Holdet 2024 bk-v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk-v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Anne Bovin
Hold	2024 bk-v (23 bk-v)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Identitet
Titel 2	Billedets virkemidler
Titel 3	Mellem drøm og virkelighed
Titel 4	Eksamensprojekt
Titel 5	Street art

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Identitet TEORI Baggrundslæsning og teori • PPT om portræt og selvportræt • PPT om identitet • Skrift om pop art, lærerudarbejdet, Word-dok (2 sider) • Lærerudarbejdet materiale om tre kendte selvportrætterende kunstnere (1 side). -"Lighed og erindring - om portrætkunst", Steffen Heiberg "Danske portrætter", 2003 (s. 13-17 og 49-53 - uddrag) (4 sider). • Heiberg, Steffen: Danske portrætter, Aschehoug 2003, s. 13-17 og 49-53 (bearbejdet og med tilføjelser) (4 sider) • "Jeg, mig og min selfie - kunsten at portrættere sig selv", DR, 2020 https://www.dr.dk/drtv/program/jeg-mig-og-min-selfie-_-kunsten-at-portraettere-sig-selv_249384fbclid=IwAR3kLV_2rHos90VrOj0lM6Psfoa1qRQzxnlVxstFfGo2kjIie17gQUkRS2o ANALYSE Analyse af tre kunstnerportrætter Pop art-træk, Roy Lichtenstein PRAKSIS Praktiske værker med fokus på identitet gennem bl.a. selfie, foto og portræt, tegning. Ekspressiv og realistisk stil. Julian Opie-portrætter, pop art
Indhold	Kernestof: Selvealueringen af dit ekspressive selvportræt skal være færdig Læs + tag noter til hovedpointerne i teori-mappen: Tænk over, hvad der gør dig til dig. Hvad er din identitet? Disse refleksioner skal du bruge i det næste praktiske værk. Din selvevaluering (de to spørgsmål i bunden af opgaven) af identitets-værket skal være færdig. Pop art.docx - læs og tag lidt noter i teori-mappen i portfolien. Afsnit Du skal have besluttet dig for de hverdagsgenstande, du vil udarbejde i ler. Lav en ny mappe (sektion) i OneNote (nyt forløb), der hedder "Billedets virkemidler". Lav tre sider kaldet "Teori", "Analyse" og "Praksis". Læs vedhæftet om farvelære. Du skal have defineret begreberne (listet op her) i dine noter i din portfolio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Billedets virkemidler Formål: Eleverne har været igennem emnerne komposition, farve, billedrum, lys & skygge for en grundlæggende formalanalytisk forståelse. TEORI • Andersen, Henrik Scheel m.fl., 2006, Billedkunst – Metode - kronologi – tema, Systime, pp. 7-39 (33 sider) • Supplerende, lærerudarbejdede materialer om kompositionsprincipper med et udvalg af professionelle værker (2 sider) •Word-dok. om farvelære ud fra Ittens farvesystem - bl.a. med fokus på de forskellige kontraster - lærerudarbejdet (6 sider) • PPT, lærerudarbejdet om farvelære - herunder Ittens farvecirkel • Lærerudarbejdede materialer omkring rumskabende virkemidler i billedkunsten (lys/skygge/3D-virkning og perspektiv) (4 sider) • PPT om lys og skygge, lærerudarbejdet • PPT om rumskabende virkemidler, lærerudarbejdet • Word-doc. m. stikord/analysemodel til analyse af rumlige virkemidler, lærerudarbejdet * Om ekspressionisme, lærerudarbejdet (1 side). ANALYSE • Analyse af værker m. fokus på komposition, farve, billedrum, lys & skygge PRAKSIS • Praktisk arbejde m. komposition, farve, billedrum og lys + skygge.
Indhold	Kernestof: Ekspressionisme - kort overblik.docx Læs vedhæftede. Tag noter til det vigtigste og læg i din OneNote under "Teori" (lav en undermappe, der hedder ekspressionisme). Lav en selvevaluering af jeres ekspressive fællesmaleri, I lavede sidst. Spørgsmålene, der skal besvares til denne selvevaluering, er nederst i opgaveformuleringen til det ekspressive fællesmaleri i OneNote => Billedets virkemidler => praktisk. 1) Din analyse (realistisk vs. ekspressiv) skal være færdig. 1) Din selvevaluering af værket med billedskabende virkemidler skal være færdig Analyse med fokus på billedrum.docx Læs vedhæftede om komposition, og definer begreberne listet herunder. Læg dine definitioner i din OneNote-mappe (portfolio) i mappen under "Teori".Statisk og dynamisk komposition-.docx Samme som sidst Besvar selvevalueringen (spørgsmålene til din omfortolkning af Eske Kaths maleri). Spørgsmålene finder du i bunden af opgaven "Hvordan hiver man dynamikken ud af en dynamisk komposition" under praksis.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Mellem drøm og virkelighed
Indhold	Kernestof: Skriv drømmedagbog eller prøv at huske en drøm, du har haft engang eller fået fortalt. En af drømmene skal være inspiration til et akvarelmaleri. Læs + tag noter til teori-mappen: Surrealisme - baggrund og kendetegn.docx Sigmunds Freuds personlighedsmodel - og surrealismen.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt
Indhold	Kernestof: Selvevalueringen af det surrealistiske maleri skal være færdig Medbring eventuelle materialer til dit projekt. Køber du noget, skal du gemme kvitteringen. Maks 40-50 kr. pr. elev. Se program (sendt som besked her på lectio og findes også i OneNote). Læs, og tag noter til teorien her om street art: Street art.docx Læg i teorimappen (husk at oprette en mappe, der hedder "Street art". Under praksismappen skal I lægge jeres praktiske værker fra Brandts-besøget. Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Street art
Indhold	Kernestof: Se program (sendt som besked her på lectio og findes også i OneNote).
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb