Holdet 23 Bi-v/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 23 Bi-v/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Jane Burkarl
Hold	2025 Bi-v/1 (23 Bi-v/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Celler - repetition
Titel 2	Nervesystemet og rusmidler
Titel 3	Hormoner og hormonforstyrrende stoffer
Titel 4	Mikroberne kommer
Titel 5	Åndedræt og blodkredsløb
Titel 6	Genetik - basis
Titel 7	Genetiske sygdomme og genteknologiske metoder
Titel 8	Føde, enzymer og diabetes
Titel 9	Økologi, evolution og biodiversitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Celler - repetition Eksperimentelt arbejde i forløbet: Plasmolyse i vandpest Link i forløbet: Transportprocesser: https://www.youtube.com/watch?v=cs8ud7Eh7ko https://www.youtube.com/watch?v=IX-kLh34KcQ https://www.youtube.com/watch?v=b2atyjNZR6M https://www.youtube.com/watch?v=GTHWig1vOnY
Indhold	Kernestof: Velkommen til biologi B - Intro, bøger og opstart :-) Titel Hav set de 4 første animationer på arbejdsark A1 (På OneNote under klassenoter) Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 7-17, 43-44 Hav kigget grundigt på mitose og meiose animationerne og figurerne i bogen. Skriv gerne spørgsmål ned hvis der er noget du er i tvivl om. Medbring hørebøffer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nervesystemet og rusmidler Eksperimentelt arbejde: Nerveledningshastighed Miniøvelser til nerver, sanser og reflekser Animationer, link og video brugt i forløbet: https://www.youtube.com/watch?v=ecGEcj1tBBI https://www.youtube.com/watch?v=UftIYkpkd5c https://www.youtube.com/watch?v=89RSpQJzUzI https://www.youtube.com/watch?v=R7WixYNqs8Q Desuden: Projektarbejde om gruppes rusmiddel, herunder grupperelateret materiale. Fælles basislink: https://www.sst.dk/~/media/4C85D030AF5F405BA411412EB34EF973.ashx og https://www.sst.dk/da/sundhed-og-livsstil/narkotika/~/media/1BC2740FADE941B3BA11C62FE0DE9046.ashx
Indhold	Kernestof: Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 43-48, 57-63 Hav lavet frem til der hvor man skal have en makker på arbejdsarket fra sidst. Skriv spørgsmål ned hvis der er noget til det I skal have spurgt mig til. Kig gerne på figurerne i afsnittet om nerver igen. Videre med rusmiddelprojekterne - husk at få lavet det I har aftalt i grupperne til modulet. Videre med rusmiddelprojektet. Desuden spørgeskema og interview. Rusmiddelprojekter + øvelse Fantastiske elevoplæg - rusmidler Tjek godt op på Nervetemaet inden modulet. Vi skal se videoer, kommenterer dem og lave en miniEva i modulet. Medbring egne plejeprodukter - gerne 2-3 stykker. Hav tænkt jeres video/rollespil igennem så i kan filme/klargøre det de første 15 min.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hormoner og hormonforstyrrende stoffer Eksperimenter i forløbet: Alkohol som giftstof Danfnie forsøg med forskellige stoffer Link i forløbet: https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/maend/sygdomme/seksuelle-problemer/nedsat-befrugtningsevne-mand/ https://www.dr.dk/levnu/krop/video-tv-vaerter-tager-detox-og-saenker-maengden-af-hormonforstyrrende-stoffer https://sundhedsguiden.dk/temaer/daarlig-saedkvalitet-og-miljoepaavirkning https://ugeskriftet.dk/nyhed/miljoet-skader-dansk-saed-og-vaekst https://videnskab.dk/krop-sundhed/overlaege-maend-kan-naesten-intet-goere-ved-daarlig-saedkvalitet/
Indhold	Kernestof: Repeter jeres C-niveau stof omkring kønshormoner, menstruationscyklus og sædcelleproduktion. Kig særligt grundigt på figurerne til de 3 dele. 2b elever: Bio i udviklings figurer ligger på Nucleus hjemmeside hvis ikke I selv har dem, 3x elever: Biolog Bidstrup et al, Økologi - danske naturtyper, Nucleus, 2023; sider: 205-209 PDF Tjek op på mandens sædcelleproduktion/hormonsystem. Hav læst s. 212-16 i PDF: "PFAS og hormonforstyrrende stoffer" (er på OneNote-> Indholdsbibliotek -> Nerver, rudmidler og hormoner ->Materialer) Så er der bio igen så husk bogen ;-) Vi arbejder videre med hormonforstyrrende stoffer ..... Vi skal udføre alkohol/karse forsøget så husk at have læst vejledningen inden. Desuden laves arbejdsark og Dafnieforsøg for dem der mangler det. Alt på A6 skal være lavet til modulet. Vi måler på karsespirerne, laver udregningerne og kigger på resultatoverblikket. Desuden samles op på A6 fælles. Vi laver det sidste til Nerver og hormoner (og økotoks) og samler op på tavlen. Tjek op på det du mangler at få styr på og skriv gerne spørgsmål ned hvis der er noget du gerne vil have min hjælp til i temaet. Derefter mini-EVA til temaet og opstart p
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Mikroberne kommer Eksperimentelt arbejde: Smittespredningsøvelse Smitte via fingre Bakteriedræbende husholdningsmidler Steril støbning Kimfald Podning fra omgivelser Resistenstest Animationer, link og video brugt i forløbet: https://www.youtube.com/watch?v=lxC-3MpIMUo https://www.youtube.com/watch?v=fyHsHvT9H3Y DR, Viden om: de resistente bakterier, 20 min. Gruppers egne to artikler angående sygdomsfremkaldende bakterier Desuden: Computerspil med simulering i par som konkurrence mod hinanden.
Indhold	Kernestof: Biocb 13til 15 pro.pdf description Wolf et al., Biologi C+B, Systime, 2008; sider: 13-15 (PDF) Virus Hus at have lavet det I har aftalt i gruppen til modulet. Vi fortsætter med temaet mikroberne kommer - så husk at få lavet det der er aftalt i grupperne til modulet Lone als Egebo, Mikrobiologibogen, Nucleus, 2021; sider: 101-103, 105-109 Vi fortsætter Mikroberne kommer så husk at lave det I har aftalt i grupperne. Lone Als Egebo, Mikroskopisk Liv, Nucleus; sider: 178-182 Vi fortsætter med Mikroberne kommer så husk at få lavet det der er aftalt I jeres grupper. Vi fortsætter "Mikroberne kommer" - så hav lavet det der er aftalt i din gruppe til modulet. Opsamling på bl.a. immunforsvaret så husk at være færdig med jeres opgaver i projektet inden. Sidste opsamling på "Mikroberne kommer" - tjek op på om der er noget du skal have spurgt mig til og skriv gerne spørgsmål ned til modulet. Gennemgang af dele derfra af BU så medbring evt lidt snacks ;-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Åndedræt og blodkredsløb
Indhold	Kernestof: Opstart minitema: Åndedræt og blodkredsløb Vi fortsætter arbejdet med lunger og åndedræt. Egebo et al, Biologi i Udvikling, B niveau, 2. udgave, Nucleus, 2024; sider: 77-82, 85-93 Åndedræt og blodkredsløb. Fortsætter med lidt om blodkredsløb og lidt julehygge. Godt nytår. Vi arbejder lidt mere med åndedræt og kredsløb så læs det af siderne 85-93 i Biologi i Udvikling som du endnu ikke har fået læst - ligger på OneNote -> Indholdsbibliotek -> Åndedræt og blodkredsløb -> Materialer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Genetik - basis Eksperimentelt arbejde i forløbet: Papirbestemmelse af PTC smagergen Animationer, link og videoer brugt i forløbet: https://www.youtube.com/watch?v=TNKWgcFPHqw http://www.biokemibogen.dk/animationer/replikationafdna/ https://www.youtube.com/watch?v=0G1kHAwHuWg https://www.youtube.com/watch?v=gG7uCskUOrA
Indhold	Kernestof: Opstart på genetik. Kig på dine noter fra c-niveau til temaet - særlig fokus på DNAs og RNAs opbygning og funktion. Medbring bogen Biologi i fokus. Se DNA animationerne igen inden modulet. Husk bogen Biologi i Fokus Proteinsyntesen - præcisionen. Fortsætter med proteinsyntesen - se videoerne på A3 igen eller læs teksten igen hvis du har set dem flere gange. Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 86-90, 121-127 Se grundigt på A3 hvis man ikke blev færdig med det i modulet - særligt den sidste figur på arbejdsarket . OBS: Jeg er desværre blevet nød til at tage hjem så det foregår virtuelt i dag. Kom på teams når modulet starter og jeg forklarer hvad der skal ske. Der kommer et par spørgsmål i elevfeedback til tjek op og fraværsregistrering. Join conversation Hav forsøgt at lave mindst til og med opgave 3 på A5 til modulet - meget gerne mere end det. Få lavet stamtavleanalyserne på A5 færdig. Vi fortsætter med nedarvning - togensnedarvning - så genlæs siderne om togensnedarvning til modulet. Har du spørgsmål til træningsopgaverne i etgensnedarvning og stamtavler og lignende fra tirsdagsmodulet (også ekstra øveopgaverne på papir) så husk a
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Genetiske sygdomme og genteknologiske metoder Eksperimentelt arbejde: Oprensning af DNA PCR Elektroforese Animationer, link og film brugt i forløbet: https://www.youtube.com/watch?v=MyLrs_h1OlE https://www.youtube.com/watch?v=KIcxzSr6IcE https://www.youtube.com/watch?v=iQsu3Kz9NYo https://www.youtube.com/watch?v=2KoLnIwoZKU https://www.youtube.com/watch?v=ELz3MIjZpgA Desuden: Projektarbejde i grupper om genetiske sygdomme - herunder grupperelevante link og tekstmateriale. Fælles basislink: http://www.ygyh.org/ Projekt omkring "Undersøgelse af egne gener ift. PTC smager".
Indhold	Kernestof: 'Tjek op på al genetik (vi har lavet indtil nu) til dette modul. Medbring gerne snacks/varm drik eller lignende til modulet. + togens-nedarvning. Modulet går til genetiske sygdomme - lille oplæg om mutationer. Flødeboller (evt fredag i stedet). Fortsætter med genetiske sygdomme + test at PTC 20 min til færdiggørelse af genetiske sygdomme + 20 min opdelt med MiniEva + 20 min oplæg + 20 min med genteknologisk metode. Fantastiske elevoplæg + genteknologisk metode. Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 91, 98-100, 129-130 Resten af oplæggene + genteknologiske metoder så husk bogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Føde, enzymer og diabetes Eksperimenter i forløbet: Blodsukkerbestemmelse Enzymforsøg - temperatur og pH Animationer, videoer og link : https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/diabetes-2/typer-af-diabetes/ Uddrag fra: http://www.biotechacademy.dk/undervisningsprojekter/gymnasiale-projekter/diabetes (4 sider)
Indhold	Kernestof: Husk bogen - vi fortsætter med at undersøge jeres eget PTC smager gen i lab og lærer flere genteknologiske metoder + starter lidt op på det nye tema. Har du selv øvelsesvejledningen til at oprense dine egne celler så medtag det til modulet - dem der Hav lavet A1 til føde og fordøjelse( I klassenoter på OneNote) Vi kigger på metoden elektroforese og støber geler. Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 29, 32-35, 69-79 Wolf et al., Biologi C+B, Systime, 2008; sider: 95-96 (PDF) Der arbejdes videre med insulin og blodukker + gennemgang af elektroforese og der støbes geler til elektroforese hvis det kan nås. Husk biologi i fokus da du skal arbejde individuelt i modulet (når ikke der støbes geler til elektroforesedelen af jeres genetikeksperiment) Vi kører jeres geler og måler blodsukkeret (dvs. dem der frivilligt vil måle blodsukkeret efter at have spist noget bestemt må IKKE spise efter kl 9 denne morgen) HUSK Biologi I Fokus da I skal arbejde individuelt noget af modulet! I må gerne medbrin Hav lavet A4 om diabetes til modulet og hav set optagelsen på A5 https://drive.google.com/open?id=1JnIGXDh2tTcNYr5jk9zFgUqcwnF4-fdY(du skal ikke have lavet arket A5 men kun set videooptagelsen hvor jeg forklarer proteinstrukturer fra teksten I læste Hav lavet ark A5 færdig til modulet og hav set videoen på A6.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Økologi, evolution og biodiversitet Eksperimenter i forløbet: Evolution i Odense Zoo Muslingefiltration Animationer, link og videoer: Følgende kapitler fra "Opdag Havet" udgivet af WWF: https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/2-oekosystemersopbygning/ https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/3-energiogvaekst/ https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/miljoetemaer/eutrofiering/ https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/5-biodiversitetoglevevilkaar/ https://wwf.dk/forstaa-naturkrisen/naeste-generation/opdaghavet/grundbog/6-tilpasninger/ https://nyheder.tv2.dk/samfund/2024-04-23-50-nye-dyrearter-fundet-i-stillehavet-men-en-ting-bekymrer-biolog https://youtu.be/Jn_DN3L8GoA https://youtu.be/cO25TmarILk
Indhold	Kernestof: Hav lavet A1 til temaet økologi til modulet. Hav lavet A2 om evolution til modulerne i Zoo. Husk gruppeoplæg om valgt dyr - tag et par noter med på papir så du ikke står og læser op af telefonen. Bidstrup et al., Biologi i fokus, Nucleus, 2009; sider: 107-109, 118-121 3.Energiogvækst - WWF Danmark Wolf et al., Biologi C+B, Systime, 2008; sider: 148-151, 154-157 (PDF) 4.Stofkredsløb - WWF Danmark Eutrofiering - WWF Danmark 5.Biodiversitetoglevevilkår - WWF Danmark A8 Havet og biodiversitet.docx description Vi samler op på begreber fra MiniEva, kigger på P og N kredsløbet (så færdiggør A7 til modulet), laver evt. lille muslingeforsøg og jeg snakker med de sidste elever angående optagelsen. Desuden Is og snak om eksamensspørgsmålene.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb