Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Vestfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Mediefag B
|
|
Lærer(e)
|
Per Boyschau Berg
|
|
Hold
|
2025 Me-v (3 Me-v)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro
Vi tager en hurtig introduktion af de vigtigste filmiske virkemidler og får en generel intro til mediefaget med afsæt i det, I allerede har lært i mediefag C sidste år. Der vil være fokus på shot-to-shot analysen og dramaturgi, samt komposition.
Vi bruger til filmsproget Suzan Desezars kompendie til mediefag
Til komposition bruger vi i store træk Blender Gurus 'Understanding Composition' 2014.
I forhold til dramaturgien arbejder vi med den klassiske fortællings opbygning med en begyndelse, midte og slutning set i lyset af blandt andet berettermodel, plot-pointmodel, setup-payoff mv. (taget løst fra filmcentralens hjemmeside og Levende billeder, 2020.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Auteurforløb - Tim Burton
Vi kigger nærmere på Tim Burton, som auteur. Vi ser filmene Nightmare before Christmas, Edward Saksehånd, Sleepy Hollow og første afsnit af TV serien Wednesday sæson 2. Vi fokuserer på hvilke auteur træk Burton har og om der viser sig en udvikling fra start til slut i hans virke som instruktør.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Pilotprojekt
I bliver introduceret for kortfilmen som genre, samt Rahskins 7 parametre for kortfilm. Vi bruger denne viden til at skyde jeres første filmprojekt i gang, hvor I lærer de forskellige faser at kende, når der skal skabes en film.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Projektarbejde
- Formidling
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
4
|
Filmhistorie
Vi har et forløb i film historie, hvor I med afsæt i en AI genereret liste, vælger jer ind på en filmhistorisk periode, som I gennemgår på klassen. Jeg gennemgår den russiske formalisme. Fremlæggelserne inkluderer den tyske ekspressionisme, Italiensk neorealisme, den franske nybølge, New Hollywood og den danske dogmeperiode. Vi ser en periode definerende film med Nærkontakt af 3. grad af Stephen Spielberg fra 1978. Vi rammer desuden december måned, så vi tager også et par julefilm med i form af John McTiernans 'Die Hard' fra 1988 og 'Home Alone' af Chris Columbus fra 1990.
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Dokumentar
Vi har et dokumentarfoløb, hvor vi kigger nærmere på genrer, Fakta- og fiktionskoder og realismeteori. Vi ser i fællesskab Joshua Oppenheimers 'The Act of Killing', 2012. Derefter vælger I i grupper en dokumentar selv, som I fremlægger om på klassen. Vi tager desuden en afstikker til en skriftlig shot to shot analyse med henblik på den kommende SRP periode.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Selvvalgt forløb (Fantasy)
Vi har et kort forløb om genren fantasy, hvor vi ser hhv Harry Potter and the Philosophers Stone af Chris Columbus, 2001 og Lord of the Rings - Fellowship of the Ring af Peter Jackson, 2001. Vi fokuserer på genre (med udgangspunkt i filmcentralens hjemmeside, Hero's Journey (som den er forstået af Joseph Cambell) og forskelle og ligheder mellem børne- og voksenfilm.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Eksamensprojekt
Selvstændigt projektarbejde med henblik på eksamen.
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71016200393",
"T": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71016200393",
"H": "/lectio/148/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71016200393"
}