Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Tornbjerg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Historie A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023 HI/e (1e hi, 2e hi, 3e hi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Vikingegtiden
Forløb over 9 lektioner med fokus på
- Historie(mis)brug og vikingetiden som en konstruktion fra 1800-tallet
- Periodisering, definitionen af vikingetiden som periode, herunder togternes betydning
- Hvor kommer vores viden om vikingetiden fra? Vinklingen i de udenlandske kilder
Pensum + artikler + dokumentar
Frederiksen: Vores Danmarkshistorie, side 23-47
Farvel til vikingetiden (Anders Lundt, Weekendavisen, 24. maj 2018)
Arkæolog: Vikingetiden burde hedde stålalderen (videnskab.dk https://videnskab.dk/kultur-samfund/vikingetiden-burde-hedde-staalalderen)
1000 års tro: Danernes store religionsskifte, DR-dokumentar, 2016
Hjernekassen på P1 (mest om Jellingstenen + generelt om vikingetiden): https://www.dr.dk/lyd/p1/hjernekassen-paa-p1/hjernekassen-paa-p1-2024/hjernekassen-paa-p1-jellingstenen-11032422012 (januar 2024)
Hjemmesider:
http://danmarkshistorien.dk/perioder/vikingetiden-ca-800-1050/togter-og-bosaettelser-formaal-og-baggrund/
https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/togter/ + undersider
https://denstoredanske.lex.dk/vikingetiden
Kilder:
Ibn Fadlan om vikingernes skikke
Uddrag af A. D. Jørgensen, 40 fortællinger af Fædrelandets historie, 1882
Uddrag af Angelsaksiske krønike + Årbøgerne fra St. Bertin
Uddrag af Widukinds Sakserkrønike
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Magt og grænser
En form for Danmarkshistorisk kronologiforløb med fokus på magten (hvem der havde den, hvad den hvilede på, hvordan den blev brugt) samt hvordan dette spillede sammen med forhold uden for Danmarks grænser, og hvordan samfundets strukturer/sociale klasser ændrede sig
Indhold/nedslag/faglighed:
Stændersamfundet
Enevælden (hvorfor den blev indført, herunder Svenskekrigenes og borgerskabets betydning) + den enevældige stat: Hvad den ville, og hvordan den ændrede Danmark
Oplysningstid og landboreformer; herunder dannelsen af gårdmandsklassen
Napoleonskrigene, opblomstringen af nationalisme
Nationalliberalisme som intern drivkraft mod demokrati og i relation til det slesvigske spørgsmål
Stænderforsamlinger, Bondevennerne og kongens rolle; herunder holdninger til Helstaten
Første slesvigske krig og enevældens fald (herunder sammenhængen mellem de to)
Grundloven af 1849
(kort om) tiden frem mod systemskiftet
Pensum:
Vores Danmarkshistorie (Frederiksen), side 82-84, 91-92, 94-95, 111-116, 127-130, 139-145, 150-152, 156-157
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/miniforedrag-den-danske-enevaelde
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/den-enevaeldige-stat
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/livet-under-stavnsbaandet-i-danmark-1733-1788/
https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/den-almindelige-stemmeret-1848
Uddrag af Fokus: Fra oplysningstid til europæisk integration (kapitlet Det danske demokrati): Grundloven af 1849, Demokratiet indskrænkes, Forfatningskampen, Systemskiftet
Kilder:
Uddrag af Kongeloven
Uddrag af Orla Lehmann Falstertalen + Danmark til Ejderen
Uddrag af Christian Paulsen Det danske sprog (1837)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Velfærdsstatens udvikling (DHO-forløb)
DHO-forløb
Opgaverne havde tre nedslag
- Den tidligste velfærdsstat (fra fattiggårde og skønsprincip til Socialreform og retsprincip)
- Velfærdsboomet i 1960'erne (med fokus på forbrug, eksistens og nye boligformer)
- Ligestilling og kønsroller fra 1950-1970
Indholdet i lidt flere detaljer
Fattighjælp, herunder værdigt og uværdigt trængende
Konservative og socialistiske holdninger til velfærd i 1800-tallet/start-1900-tallet
Socialreformen, herunder forudsætninger for det ændrede syn på velfærd, og at Socialdemokraterne var kommet til magten
Idéerne bag og strukturelle forudsætninger for den universelle velfærdsstat
Kritik af den universelle velfærdsstat
Nye boligformer (satellitbyer og parcelhuse)
Kønsroller, kvinder på arbejdsmarkedet, dobbeltarbejde, Rødstrømper
Pensum:
Lars Andersen m.fl. Fokus 3: Fra verdenskrig til velfærd, København: Gyldendal 2006 s. 48-57, 64-68
Video fra forsorgsmusset i Svendborg: https://www.youtube.com/watch?v=sJFEqmiDqRM&feature=youtu.be
Tre korte film om Kanslergadeforliget om socialreformen
Thomas Bjørn Tingstrup, Troels Uhrbrand Rasmussen, Danskernes egen historie - oplevelser fra hele Danmark fra 1905 til i dag, Forlaget Substanz, 2009
Tre korte film om byudviklingsstrategier i velfærdssamfundet
Thomas Bjørn Tingstrup, Troels Uhrbrand Rasmussen, Danskernes egen historie - oplevelser fra hele Danmark fra 1905 til i dag, Forlaget Substanz, 2009
Cecilie Bjerre, "Den ufuldendte revolution? En podcast om kønsroller, ligestilling og familieliv", fra websitet Vores historie, https://libguides.sdu.dk/2022VH,
Kilder:
Jacob Knudsen om fattigvæsenet (1908)
K. K. Steincke om en demokratisk forsørgelseslovgivning (1915)
Poul Møller: Velfærdsstaten sløver modstandskraften (1956)
Bent Rold Andersen: Den aktive velfærdsstat (1966)
Margrethe Spies (1965): "Sådan siger danske kvinder - Den moderne kvindes dilemma III", Alt for
damerne, nr. 14, s. 54-55, 102-106
Gallup Markedsanalyse AS, "Ugens Gallup, artikel nr. 38: Interessant aspekt af kønsrolledebatten", København: Gallup 29. oktober 1966
Epinion, "Undersøgelse om ligestilling", København: Epinion 2021
Søren Dalager Ditlevsen, "Din mand skrider hvis du ikke kan bage - og andre reklamer fra 1960'erne, der nok var lavet liiiidt anderledes i dag", dr.dk 22.11.2022, https://www.dr.dk/det-bedste-fra-dr/carmen-curlers/din-mand-skrider-hvis-du-ikke-kan-bage-og-andre-reklamer-fra , sidst set eller hentet 02.03.2023
Læserbrev til Lise Nørgaard i Hjemmet (5. januar 1971), fra Aase Gullerup: Liveret ingen Strøgtur - damebrevkasser i 75 år, Aschehough 2001, side 223-224
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Romerriget
Forløbets hovedspørgsmål / -temaer:
Romerrigets ekspansion (årsager og konsekvenser; herunder grundlæggelsesmyten)
Republikken som politisk, økonomisk og militært system + republikkens fald (materielle kontra idealistiske forklaringer)
Augustus' magtovertagelse og propaganda
Kejsertiden og Pax Romana
Slaver i Romerriget (igen fokus på strukturelle forhold)
Årsager til Vestromerrigets fald (særligt historiske fremstillingers skiftende fokus)
Sporene fra Romerriget i dag (historisk, politisk, juridisk, symbolsk, populærkulturelt etc.)
Materiale:
Kristian Jepsen Steg 2015, På sporet af Romerriget, side 7-21, 29-33, 39-43, 49-54, 61-64, 71-74, 97-101, 111-113
Kilder:
Ciceros brev til broderen Marcus (i Steg, side 34-37)
Cæsar: Uddrag af Gallerkrigen + Borgerkrigen (i Steg, side 44-45)
Augustus (uddrag af) Res Gestae (i Steg, side 55-56)
Tacitus: Agricola (i Steg, side 67)
Varro: Om landbrugets slaver (i Steg, side 102-103)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Den nye verden
Forløb baseret på På sporet af den nye verden
Deltemaer
Lektion 1: Europæernes verdensbillede før opdagelserne
Lektion 2 + 5: Forudsætninger for opdagelsesrejserne + mødet med/erobringen af den nye verden
Lektion 3-4: Indiansk kultur, særligt fokus på aztekerne
Lektion 9-11: Slaveri, trekantshandel, merkantilisme, Danmark som slavenation/kolonimagt
Lektion 12: De langsigtede konsekvenser
Historiefaglige begreber: Erindringshistorie, historiebrug
Tre hovedspor:
- Europæernes motiver bag opdagelsesrejserne (og forudsætninger for at de kunne lade sig gøre)
- Oprindelige indianske kulturer (især aztekiske) + kulturmødet og spaniernes opfattelse af det oprindelige
- Hvordan opdagelserne forandrede verden (ikke mindst vestlige tankegange og magt); herunder racisme og diskussionen om undskyldninger
Pensum: Mathias Strand: På sporet af den nye verden, side 9-15, 21-26, 31-39, 47-52, 59-66, 73-80, 89-95, 101-106, 123-127
Kilder
Spansk øjenvidneberetning (Francisco de Aqiular) + aztekiske billeder af menneskeofringer
Uddrag af Columbus' dagbog fra opdagelsen af Vestindien
Aztekisk beregning om spaniernes indtog (Bernadino de Sahagun)
Thomas Mun: England's treasure by foreign trade (1664)
Uddrag af Adam Smith, Wealth of Nations
Lars Løkke: Tale ved Transfer Day på Skt. Croix, 2017
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Den industrielle revolution
Fokus på (strukturelle og idealistiske) årsager til Den industrielle Revolution i England;
herunder især tekstilindustrien + industrialiseringens konsekvenser for arbejderklassens leve- og arbejdsvilkår + arbejderbevægelsen, fagbevægelsens sejre og nederlag samt revolutionær vs. reformistisk socialisme.
Pensum:
Verden efter 1914, side 241-257
Briternes Historie (BBC-serie, 2013), afsnit 5
Kilder:
Diverse statistikker om økonomiske forhold og teknologisk udvikling, urbanisering og levevilkår
Internationale
Uddrag af Det tyske Socialdemokratis Program, 1875
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Der Grosse Krieg
Fokus på første verdenskrig fra et europæisk perspektiv (årsager, forløb, efterspil)
Temaer: Imperialisme, nationalisme, skyttegravskrigen, hjemmefronten, krigens konsekvenser for de involverede lande og befolkninger, fredsslutningen og dens konsekvenser (mellemkrigstiden)
Materiale:
Verden efter 1914, side 31-53
Hvad nu hvis skuddet i Sarajevo ramte forbi? (DR, 2020)
Michael Klos: Den 1. verdenskrig, side 64-65, 125-128, 130-33, 134-142
Uddrag af Fire år i skyttegravene (fransk dokumentar)
14 dagbøger fra den store krig: Slagteriet + Hjemmefronten (tysk dokumentar)
Kilder:
Diverse propagandaplakater og -postkort (før og under krigen)
Kaizer Wilhelm (1908) + Bernard von Bülow (1897): To korte analyser af tysk udenrigspolitik
Uddrag af Eyre Crowes analyse af forholdet til Tyskland
Uddrag af Die Welt von gestern (Stefan Zweig)
Proklamation fra svømmeklub i Chemnitz, august 1914
Uddrag af Intet nyt fra Vestfronten
Diverse tabeller og statistik (statsbudgetter, fødevarepriser/-forbrug)
Diverse rekrutterings- og rationeringsplakater
Hindenburgs skrivelse til den tyske rigskansler, november 1918
Woodrow Wilsons 14 punkter med bemærkninger
Uddrag af Versaillestraktaten
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Kina
Forløb om Kinas historie med fokus på det 20. århundrede (især efter 1949, især tiden under Mao, især Det store Spring Fremad og Kulturrevolutionen).
Fagligt indhold i øvrigt: Konfucius og det kinesiske samfund i kejsertiden og nu; naturgivne forudsætninger for kinesisk civilisation, opiumskrigene, kejserrigets fald og mellemkrigstiden, Dengs økonomiske reformer, Xi Jinpings Kina
Tre spor: At forstå den udvikling Kina er gået igennem (både i egen ret og i mødet med Vesten); at sætte ord på og forstå forskelle mellem Kina og Vesten (herunder hvad det betyder for mødet mellem Øst og Vest i dag), den kinesiske selvopfattelse og hvad den er betinget af historisk og aktuelt
Derudover øvelser i forskelle på historiske årsagsforklaringer samt historiebrug.
Materiale:
Arven efter Kina 1 - dokumentarfilm (om de lange linjer i civilisationshistorien) + lille uddrag af Arven efter Kina 2
Ansigt til ansigt med kineserne, side 28-33, 40-45, 94-102, 109-120
Temaer i moderne kinesisk historie, side 9-19, 59-71, 83-103, 121-151
Revolutionen er ikke et teselskab (dokumentar om kulturrevolutionen, 2007)
Verden ifølge Xi Jinping (fransk dokumentar, 2019)
Kilder:
Det engelske syn på kineserne, 1836
Det kinesiske syn på englænderne, 1840
Uddrag af Nanjing-traktaten, 1842
Diverse engelsk satire og propaganda fra opiumskrigene
Øjenvidneberetning fra bokseropstanden
Sun Yatsens tre principper, 1921
Om nyt demokrati (Mao, 1940)
Maos livlæge fortæller (årstal ?)
Diverse propagandaplakater med Mao som tema (primært fra Kulturrevolutionen)
Diverse økonomisk statistik, 1949-
Deng Xiapings selvkritik
Lei Fengs dagbog, 1959-62
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Nazisme og Holocaust
(inklusive to lektioner i 2.g)
Hovedformål:
- Forstå nazisme som ideologi og bevægelse
- Forstå folkedrab som fænomen og vejen dertil
Indhold:
- Tyskland (og Europa) i mellemkrigstiden
- Grundtræk ved fascisme/nazisme
- Weimarrepublikkens svagheder og fald
- Nazisternes magtovertagelse
- Livet i Det Tredje Rige (nazificering)
- Racelære og antisemitisme
- Endlösung/Holocaust - hvad der skete, hvordan det var muligt (herunder Stantons teori om folkedrabets 10 stadier)
Pensum:
Verden efter 1914, side 81-110
Frederiksen: Det Tredje Rige: Fællesskab og forbrydelse, side 55-63
Berlau og Thuge: Vejen til Folkedrab, side 22-29
Sofie Lene Bak: Nazisme og Holocaust, side 33-48
Film:
Kort uddrag af Nat og Tåge (1956)
Befrielsen af Buchenwald (afs. 9 af Anden verdenskrigs største begivenheder i farver, TV-serie, 2019)
Hitler's Circle of Evil (afs. 1), TV-serie, 2018
Kilder:
NSDAP's program, 1920
Nazismens fremvækst (Thalburg-kilden) i Frederiksen, side 142-144
William Shirer: Organiseringen af Hitler Jugend (i Frederiksen, side 158-160)
Uddrag af Mein Kampf, 1925 (om racelære)
Diverse antisemitisk propaganda
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374300",
"T": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374300",
"H": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374300"
}