|
Titel
3
|
Rets- og vidnepsykologi
Forløbet omhandler øjenvidneberetningers troværdighed - eller mangel på samme.
Hvordan fungerer hukommelsen? Kan vi stole, på det vi husker - hvorfor/hvorfor ikke? Hvad påvirker øjenvidner i forbindelse med afhøring? Og hvordan sikres det, at vidneberetninger bliver så troværdige som muligt?
Vi vil undersøge hukommelse og perception med fokus på anvendelsen af vidneudsagn i retssager. Det fordrer, at eleverne får kendskab til, hvordan hukommelsen er opbygget, hvordan hjernen bearbejder informationer, og hvilke videnskabelige tilgange, der anvendes, når man skal opnå viden om hukommelsen. Forløbet falder i to overordnede dele; en teoretisk og en praktisk-metodisk. Teoridelen tager udgangspunkt i elevernes kendskab til hukommelsen fra C-niveauet, der suppleres med undersøgelser om dannelsen af falske erindringer. For at kunne diskutere øjenvidners troværdighed inddrages teori om personidentifikation, attribution samt fordomme og diskrimination.
Den praktisk-metodiske del består af en mindre feltundersøgelse, hvor eleverne gruppevis arbejder med efterprøvning af et kontrolleret laboratorieeksperiment, der har haft indflydelse på den moderne vidnepsykologi; enten Loftus & Palmer: "Reconstruction of Automobile destruction: An example of the interaction between language and memory" (1974) eller Brewer & Treyens: "Role of Schemata in Memory for Places" (1981).
Læringsmål:
Eleverne skal kunne…
- redegøre for hukommelsens opbygning samt indkodning, bearbejdning og genhentning af minder.
- diskutere troværdigheden af øjenvidneudsagn i forbindelse med retssager.
- forholde sig kritisk til ældre (fx Ebbinghaus & Bartlett) og nyere psykologisk forskning om hukommelse.
- demonstrere kendskab til, hvordan viden genereres inden for psykologi.
- planlægge, indsamle, analysere og præsentere data i forbindelse med egen feltundersøgelse.
Forløbet berører følgende dele af fagets kernestof:
Socialpsykologi:
- interpersonel kommunikation
- social kognition, herunder stereotyper, fordomme & diskriminering
Kognition og læring:
- psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for […] hukommelse
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverden
Psykologisk metode:
- undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse
Supplerende stof:
- retspsykologi
Anvendte materialer udover ibogen "Psykologiens veje" (se under indhold):
Ravn & Wolf: "Psykologi - Fra celle til selfie":
- s. 157-161: Social kognition
Magnussen: "Vidnepsykologi - pålidelighed & troværdighed i dagligliv og retssal":
- s. 76-79: Personidentifikation
- s. 79-81 : Hvad har indflydelse på pålideligheden af vidneobservationer?
"Forskningsnyt fra psykologien", nr. 5, 1996:
- Falske erindringer
"Psykolog Nyt", nr. 4, 1997:
- s. 15-16: Små vidner
"Psykolog Nyt", nr. 2, 2001:
- s. 24-25 Den upålidelige hukommelse
"Psykolog Nyt", nr. 20, 2009:
- s. 27: Øjenvidner kan påvirkes til at vidne forkert
Andet materiale:
"Farlige forklaringer" (dokumentar)
"How reliable is your memory?", http://www.ted.com/talks/elizabeth_loftus_the_fiction_of_memory (TED-talk)
"Why eyewitnesses get it wrong", https://www.ted.com/talks/scott_fraser_the_problem_with_eyewitness_testimony (TED-talk)
"Sådan afslører du en løgner", http://livsstil.tv2.dk/kropogsundhed/2014-03-05-ekspert-s%C3%A5dan-afsl%C3%B8rer-du-en-l%C3%B8gner (tv-klip)
"Løgnens sprog", http://videnskab.dk/kultur-samfund/lognens-sprog-dit-ordvalg-afslorer-om-du-lyver (artikel)
"Unge vidner er troværdige", http://videnskab.dk/kultur-samfund/unge-vidner-er-trovaerdige (artikel)
"Loftus and Palmer", https://www.simplypsychology.org/loftus-palmer.html (infoside)
"Retspsykologi", http://denstoredanske.dk/Krop,_psyke_og_sundhed/Psykologi/Psykologiske_termer/retspsykologi (leksikon)
"Vidnepsykologi", http://denstoredanske.dk/Krop%2c_psyke_og_sundhed/Psykologi/Psykologiske_termer/vidnepsykologi (leksikon)
|