Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Tornbjerg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Matematik A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2023 MA/a (1a MA/A, 2a MA/A, 3a MA/A)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Plangeometri
Materialet taget udgangspunkt i Mike Vandal Auerbacks noter om Plangeometri: kapitel 1-3
https://www.mathematicus.dk/matematik/kernestof/Plangeometri.pdf
Der er arbejdet med følgende:
Simple vektorer, Regning med vektorer, skalaprodukt og vinkler, Determinant og arealer,
projektioner og længde af projektioner
Beviser:
Længden af en vektor
Skalarproduktets egenskaber
Determinantens egenskaber
vektorprojektion
Længde af vektorprojektionen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Funktioner og Polynomier
Materialet taget udgangspunkt i Mike Vandal Auerbacks noter om funktioner
https://www.mathematicus.dk/matematik/kernestof/Funktioner.pdf
Der er arbejdet med følgende:
Funktionsbegrebet, sammensatte funktioner, inverse funktioner, ligningssystemer,
andengradsligninger, andengradspolynomier, faktorisering og nulregel, polynomier af højere
orden.
Beviser:
Løsningsformlen
Toppunksformlen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
LIFA Projekt
Repetition af Plangeometri via projektarbejde
De får ved hjælp af et landmålerfirma målt vinkler og afstande på en fodboldbanen og skal ved brug af vektorer udregne omkreds og areal af banen.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Differentialregning
Materialet taget udgangspunkt i Mike Vandal Auerbacks noter om Differentialregning
https://www.mathematicus.dk/matematik/kernestof/Differentialregning.pdf
Der er arbejdet med følgende:
Definition af differentialkvotient, afledte funktioner, Regneregner, Tangentens ligning,
Kædereglen, Grænseværdier, Monotoniforhold, Væksthastighed, grafers udseende,
Funktionsanalyse af Tredjegradspolynomium
Projektarbejde om Monotoniforhold
Beviser:
Differentiering af k, ax+b, x^2, 1/x, sqrt(x), sum/differensreglen,
toppunktsformlen for andengradspolynomium, tangentens ligning
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
5
|
Logistisk vækst
Der er arbejdet med forberedelsesmaterialet for HF B for logistisk vækst
Der er arbejdet med prøve at arbejde med et forberedelsesmateriale
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
6
|
Skriftlighed og mundtlighed
Der er arbejdet med elevernes skriftlig formidling i forhold til deres brug af CAS værktøj og formidling herpå
Der er arbejdet med elevernes præcision i deres mundtlige formidling i forhold til de to begreber kontinuitet og differentiabilitet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Funktioner
Der er arbejdet med følgende emner og begreber
Logaritmer
Eksponentielle funktioner
Fordobling- og halveringskonstant
Renteformlen
Potensfunktioner
Proportionaliteter
Væksttyper
Regression
Parallelforskydning og stykkevis definerede funktioner
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Trigonometriske funktioner og Logistisk vækst
Der er arbejdet med forberedelsesmaterialet for logistisk vækst
Der er arbejdet med prøve at arbejde med et forberedelsesmateriale
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
9
|
Deskriptiv statistik
Ugrupperet og grupperet data samt boksplot er gennemgået via et projektarbejde hvor eleverne selv skal arbejde med.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
10
|
Analytisk Geometri
Der er taget udgangsunkt i MIke Auerbachs noter om geometri kapitel 3 og 4:
https://www.mathematicus.dk/matematik/kernestof/Geometri.pdf
Der er arbejdet med følgende emner og begreber:
Normal og retningsvektor
Linjens parameterfremstilling
Linjens ligning
Lineære funktion
Skæring mellem linjer
Ortogonale linjer
Cirklens ligning
Cirkeltangenter
Derudover er der arbejdet med både induktiv og deduktiv tilgang til arbejdet med bevisførsel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
11
|
Differentialregning og trigonometriske funktioner
Der er arbejdet med følgende emner og begreber:
Repetition af differentialregning
Væksthastighed
bevis for produktregnereglen
Monotoniforhold
Optimering
Grænseværdier
Derudover er der arbejdet med matematisk historisk notation for afledte funktioner
Trigonometriske funktioner
I arbejdet med trigonometriske funktioner er der taget udgangspunkt i forberedelsesmaterialet om selvsamme emne og der er arbejdet med det at arbejde med et forberedelsesmateriale
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
12
|
Integralregning
Der er taget udgangspunkt i følgende metariale (Mike Auerbach' noter):
https://www.mathematicus.dk/matematik/kernestof/Integralregning.pdf
Der er arbejdet med følgende emner og begreber:
Ubestemte integraler (ubestemte og bestemte stamfunktioner)
Bestemte integraler
Indskudssætningen
Arealer under x-aksen
Arealer mellem grafer
Omdrejningslegeme
Middelværdi
Kurvelængde
Integration ved substitution ved ubestemt og bestemt integral
Der er desuden været et fokuseret arbejde på bevisførsel inden for integralregning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
17,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
13
|
Studietur
I har været på studietur i Firenze og har arbejdet med hvælvinger i forhold til om de er konstrueret i forhold til en parabel eller med kurveligningen.
Vi har arbejdet med regressionsanalyse på billeder i geogebra
Derudover har vi også arbejdet med grafteori og djistras algoritme samt den grådige algoritme i forbindelse med planlægning af en byvandring i Firenze.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Bevistræning
Vi har arbejdet med bevistræning af beviser vi har arbejdet med i løbet af året. De har båede skulle forberede et videobevis som aflevering og et bevis de har præsenteret live foran lærere og to andre elever.
Der har desuden været tid til at arbejde med årsprøvespørgsmål.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Kombinatorik
Der er arbejdet med kombinationer, permutation og pascals trekant.
additionsprincip og multiplikationsprincip
Desuden er der kort arbejdet med AI til at udvide begrebsforståelsen for de forskellige begreber.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
SRO om regression
Der er arbejdet sammen med fysik og kemi hvor de har udført forsøg i de to fag hvor de har skulle lave en standartkurve.
Vi har så i metamatik arbejdet med beviset for lineær regression og lige store kvadraters metode.
Derudover har vi også gennemgået videnskabsteori i matematik.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Sandsynlighedsregning
- Sandsynlighedsregning, herunder sandsynlighedsfelter og stokastiske variable
- Binomialfordeling, middelværdi, spredning, samt binomialtest
- Normalfordelingen, herunder approksimation til binomialfordeling
- Stikprøver
- Standardnormfordelingen
- Normalfordelt data
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
21,00 moduler
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Sandsynlighedsregning
Sandsynglighedsregning
-Kombinatorik (permutationer og kombinationer)
-Sandsynlighedsfelter og fordelingsfunktioner
-afhængige og uafhængige hændelser
-Middelværdi og spredning
-Binomialfordelingen
-Binomialtest (enkelsidet og dobbeltsidet)
-Normalfordelingen
-Approksimaltion til normalfordelingen
-Stikprøve
-Standardnormalfordelingen
-Test af om data er normalfordelt vha. et QQ-plot
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Funktioner af to variable
-Funktioner af to variable og deres grafer
-Snitkurver
-niveaukurver
-Afledte funktioner
-Tangentplaner og stationære punkter
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Differentialligninger
Forløbet indeholder:
-Partikulære og fuldstændige løsninger til differentialligninger
-Løsningsformler for: eksponentile vækst, forskudt ekspoentiel væskt og logistiks vækst
-Lineære førsteordens differentialligninger: panserformlen og separation af varialble
-Opstilling af differentialligninger på baggrund af en sproglig beskrivelse af en problemstilling.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Vektorfunktioner
Forløbet omhandler skæringspunter med akser, multiple punkter. Samt anvendelse at beskrivelse af sted vha. tid, herunder hastighed og acceleration. Endelig er der gennegået kurvelængder og bestemmelse af areal afgrænset af banekurver.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
22
|
Polære funktioner
Forløb om polære funktioner, hvor eleverne selv har arbejdet med forberedelsesmatrialet fra UVM. Forløbet indeholder: definition og tegning af grafer for polære funktioner, herunder skæring mellem to polærer funktioner. Endvidere er der arbejdet med beregning af arealet, som en polær funktion overstryger, samt kurvelængder for en polær funktion.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374713",
"T": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374713",
"H": "/lectio/149/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67553374713"
}