythic Warriors \| FULL EPISODE \| RETRO RERUN og torvogtempel.pdf og baggrundslitteratur Verdenfør 1914 Polis.pdf s. 30-32 Opgave Krig i oldtidens Grækenland.doc I modulet arbejder du med: Afsnit korstog.docx Anvend max. 20 minutter derhjemme. Vi indleder i lokale 46 Kingdom of Heaven (film) - Wikipedia (frivillig læsning) Find 3-5 historisk korrekte ting fra filmen "Kingdom of Heaven" og 3-5 ukorrekte. Brug både dine notater og www Uden at tage notater. Det gør vi i fællesskab i modulet samt enevælden1.pdf Uddrag af Kongeloven Vi arbejder i modulet Medbring "Verden før 1914"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21,94 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Europa. Fra revolutioner til 1918 Indledes med Den industrielle Revolution og Den franske Revolution efterfulgt af optakten til og fokus på 1. Verdenskrig og freden
Indhold	Kernestof: Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914, Systime; sider: 211-230, 241-255, 260-263 Høffding "Den franske revolution" s. 37-39hoefding.pdf og: Afsnit Hold nu tungen lige i munden, da bøgerne/pdf næsten hedder det samme. Og i Bryld Verden efter 1914.pdf 9-18 Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 - 1. udg., Systime: side 22-25 og 31-34.pdf "Verden efter 1914" s. 34-36 og 40-45 Verden efter 1914.pdf og Bender/Gade "Imperialismen og 1.Verdenskrig tekst 42 og 43 (s.82-88) i 1vkr.pdf Bryld Verden efter 1914.pdf s. 37-51 Bender/Gade ”Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrig” tekst 1 14punkter.pdf Bryld Verden efter 1914.pdf s. 37-51 og Bender/Gade ”Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrig” tekst 1 14punkter.pdf Bare rolig, du har læst det før.....
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Europa 1918-1945 Mellemkrigstidens Europa med fokus på Tyskland i 1930erne samt Den anden Verdenskrig og Holocaust (Selvstændigt elevarbejde)
Indhold	Kernestof: Bryld Verden efter 1914.pdf s. 37-51 og Bender/Gade ”Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrig” tekst 1 14punkter.pdf Bare rolig, du har læst det før..... Else Priisholm: Verden i krig og krise, Munksgaard; sider: 34-53, 62-66, 68-69, 81-102 Skimlæsning 25program.pdf(tekst 32) /Kap. 18 - tekst 18.c - Forlaget Columbus CFU-login Hitlers vej til magten/"FolkeforførerenHitler".docx CFU-login (Så vi sidst, se færdigt fra 41 minutter) og Bender Gade "Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrig" tekst 42-43 (s. 86-92) Dagens opgave: Jødeudryddelsen.doc Bender/Gade "Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrig" tekst 57-59 pdf og tekst 33pdf De sidste fremlæggelser München - Wikipedia, den frie encyklopædi og Münchenartikel.pdf samt de sidste fremlæggelser I modulet arbejdes med: krigogkrise91-102.pdf og: I modulet læses og analyseres Bender/Gade Mellemkrigstiden og 2.Verdenskrigtekster.pdf tekst 51-52 og 63-65 Den anden Verdenskrigogførstevkr.docx fra sidste modul og Slaget ved Stalingrad - Slag under 2. Verdenskrig - lex.dk Den anden Verdenskrigogførstevkr.docx fra forrige modul og Slaget ved Stalingrad - Slag under 2. Verdenskrig - lex.dk I modulet samler vi op på forløbet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 6	Danmark 1914- i dag Kort om situationen efter Den første Verdenskrig, velfærdsstaten og indvandring samt fokus på højkonjunktur, EF og EU og ungdomsoprør. Min/Elevens egen plads i historien
Indhold	Kernestof: Kühle, Ebbe: ”Danmark Historie Samfund”, Gyldendal, 1989 s. 145-155 Læs og forstå uden at tage notater .pdf Kühle, Ebbe: Danmark - historie, samfund, Gyldendal; sider: 173-182 Kühle, Ebbe: ”Danmark Historie Samfund”, Gyldendal, 1989.pdf. Forsøg ligeledes at placere din familie (bedsteforældre, oldeforældre……..) ind i udviklingen mht. erhverv, uddannelse, bopælsskift osv., og vurder hvorledes dette adskiller sig fra eller bekræfter dagens lektie. Og ja, det er for en gangs skyld tilla Velfærdsstaten og de universelle rettigheder, efter 1849 Læs kun hovedartiklen i venstre side af siden samt Mattæusevangeliet kap. 20. 1-16 Matthæusevangeliet Kapitel 20 Jordskredsvalget i 1973 Læs kun hovedartiklen i venstre side af siden og Foged "Danmark i Opbrud", Gyldendal, 1993, tekst 22 danmarkiopbrudtekst22.pdf Foged "Danmark i Opbrud" tekst 32-33 danmarkiopbrudtekst32-33.pdf og Kühle "Forandringer & dilemmaer" s. 16-20til "EMS'en" kuhleforandringerogdilemmaer.pdf kuhleforandringerogdilemmaer.pdf s. 23-32. https://danmarkshistorien.dk/perioder/efterkrigstiden-1945-1973/kulturelle-og-sociale-opbrud/ Det er kun hovedsiden du skal læse og naturligvis ikke artiklerne, kilderne osv. samt: Foged "Dk i Opbrud" Tekst 25, 28 og Okkels Olsen "Når lyset bryder fr Fremlæggelser Rockeroplæg samt: Se en nyhedsudsendelse, læs en avis eller lignende og noter, hvad du kunne tænke dig at vide mere om, diskutere osv. Kühle "Forandringer & dilemmaer" s. 98-116 forandringer&dilemmaers.pdf og muhammedanerne.pdf Vi samler op på "indvandringen" fra før ferien Kühle ”Danmark Historie Samfund” s. 197-201 danmarkhistoriesamf.pdf og:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 7	Internationale forhold efter 1945 Freden efter Den anden Verdenskrig efterfulgt af fokus på Den kolde Krig: Opstart og afvikling samt våbenkapløb, Cubakrisen og rustningsaftaler
Indhold	Kernestof: Bryld, Carl-Johan: Den nye verden, Systime; sider: 9-28, 33-36, 60-75, 100-103, 108-116, 242-246 Svend Aage Bay "Sovjetunionen og Vestmagterne 1945-1955" s. 49-53 potsdamtraktaten.pdf og dermed: Se dokumentar "Den kolde Krig.1945-47.Jerntæppet" CFU-login (Lånt til dig, så gå selv ind på cfu og ikke via dette link) og Bender/Gade "Stormagtspolitikken 1945-1982" tekst 1 og 4 (s.9-11 og 16-20).pdf Afsnit Vi gennemgår jeres rigtig gode arbejde fra sidst og CFU-login (Kun de første 28 minutter) "Marshallhjælpen 1947-52" (Er lånt til dig) og Sv. Åge Bay: "Sovjetunionen og Vestmagterne" s. 83-84, 87, 91-92 nato.pdf Sv. Åge Bay: "Sovjetunionen og Vestmagterne" s. 83-84, 87, 91-92 nato.pdf Berlinblokadetidsliste.docx Byggingen av Berlinmuren 1961.flv CFU-login "Thirteen Days", 2000, Instruktør Roger Donaldson Bender/Gade "Stormagtspolitikken 1945-1982" Tekst 49-50 (s.112-116) Noget har du læst, men nu i sammenhæng
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Mellemøsten efter 1945 Fokus på staten Israels oprettelse og efterfølgende konflikter og krige: Suezkrisen, krigen i 1967 og 1973, fredsforhandlinger, palæstinenserne og fremtiden........
Indhold	Kernestof: Bender, Johan: Palæstinaproblemet, Gyldendal Uddannelse; sider: 26-49 zionisme.pdf Bryld, Carl-Johan: Den nye verden, Systime; sider: 47-50 øverst og Bender/Gade ”Stormagtspolitikken 1945-1982” tekst 37-38 RettentilPalæstina.pdf "Palæstinaproblemet......" s. 57-63 og tekst 20 (s. 172-174) Begge dele i suezkrisen.pdf Bender "Palæstinaproblemet.........." s.64-73 ???dageskrigen.pdf Bender "Palæstinaproblemet...." s. 86-98 Bender "Palæstinaproblemet....." s. 78-80ned (pdf-side 5-7) og tekst 33 (pdf-side 2-4) yomkippur.pdf) Bender "Palæstinaproblemet....."s. 99-103 og 108-113 palaestina.pdf og VIDEO: Pige bider israelsk soldat for at befri sin 12-årige bror Bender "Palæstinaproblemet......" s. 114-125 palæstina99-125.pdf Bender "Palæstinaproblemet......."s. 126-134.pdf This Is Why There is No Peace In Israel/ Palestine og Vi fortsætter i modulet, hvor vi slap i mandags
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb