Holdet 3 fi-v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Allan Solhøj Simonsen
Hold 2025 fi/v (3 fi-v)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til filosofi
Titel 2 Etik: Det rigtige og det forkerte
Titel 3 Teknologifilosofi: Teknologiens kraft
Titel 4 Politisk filosofi: Det retfærdige samfund
Titel 5 Selvvalgt: Hvad er et menneske?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til filosofi

Forløbet er en kort introduktion til filosofi som fag, hvor de typiske redskaber i den filosofiske værktøjskasse introduceres. Der er lagt mest vægt på begrebsafklaring, grundlæggende argumentation og filosofisk tekstlæsning.

Gruppearbejdet har været anvendt i det meste af tiden med henblik på at få dialogen på holdet godt startet - både fagligt som socialt. Arbejdet med den første primærtekst "I lænestolen" er dog sket individuelt.

Følgende primærtekster er læst:

Esther Oluffa Pedersen: "Mennesket - et filosofisk naturtalent"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Etik: Det rigtige og det forkerte

I forløbet arbejdet eleverne med de traditionelle etiske retninger pligtetik, nytteetik og dydsetik. Der lægges vægt på en vekselvirkning mellem teoretisk gennemgang af positionerne og praktiske cases.

Undervisningen tilrettelægges, så eleverne er aktive i tilegnelsen af teorierne. Det sker med udpræget brug af gruppearbejde og plenumdrøftelser, hvor de også skal være fysisk aktive og øve sig i at formidle og spørge kritisk ind.

Følgende primærtekster er læst:

Carsten Fogh Nielsen: Pligt, frihed og lighed
Jeremy Bentham: En indføring i principperne for moral og lovgivning
Nils Holtug og Klemens Kappel: Nytteetik - præsentation af et forskningsprogram
Anne-Marie Søndergaard Christensen: At tænke etisk - praktisk fornuft i praksis
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Teknologifilosofi: Teknologiens kraft

Omdrejningspunktet for emnet er menneskets forhold til videnskab og teknologi i bred forstand. Blandt andet arbejdes med hvordan teknologi har indflydelse på vores hverdag, og hvordan vi er i stand til at drøfte og sætte grænser for dens rækkevidde - herunder diskussionen af, om vi overhovedet skal sætte grænser.

Der arbejdes i en vekselvirkning mellem gruppearbejde, cases og plenumdiskussioner. Der er fokus på tekstnær læsning af primærtekster i dette forløb.

Undervisningen suppleres med inddragelse af to episoder af serien "Black Mirror" (USS Callister og San Junipero).

Følgende primærtekster er læst:

Kragh: Videnskab og teknologi
Bøhn: Teknologisk determinisme
Virilio: Det globale laboratorium
Zambach: Teknologier bør formes af ønskeværdige værdier
Nozick: Oplevelsesmaskinen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Politisk filosofi: Det retfærdige samfund

Emnet behandles med udgangspunkt i spørgsmålet om, hvordan træffer vi beslutninger.

Der arbejdes med følgende primærtekster:
Platon: Staten
Hobbes: Leviathan
Locke: Anden afhandling om styreform
Rawls: En teori om retfærdighed
Ross: "Hvorfor demokrati?" - Respekt for andre menneskers autonomi
Van Reybrouck: Imod valg - til forsvar for demokratiet

I forbindelse med Hobbes har eleverne spillet et spil, der simulerer naturtilstanden og overgangen til samfundskontrakten.

Emnet perspektiveres ved brug af diverse cases samt lyd- og billedmateriale. Disse perspektiveringer er eleverne ansvarlige for gennem formidlende præsentationer.

Case-grupperne er som følger;

1 - Platon: Anna og Thomas
2 - Locke: Isa, Sofus og Peder
3 - Rawls: Josefine og Kevin
4 - Ross: Noah og Hjalte
5 - van Reybrouck: Quiana og Carl Gustav
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Selvvalgt: Hvad er et menneske?

I forløbet arbejder eleverne rundt om fire forskellige måder at opfatte mennesket på. Det sker med en blanding af konkrete problematikker og nedslag i filosofiske primærtekster.

Det er et intensivt planlagt forløb med én filosof/menneskeopfattelse pr. modul.

Følgende primærtekster er læst:

René Descartes: Om metoden
de Beauvoir: Det andet køn
MacIntyre: Venner og fremmede - en problematik vedrørende aristoteliske dyder
Nietzsche: Afgudernes ragnarok

Teksterne er suppleret med casearbejde og med et afsnit fra Supertanker om de Beauvoir.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer