Holdet 3 Re-v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3 Re-v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau	Religion B
Lærer(e)	Hans Jern Worsøe
Hold	2025 Re-v (3 Re-v)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Eskimoerne
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Islam
Titel 4	Buddhisme
Titel 5	Menneskesyn

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Eskimoerne Fokus på fagets fænomenologi, begreber, myteteori, overgangsritual og shamanisme med besøg hos den lokale shaman
Indhold	Kernestof: Motzfeldt, Dorte Thelander: Religion, Systime; sider: 11-19, 33-49, 55-60, 71-76 Eskimoerne, Gyldendal Undervisning; sider: 11-14, 22-24, 26-27, 48, 56, 80, 84-87, 106-108 og tekst 80, 84 og 86 Medbring begge bøger og øv dig i at bande!!!! WTF-læsning: Er din chef en båtnakke? Stik i en Voodoo-dukke, så går det over! (HW: Voodoo/Vodu betyder "ånd") og tekst 14, 18 (s. 37-39 1/3 ned) og 20 og tekst 27 og 30 Fra sidst Tekst 34, 37, 87, 88, 98, 102 Anne på Herrens Mark hos shamanerne (Så vi sidst) og tekst 71-72 Shaman Brug 20 minutter på at læse, hvad Takanaiya/shamanen kan og deltagerobservation trancegiversupersanser.pdf og Tekst 57, 77, 79, 107 Min bedste vens historier - Havets moder, DR, 2018.mp4 (Så vi sidst) Ole Jensen "I vækstens vold" s. 20-25 og Anders Bjørn "De grønne missionærer" s. 93-96 eskimoernytid.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Kristendom Lukasevangeliet læst som værk med fokus på teologien udlagt som mainstream dansk-protestantisk tankegang samt eksempler på virkningshistorien frem til i dag Biblen Online må tilgås i forberedelsen
Indhold	Kernestof: Vi læser i modulet Lukasevangeliet kap. 1- 4.15 (Altså kap. 1, 2, 3 og 4 til vers 15) og Lukasevangeliet \| lex.dk – Den Store Danskeog Forman "Tog bolig iblandt os" s. 90-91 togboligiblandtoss.90-91.pdf og medbring teoribog Lukasevangeliet kap. 4-5 samt: Motzfeldt, Dorte Thelander: Religion, Systime; sider: 129-130 Christian og Ingeborg viser film Thiedecke "Ordet og Jorden", Pantheon, Tekst 21-22 (Møllehave ”Guds Rige er nær” og Luther ”Von den guten Werken”) ordetogjordenteksr13,21,22.pdf og Lukasevangeliet kap. 6 description Luasevangeliet kap. 7-8 Thiedecke "Ordet og Jorden", Pantheon, ordetogjordenteksr13,21,22.pdf Tekst 13 description Lukasevangeliet kap. 9-14 Lukas kap. 15-16 Lukas kap. 17-18 Lukasevangeliet kap. 19-21 og: ”Den kristne religion s. 103-107 og tekst 22/”Sv. Ebbe Jakobsen”, tekst 21/”Poul Langagergaard” og tekst 22a/”Læserbrevskommentar” og ”Kristendom i nutid” tekst 80/”Samtale med P. G. Lindhardt og tekst 82/ Johs. M description Lukas kap. 22-24 og: De 10 vigtigste ting at vide om den kristne nadver Det Nye testamente: Lidt biografiske oplysninger OmLuther.docx og Martin Luther "Af fortalen til Romerbrevet", 1522 (Mikkelsen: "Kristendom og en moderne dansk virkelighed", Systime, tekst 36) RomfortalenLuther.pdf Sørensen "Om Kristendommen", Gyldendal, 1995, tekst 37 og 62 (Løgstrup) description Feuerbach.(Rensch "Ud med Gud" s. 51-60 linie 601). description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Islam Fokus på helligsteds-(teori), sufisme og fundamentalismeteori samt selvvalgte emner til fordybelse Koranen-online https://tronen.dk/ må tilgås i forberedelsen
Indhold	Kernestof: Medbring teoribog Motzfeldt, Dorte Thelander: Religion, Systime; sider: 85-89, 94-105, 107-123 Hvad betyder det at være: Muslim? - Visit to the Temple Mount / Haram al-Sharif - Inside Al-Aqsa Mosque and Dome of the Rock \| Jerusalem "Kuplen, Muren, Graven".pdf s. 105-108 og tekst 34-37 samt Mecca \| National GeographicSe klippet på 3.45 minutter Edvard Wulff Pedersen "Islam. Tekster og stemmer fra den muslimske verden" s. 111-126 (ikke s. 112-113) Islamteksterogstemmer.pdf og: - WWW. "Hvad er en moske overhovedet" GADs Religionshistoriske Tekster, s. 398-411 (i uddrag) Sufisme.pdf og: Afsnit Følner/Lund "Fundamentalisme i kristendom og islam......." s. 21-29 og 120-122.pdf og udfyld: Sharia og fire forskellige holdninger til denne.docx De syv måder, hvorpå helligstedet kan betragtes (Davies' model)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Buddhisme Fokus på livet som buddhist og den folkelige buddhisme
Indhold	Kernestof: Buddhalegenden.(Lene Højholt "Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme" s. 12-15) Lav en fænomenologisk analyse af legenden (Overvej ordvalget "Legende") description Buddhalegenden.(Lene Højholt "Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme" s. 12-15) Jens Bruun m.fl. ”Buddhismen. Tanker og livsformer" s. 45-54 (tekst 10-14). description Den buddhistiske Dharma (en del af den) forklaret visuelt: Det buddhistiske livshjul Se og lyt de små fem minutter, men udforsk da gerne videre på egen hånd : ) Jens Bruun m.fl. ”Buddhismen. Tanker og livsformer" s. 56-66.pdf description Andreasen, Esben "Buddhismen. Introduktion, udbredelse......" s. 39-42 Buddhismenesben.pdf (pdfside 29-32) eller som OCR eller som: Motzfeldt s. 97-99 (Teoribog) og Bruun m.fl. "Buddhismen. Tanker og livsformer" s. 67-73 BruunmflBuddhismen.pdf samt: Granum-Jensen: ”Buddhisme og åndemanere – i Thailand” tekst 11-14. Fornøjelseslæsning uden notattagning, men lav en overskrift til hver enkelt historie, som sammenfatter budskabet description Granum-Jensen Buddhisme og åndemanere - i Thailand(Horoskopet varslede uheld t. 29).pdf description Borup: ”Zen – levende japansk buddhisme” s. 56-67 Borup Zen - .....pdf og s. 84-85 Borups84-85.pdf Borup "Danske Verdensreligioner.Buddhisme" s. 147(øverst)-153 BorupBuddhisme.pdf (Pdf-side 25-31) 1) Borup "Danske Verdensreligioner.Buddhisme", Gyldendal, tekst 10 (s.54-56) og tekst 14 (s. 65-70) BorupVerdensreligionBuddhisme.pdf The dangerous rise of Buddhist extremism: ‘Attaining nirvana can wait’ Tag hul på den og fortsæt i modulet (så langt du orker)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Menneskesyn Nedslag i forskellige filosofiske retninger med virkningshistorien og etiske teorier. Undervejs arbejdes med eksamensprojekt
Indhold	Kernestof: Vi arbejder i modulet Holm, Astrid "Fire Menneskesyn" , Systime, 1996 Forordet.pdf og: Holm, Astrid: Fire menneskesyn, Systime; sider: 15-23 4menneskesyn.pdf og Videnskabens grænseland: Læge vil sætte nyt hoved på menneskekrop Holm, A. "Fire Menneskesyn" s. 26-27, 30-34 og 51-55 4menneskesyn.pdf og s. 60-62 Emilie Grüne.pdf(Op.cit s. 60-62) 4menneskesyn.pdf s. 35-51 (ikke s. 38-40, 49-50) description Shaman Brug 20 minutter på at læse, hvad Takanaiya/shamanen kan Motzfeldt, Dorte Thelander: Religion, Systime; sider: 152-153 Holm: "Fire Menneskesyn" s. 81-87 og 89-94 description Holm: "Fire Menneskesyn" s. 91-94 og https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/gud-ogeller-næsten Kempf/Morsing "K.E.Løgstrup. Indføring og tekster" tekst 8 og 9 løgstrupsmetafysik.pdf description Materiale: Kempf/Morsing "K.E.Løgstrup. Indføring og tekster" tekst 8 og 9 løgstrupsmetafysik.pdf description Ateisterne skal fandeme tage sig sammen Jordens hellige vidundere ( 3 ) Soldans (21.19-31.20) som opvarmning til: Fight Club Login på mitcfu.dk Undervisningsbeskrivelsen for både b- og c-niveau
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb