Holdet 3x HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Lars Ohlsen
Hold 2023 HI/x (1x HI, 2x HI, 3x HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Danmarks oldtid og ekskursion til Aarhus
Titel 2 Antikkens Grækenland
Titel 3 DHO
Titel 4 Europæisk middelalder
Titel 5 Den Franske Revolution
Titel 6 Den Industrielle Revolution og studietur til Rom
Titel 7 Første Verdenskrig
Titel 8 Anden Verdenskrig og ekskursion til København
Titel 9 Den Kolde Krig
Titel 10 Verden uden for Europa - Afkolonisering
Titel 11 Velfærdsstatens udvikling og fremtid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Danmarks oldtid og ekskursion til Aarhus

Forløbet var en kort introduktion til historie som fag samt et besøg på Moesgaard i Århus med fokus på dansk oldtid.

Væsentligste arbejdsformer: Gruppearbejde og fremlæggelse.

Omfanget af fagligt stof: 2%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Formidling
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Antikkens Grækenland

Forløbet ”Det gamle Grækenland” havde primært 4 elementer:
- For det første en kort introduktion Hellas og den græske polis.
- For det andet en sammenligning mellem Athen og Sparta.
- For det tredje et fokus på demokratiets udvikling i Athen. (Solon, Kleisthenes, Perikles og de centrale institutioner.)
- For det fjerde lidt om eftertiden.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, individuelt arbejde, individuel fremlæggelse og gruppearbejde.

Omfanget af fagligt stof: 7%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 DHO

Forløbet ”DHO” handlede om dansk historie under det moderne gennembrud med en kort introduktion til følgende emner.
- For det første om Første og Anden Slesvigske Krige.
- For det andet industrialiseringen.
- For det tredje slaget på fælleden.
- For det fjerde om sædelighedsfejden.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde og DHO.

Omfanget af fagligt stof: 12%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Den Franske Revolution

Forløbet ”Den Franske Revolution” havde primært 3 elementer:
- For det første et fokus på oplysningsfilosofferne.
- For det andet et fokus på stænderforsamlingen og nationalforsamlingen.
- For det tredje om Napoleon og konservatismen.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde og individuel fremlæggelse.

Omfanget af fagligt stof: 11%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Den Industrielle Revolution og studietur til Rom

Forløbet ”Den Industrielle Revolution” havde primært 3 elementer:
- For det første et udgangspunkt i samfundsmæssige ændringer i England.
- For det andet et fokus på hvorfor det begyndte i England.
- For det tredje på de sociale konsekvenser for arbejderklassen samt arbejderbevægelsen.
- Klassen var også på studietur til Rom.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, individuel fremlæggelse.

Omfanget af fagligt stof: 14%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Første Verdenskrig

Forløbet ”Første Verdenskrig” havde primært 3 elementer:
- For det første europæisk imperialisme omkring år 1900.
- For det andet optakten, årsagen og forløbet af Første Verdenskrig.
- For det tredje fokus på Versaillestraktaten.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, , individuelt arbejde, individuel fremlæggelse, gruppearbejde og skriftligt produkt.

Omfanget af fagligt stof: 9%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Anden Verdenskrig og ekskursion til København

Forløbet ”Anden Verdenskrig” havde primært 3 elementer:
- For det første mellemkrigstiden i Europa.
- For det andet Hitler og nazismen.
- For det tredje fokus på optakten til Anden Verdenskrig og Appeasementpolitikken.
- Klassen var også på ekskursion til København.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, , individuelt arbejde, individuel fremlæggelse, gruppearbejde og skriftligt produkt.

Omfanget af fagligt stof: 9%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Den Kolde Krig

Forløbet ”Den Kolde Krig” havde primært 3 elementer:
- For det første Europas deling efter Anden Verdenskrig.
- For det andet et fokus på ansvaret for begyndelsen af Den Kolde Krig.
- For det tredje kort om afslutningen på Den Kolde Krig.
- Der var også en perspektivering til krigen i Ukraine.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde og individuel fremlæggelse.

Omfanget af fagligt stof: 13%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Verden uden for Europa - Afkolonisering

Forløbet ”Verden uden for Europa - Afkoloniseringen” havde primært 3 elementer:
- For det første de forskellige faser og årsager af afkoloniseringen.
- For det andet afkoloniseringen af Indien og Indokina.
- For det tredje et fokus på en vurdering af den europæiske imperialisme.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, individuelt arbejde, individuel fremlæggelse og gruppearbejde.

Omfanget af fagligt stof: 6%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Velfærdsstatens udvikling og fremtid

Forløbet ”Det danske velfærdssamfund” havde primært 3 elementer:
- For det første en gennemgang af velfærdsmodeller.
- For det andet udviklingen af det danske velfærdssamfund fra omkring grundlovens indførelse til omkring 1973.
- For det tredje et fokus på aktuelle udfordringer og løsninger for det danske velfærdssamfund.

Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde, individuelt arbejde, skriftligt produkt.

Omfanget af fagligt stof: 7%
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer