Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Tornbjerg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023 SP/SPB_A3 (1g SPB/3, 2g SPB/3, 3g SPB/3)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb 0 Begyndersystem Viva la vida.
Forløb fremsendes ved evt. eksamensudtræk grundet skift af ITplatform til undervisningsbeskrivelse.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
43,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#1 Familia y grandes ciudades.
Forløbet er overgangsforløb efter begyndersystem. Der er fokus på repetition og videreintroduktion af basisgrammatik samt fortsat repetition og opdyrkelses af gloseøer i relation til emnekredse som familia og jóvenes.
Fokus på udtale, lyttekompetencer, læse/forstå enkelt spansk. Basisgrammatik samt skrive enkelt sprog.
Introduktion til unge spanieres liv, kontrasteret til danske unges. Familiestruktur i Spanien samt indblik i kulturen i store spanske byer som Barcelona og Málaga og dermed eksempler på to forskellige spanske regioner.
Kernestof :
Mireia de Barcelona .Fra La buena vida v/ Eva Rosenkilde. Systime2011.
Cap. 1 - 3 Un mes en Málaga. Fra www.unmesenmalaga.com
v/ Camilla Jürgensen og Lærke Marie Ryge. Mit digitale gym.
Suplerende materiale :
Arbejde i relation til video til Mireia de Barcelona
Youtube videoer om vejr, tal mm.
Sangmateriale. Diverse børnesange omhandlede grammatik.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Fokus : Fokus på overgangen til enklere autentiske spanske tekster. Læse og lytteforståelse. Fortsat etablering af gloseøer.
Fokus på nogle af Spaniens store byer, hvordan familier lever der, kultur og regionale forskelligheder. Kontrasten til danske forhold.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Forløb#2 FIESTAS Y TRADICIONES CULTURALES.
Forløbet omhandler et indblik i nogle af de mange fester og traditioner der hører til i den spansksprogede verden. Fra tapas og tyrefægtning til traditioner i forbindelse med , hvordan man markerer livets afslutning i México. En dag, hvor man også fester.
Intro via nettekst om Día de Muertos.
“Día de Muertos” Fra : Caminando for fortsættere v/ Elisabeth Waldenström m. fl. Gyldendal 2018
” Un mes en Málaga “ cap. 5.” Ir de tapas ” Fra: Mit digitale gym. Ved Camilla Jürgensen og Lærke Marie Ryge.
” El botellón ” inklusiv intro på dansk. Fra ” Fiestas”. V/ Grethe Abildgaard Christensen og Lone Madsen. Systime 2007.
” Kap. 10 Los toros ” fra ! Ya vamos ! v/ Maria Francisca Gavilán og Louise Friis Arfaoui. Columbus forlag 2023
Supplerende stof:
Tegneserie fra nettet https://www.youtube.com/watch?v=jCQnUuq-TEE
“ Så er der fest “ DR-dokumentar om Día de muertos
Lydfiler til materialet om Los toros.
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Retteark til Mireia afl.
|
20-11-2024
|
|
Spansk 4
|
11-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Fokus på introduktion til et nedslag i traditioner og fiestas i den spansksprogede verden. Kontrastering til danske traditioner og mangfoldighed.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Forløb#3 Los jóvenes españoles
Kernestof :
Afsnittene ” Los jóvenes españoles” og
“La emigración”.Fra “ España en perspectiva “. Anny Holmgaard. EA-forlag.
“ Fuga de cerebros “, uddrag fra voces de protesta af Aday Polo Iglesias og Anja Wilkens. Gyldendal 2013.
“ Miles de jóvenes emigran hacia Alemania “ fra : Sin prisa pero sin pausa ved Inge Margrethe Clausen m. fl. Gyldendal 2016.
“ Los jóvenes malagueños ".Cap. 4 Fra Un mes en Málaga. Ved Lærke Marie Ryge og og Camilla Jürgensen. Mit digitale gym
Supplerende stof : DR-dokumentar fra TVA-Horisont’ :” Spaniens tabte generation ”. 2011
Delprøve 1 ” Españoles ’sin papeles’ en busca del sueño americano”. Fra Diario ABC den 22. 07. 2012.
Delprøve 2 " La vida adolescente en España " + " Ángela , una chica malagueña "
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fotobeskrivelse.
|
20-03-2025
|
|
Spansk 3.FS25
|
28-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
25,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Introduktion til de unge spanieres aktuelle situation. De såkaldte Mileuristas, altså veluddannede som aldrig før, men uden udsigt til et ordentligt lønnet job, uden muligheder for at løsrive sig fra deres forældre, stifte egen familie. Fænomenet Botellón indgår også i emnet.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Forløb#4 CUBA
Intro til Cuba i hovedtræk. Historie, politik og særligt på hverdagen for den menige cubaner med deres udfordringer for at få enderne til at mødes, hvordan det end lader sig gøre for den enkelte.
Intro via brainstorm og sammenligning af levevilkår og data i relation til bl.a. politisk system, ideologier ml. Cuba og Danmark.
Kernestof:
" Entrevista con una madre soltera, Adela " + opgaver. Fra 'Cuba en cambio' v/ Rosalba Cazón López m. fl. Gyldendal 2016.
" Patricia la jinetera ". Fra 'Retratos cubanos' v/ Ole Loumann. Gyldndal 2000
sinopsis " Habana Blues " af Benito Zambrano. 2005.
Supplerene stof :
" La historia " + opgaver
" Miguel el cubano " fra Cuba skr. delprøve 2. Fra 'Nuevos retratos' V/ Ole Loumann. Gyldendal 2010.
" Cubanos famosos "
Spillefilm " Habana Blues " af Benito Zambrano. 2005.
DR-dokumentar Horisont 2015 ' det nye Cuba'.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#5 FRIDA KAHLO LA ARTISTA.
Introduktion til en af de mest markante mexicanske kunstnere nogensinde og portræt af kvinden Frida Kahlo, der er blevet kult-fænomen i det 21. århundrede. Fokus på Frida Kahlos personlige historie, hendes op- og mange nedture samt hendes stormfulde samliv med kunstenerkollegaen Diego Rivera.
Intro via brainstormingsopgave om Frida Kahlo. ? Qué sabes de Frida Kahlo ?
Samt fotobeskrivelsesopgave.
" Frida Kahlo. Yo pinto mi propia realidad". Nettekst. Biografi om Frida Kahlo.
" Cómo mirar un cuadro de Frida Kahlo "
" Mis padres , mis abuelos y yo "
" La columna rota "
" El abrazo de amor "
Alle fra " Frida Kahlo y Diego Rivera " af Marianne Havsteen og Estíbaliz Hernández M. Brink. Fra serien Arte y cultura. Gyldendal
Spillefilmen " Frida " af J. Seymor. 2002.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Forløb#7 EL SUEÑO AMERICANO. MIGRACIÓN.
Fokus på migration mellem México og det forjættede USA. Fokus på den illegale migration, dens aktører og den farlige rejse drevet af illusionen om ' den (NORD-)amerikanske drøm'. Højaktuelt aspekt af hverdagen i det mexicansk-nordamerikanske grænseland.
DK-intro til Push-Pull-faktorer. Fra " Retratos latinos en California ". Ulla Ringgaard og Aase Kledal. Gyldendal 2012.
" Sueños" og " El Paso ". Fra Al otro lado" v/ Helene Balslev Clausen m. fl. Gyldendal 2005.
Film " Which way home." Dokumentar af Rebecca Cammisa.2009
" Pobre Juan". Af Maná.Fra Retratos en Califormia v/ Ulla Ringgaard og Aase Kledal.
" Pobre Juan " video youtube.
" Entrevista con Marco Valádez ". Fra Retratos en California.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Forløb#7.Udvidelse og repetition af emne Los jóven
Udvidelse og repetition af emnet om Los jóvenes españoles.
"Elena - una joven española ",Espacios visuales de España.Tengberg Media 2008.
" La generación de los mil euros ",uddrag. Ole Loumann i Nuevos retratos. Gyldendal 2010.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374325",
"T": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374325",
"H": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374325"
}