Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Vestfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Anna Riber
|
|
Hold
|
2023 SP/1 (1 SP/1, 2 SP/1, 3 SP/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Begyndersystemet Caminando 1
Ved hjælp af Caminandobegyndersystem er eleverne blevet introduceret for den grundlæggende grammatik og ordforråd. Der er brugt digitale hjælpemidler i form af Quizlet, Learningapps, ordbogen.com
Der er suppleret med videoer fra Tío spanish, Pregunta ya og Habla ya samt https://videoele.com. Derudover er der suppleret med tekster fra Tapas grundbog.
Udover det videoele; El día de todos los santos
sider: 106 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
71 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Cuentos
Kernestof:
1) cuento "Los tres osos"
2) cuento "El árbol que no tenía hojas"
Grammatiske/sproglige fokusområder: perfektum, imperfektum, de basale verbalperifraser, de ubestemte pronominer; tekstforståelse og tekstpræsentation (instrukser), forklaringsstrategier, genrer (dagbog)
Sider: 9
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Navidades
Forløb om Jule- og Nytårstraditioner i Spanien ( i forbindelse med flexdage)
Tekster: Introduktion - Navidades og Navidad, Año Nuevo y Reyes fra bogen Fiestas
sider: 10,5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Jóvenes
Vi arbejdede med bogen La buena vida (2008) af Eva Rosenkilde og tilhørende videoer. Bogen præsenterer unge spaniere fra forskellige egne af Spanien. Vi har læst 3 kapitler: Estrella de Sevilla, Mireia de Barcelona og Adrián de Santiago de Compostela
Udover det arbejdede vi med 4 første afsnit af Un mes en Málaga" (2018) af Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen. Det er en spansk i-bog om danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur i forskellige genrer: breve, dagbøger, artikler, mails, læserbreve og blogindlæg.
Fokus: tekstforståelse, forklaringsstrategier, tekstpræsentation, brug af gambitter
Sider: 14 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Cuba
Forløb om Cuba
Kernestof:
- teksten fra Unidad 6c Cuba fi Caminando
- teksten Cuba es una isla i "Cuba " af Anny Holmgaard
- 4 videoer i serien Pregunta ya: La familia en Cuba, Ritmo en Cuba, Deporte en Cuba, La escuela en Cuba
- tidligere eksamenstekst Miguel el cubano (dp1)
Supplerende stof:
- filmen Buena Vista Social Club
- sange: Guantanamera, Quizás
sider: 10,5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#7 Jóvenes 2 - eksamensemne
Vi fortsatte med at arbejde med " Un mes en Málaga" (2018) af Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen. Det er en spansk i-bog om danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur i forskellige genrer: breve, dagbøger, artikler, mails, læserbreve og blogindlæg.
I bogens 12 kapitler fortæller Marie bl.a. om sine oplevelser med at bo hos en spansk familie, mødet med spanske unge og deres liv og drømme og om spansk kultur lige fra kunst til køkultur. https://www.unmesenmalaga.com
Fokus: billedbeskrivelse, verbalperifraser, modalkonstruktioner, adverbier, mundtlig præsentation af teksten
Forløbet strak sig over 2 og 3 g
Sider i alt: 26 (12 i 3g + 14 i 2g)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#9 Cuentos 2 - eksamensemne
Kernestof: Vi arbejdede med filmen "El laberinto del fauno" ( 2006) af Guillermo del Toro og læste uddrag af drejebogen til filmen med øvelser udarbejdet af Jesper Bjørnholdt.
Fokus: de samfundsmæssige og historiske forhold i Spanien (Postguerra española), eventyr/realitet, tekstforståelse, tekstpræsentation, træning af delprøve 1 opgaver
Grammatisk fokus: repetition af estar + gerundium; objektspronominer, aspekt præteritum/imperfektum, ren futurum
Supperende stof: "El árbol que no tenía hojas"
Sider: 18
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Forløb#10 Cuba 2 - eksamensemne
Forløb om Cuba med fokus på de økonomiske og samfundsmæssige forhold i landet og de unge cubaner;
Vi læste følgende tekster fra bogen "Cuba en cambio" (2016) af Rosalba Cazón López og Bente Dalsgaard Frederiksen:
El período especial, Macetas, jineteras, mantenidas, Entrevista con una madre soltera, Adela, Carlos, el maceta
Vi læste også teksten La vida como joven en Cuba (interview med Marta)
Supplerende stof:
- sangen La Jinetera
- filmen Habana Blues (2005) af Benito Zambrano
Fokus: tekstpræsentation, samfundsmæssige forhold i et spansktalende land, forklaringsstrategier
sider: 16,5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Forløb#12 El mundo de Pedro Almodóvar
Vi arbejdede med Pedro Almodóvars film Hable con ella (2002) og tilhørende undervisningsbog baseret på filmmanuskript og filmen ved Hanne Petersen, Alinea 2005
Scener: 1-14, 21,23,24, 27-29, 43-44, 46
Supperende materiale: delpøve 1 Adiós la fiesta de toros (2020)
teksten Tauromaquia fra bogen Vamos a los temas af Anny Holmgaard (2012)
Fokus: tekstforståelse, forklaringsstrategier, personbeskrivelse, verbalperifraser, forskel SER/ESTAR, introduktion til konjunktiv samt tyrefægtning som spansk tradition
sider: 16,5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb#11 Madrid
Forløb om Madrid som storby, i forbindelse med sprogtur
- tekster fra videoele: El fin de semana pasado, Qué ver en Madrid, Cuando vayas a Madrid
- guiden "Comer en Madrid"
Fokus: mundtlighed, udvidelse af ordforråd (lufthavnsgloser, madgloser) , konjuktiv, præteritum/imperfektum
Eleverne holdt oplæg om forskellige seværdigheder samt udførte O-løb med opgaver på spansk
sider: 19
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Forløb#13 Cambios climáticos
Forløb om klimaforandringer i Spanien og spansktalende verden;
Vi arbejdede med udvalgte tekster fra bogen España frontera climática (2024) af Kasper Kloch, Martin Tønner, Thomas Vilhelm
Kernestof:
- tekster: Spanien tørster under brændende sol, Joan Marc, 17 años: "Los políticos no hacen lo suficiente para crear conciencia en la juventud de cuidar al planeta", "Calor extremo: "En verano tenemos que jugar al fútbol a las 7 de la mañana."
- tidligere eksamensopgave´ Jóvenes contra el cambio climático (2020)
- tidligere eksamensopgave Cambiar el mundo (2022)
Supplerende stof:
Artikel : https://www.dr.dk/nyheder/vejret/spanien-ramt-af-oversvoemmelser-vejret-herhjemme-er-medskyldig
Artikel: Dinamarca fija uno de los objetivos climáticos más ambiciosos del mundo para 2035
Fokus: tilegnelse af nye temabaserede gloser (klima), AI baserede øvelser, mundtlighed, tekstpræsentation, gruppearebejde (¿Cómo afecta el cambio climático a América Latina?)
sider: 9
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Forløb#14 España actual
Et microforløb om aktualiteter i Spanien; AI inspireret arbejde med artikler fra de spanske aviser
sider: 3
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Forløb#11 Repetition
Fokus på dp1 og dp2 opgaver samt på tekstpræsentation;
vi arbejede med tidligere eksamensopgaver, bl. a. Cambio de vida (2025)
- repetition af grundlæggende grammatik, fra mini til maxi sætning, forklaringsstrategier,
øvelser med værktøjskassen
sider: 15
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58308839514",
"T": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58308839514",
"H": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58308839514"
}