Holdet 2x En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Tim Ringsted
Hold 2024 En/x (1x En, 2x En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Outsiders
Titel 2 mnmlsm
Titel 3 The American Dream
Titel 4 UK & Empire
Titel 5 Modernism

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Outsiders

Forløbet har haft fokus på mennesker, der befinder sig uden for sociale normer og fællesskaber, samt hvordan identitet, ensomhed, marginalisering og fordomme fremstilles i litteratur og film. Der er arbejdet med forskellige former for outsider-positioner, herunder kulturel fremmedgørelse, neurodiversitet, social isolation og afvigelse fra samfundets forventninger. Eleverne har analyseret karakterfremstilling, fortællersynsvinkel og temaer som identitet, tilhørsforhold og intolerance i både korte og længere fiktive tekster samt film.

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, tekst- og filmanalyse, klassediskussioner, gruppearbejde og skriftligt analysearbejde. Der er arbejdet med analyse af fiction, personkarakteristik, fortolkning og anvendelse af relevant analytisk terminologi i både mundtlig og skriftlig form.

GENERELT FOR ALLE FORLØB:
Mht tilgang af online værktøjer i forbindelse med eksamen. Klassen må tilgå følgende hjemmesider til mundtlig og skriftlig eksamen:
Ordbogen.com:  
http://www.ordbogen.com/

Thesaurus.com (synonymordbog) + Dictionary.com (engelsk-engelsk ordbog)_

Merriam-Webster (engelsk-engelsk ordbog & Thesaurus)

https://www.merriam-webster.com

Engelsk Grundgrammatik: Questions And Answers
https://engelskgrundgrammatik.systime.dk/

Engelsk grammatik online  
https://www.minlaering.dk
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Outsiders 26-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 mnmlsm

Forløbet har introduceret litterær minimalisme med særligt fokus på Raymond Carvers dirty realism og Ernest Hemingways Iceberg Theory. Der er arbejdet med minimalistiske fortælleteknikker, undertekst, implicit betydning og begrænset person- og miljøbeskrivelse. Eleverne har analyseret, hvordan mening skabes gennem det usagte, dialog, antydninger og hverdagslige situationer. Derudover har forløbet haft fokus på forskelle mellem minimalistisk og mere eksplicit fortællestil samt på læserens aktive rolle i fortolkningen af teksterne.

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, nærlæsning, tekstanalyse, klassediskussioner og skriftlige analyseøvelser. Der er arbejdet med fiction analysis, fortælleteknik, komposition, karakteristik og fortolkning med anvendelse af relevant litterær terminologi i både mundtlig og skriftlig form.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The American Dream

Særlige fokuspunkter:
Forløbet har undersøgt begrebet The American Dream som en central del af den amerikanske selvforståelse og nationale identitet. Der er arbejdet med historiske forestillinger om muligheder, frihed og social mobilitet samt med nyere perspektiver på økonomisk ulighed, fattigdom, race og strukturelle barrierer i det moderne USA. Gennem litterære tekster, taler, statistik, dokumentarfilm og spillefilm har eleverne analyseret, hvordan drømmen om succes og selvrealisering både fremstilles, udfordres og kritiseres. Derudover har forløbet haft fokus på amerikanske værdier, frontier-myten, immigration, klasseskel og fængselssystemets betydning for social ulighed. I det skriftlige arbejde er der især arbejdet med essaygenren, opbygning af argumentation, analytisk skrivning og anvendelse af relevant engelsk fagsprog.

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, tekstlæsning, analyse af fiction og non-fiction, filmanalyse, dokumentaranalyse, klassediskussioner, gruppearbejde, elevfremlæggelser og skriftlige øvelser. Der har været arbejdet med essayskrivning, analysemodeller, analytiske begreber samt mundtlig og skriftlig argumentation. Eleverne har desuden arbejdet med statistisk og visuelt materiale i forbindelse med analyser af social mobilitet og økonomisk ulighed i USA.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Essayoptakt: Indledning & kernesætninger 30-03-2025
Essay 20-04-2025
1x En skr. prøve 22-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 UK & Empire

Forløbet har haft fokus på Storbritanniens udvikling fra imperium til moderne multikulturelt samfund samt på imperiets betydning for identitet, sprog, migration og globale magtforhold. Der er arbejdet med kolonialisme, postkolonialisme, Brexit, social ulighed og repræsentation gennem analyser af både litterære, historiske og multimodale tekster. Derudover har der været fokus på sproglig variation, retorik og analytiske metoder i arbejdet med fiction og non-fiction.

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, tekst- og filmanalyse, elevpræsentationer, skriftligt arbejde, research, gruppearbejde, diskussioner samt mundtlige oplæg. Der har været arbejdet med både analytiske essays, litterær analyse, argumentationsanalyse og mundtlig formidling.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Exam Essay (LitCrit 101) 28-09-2025
Spoken presentation of written work 07-11-2025
Class in the UK 24-11-2025
Brexit is a rejection of globaliiation analysis 24-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Modernism

Forløbet har undersøgt modernismen som litterær og kulturel reaktion på det moderne samfunds kriser og forandringer efter Første Verdenskrig. Der er arbejdet med tabet af uskyld, desillusionering og opgøret med traditionelle værdier og normer, herunder kønsroller, ægteskab, religion og forestillinger om heltemod. Gennem poesi, noveller og romanuddrag har eleverne analyseret modernismens litterære nyskabelser såsom fragmentering, stream of consciousness, implicit fortælling, subjektivitet og eksperimenterende fortælleteknik.

Et centralt fokus har været Ernest Hemingway og The Lost Generation i 1920’ernes Paris, herunder hvordan krigens traumer og oplevelsen af meningsløshed præger karakterer og fortællestil. Eleverne har arbejdet indgående med The Sun Also Rises som komplet værk samt med centrale dele af The Old Man and the Sea. Derudover er Virginia Woolf, James Joyce og andre modernistiske forfattere blevet undersøgt med fokus på modernistisk bevidsthedsskildring og brud med realistiske fortælleformer.

Forløbet inkluderede en studietur til Paris, hvor eleverne arbejdede med modernismens historiske og kulturelle kontekst samt Hemingways miljø og samtid. Der blev lagt vægt på sammenhængen mellem historiske begivenheder, tidens værdier og forfatternes værker for at styrke forståelsen af modernismens udvikling og betydning.

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, nærlæsning, historisk kontekstualisering, tekst- og filmanalyse, elevpræsentationer, gruppearbejde og klassediskussioner. Der er arbejdet med både poetry analysis, fiction analysis og romananalyse med anvendelse af relevant litterær terminologi. Eleverne har desuden arbejdet med analytisk skrivning, fortolkning og perspektivering samt mundtlig formidling i forbindelse med studieturen og arbejdet med de større værker. Eleverne har derudover lavet creative writing i et forsøg på at formidle deres egne oplevelser i Paris og tage stilling til de læste værkers relevans for læsere og besøgende til byen i dag.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Studietursopgave 29-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer